同伴教育对留守儿童身体素质的影响

随机抽取湘西土家族苗族自治州解放岩乡解放岩学校留守儿童200人进行调查,发现在同伴教育的干预下留守儿童的身体素质有了提高,说明采用同伴教育模式对提高留守儿童的体质健康有一定的实效性。     

体育参与对农村留守儿童身心健康影响的实证研究

为了提高农村留守儿童身心健康水平,采用文献资料、实验研究、访谈与数理统计的方法,分析体育参与对农村留守儿童身心健康影响及作用.研究表明:体育参与农村留守儿童身体健康、心理健康与社会适应都有积极促进作用.并从学校、家庭、社会等方面提出相关建议.     

以体育的视角关注“留守儿童”的成长

<正>近年来,地区经济发展不平衡,造就大量外出务工者。同时,也留下了大批"留守儿童"。这些儿童与自己的父母长期分离,在缺乏父爱母爱的环境中成长,许多"留守儿     

城镇化迅速发展对农村留守儿童教育问题的影响与应对策略

随着我国城镇化步伐的不断加快,越来越多的农村劳动力流入到城镇.但是,由于户籍制度以及与户籍制度相关的城乡之间隔离的各种制度的改革尚未完成,农村劳动力外出务工的同时,却不能实现农民身份向市民身份的转变.由于城镇农民工的生存状态以及城乡对立的二元教育的延续让大部分农民工不得不把子女留在农村,农村留守儿童现象由此产生.而这些滞留在农村的留守儿童正处于受教育的关键期,由于家庭教育的缺失、学校教育的滞后以及社区教育的空白,其安全、学习、心理、品行、情感和生活等方面都面临着诸多的问题.农村留守儿童教育问题的解决,关系到一代或几代人的成长与发展,关系到外出务工人员的根本利益,影响到农村教育事业的发展,影响到社会主义新农村的建设与和谐社会的构建.因此,呼吁各界对农村留守儿童教育问题的重视,并根据农村的实际情况采取有针对性的措施,具有重要的理论意义和现实意义.     

城市化背景下体育对农村留守儿童社会问题的改善研究

文章采用文献资料与逻辑分析法,通过对农村留守儿童存在的主要社会问题进行分析、探讨与思考.提出体育作为一种社会文化活动,一种科学的、健康的社会文化活动,发挥其体育的功能,有利于培养留守儿童良好的生活习惯与方式,促进留守儿童的社会化与同辈群体的融入.旨在为农村留守儿童的教育与社会化问题提供理论依据.     

浅析农村留守儿童安全意识问题教育

由于亲情的缺失,留守儿童在成长过程中逐渐暴露出安全、教育、心理、健康等一系列问题.留守儿童的问题不只是我国建设和谐社会以及新农村建设中的重点关注对象,更是建设和谐社会和新农村建设必须要解决的问题.近几年来农村留守儿童的安全教育问题已经引起了我国社会各界的广泛关注.本文从农村留守儿童安全意识问题现状分析其产生的原因,在其基础上,分别从家庭,学校,社会等方面提出解决对策.     

农村留守儿童体育教育初探

近三年通过对贵州省劳务输出大县威宁县的调查研究,对威宁县农村留守儿童有了比较深入的了解。文章通过文献资料法、调查研究法、观察法以及与主管农村留守儿童事务的相关部门领导的个别访谈法,得出留守儿童体育教育的开展极为不乐观：按教学计划开课率仅为60%;依大纲开设体育课更不理想只为15%;三无（无计划无大纲无教案）教学现象还很普遍。     

留守儿童、随迁儿童和城市儿童营养状况的比较研究

研究目的:了解留守儿童、随迁儿童和城市儿童的体格发育和营养状况。研究方法:随机选取江苏省南京市、安徽省砀山县和萧县9-13岁留守、随迁和城市儿童共1,936人(男生1,069人,女生867人)作为研究对象,分析和比较留守儿童、随迁儿童和城市儿童的营养状况。研究结果:1)体格方面,总体上城市儿童男生身高、体重和BMI在三组中最高,其中身高比随迁儿童(最低组)高2.5cm,体重和BMI比留守儿童(最低组)分别高出4.2kg和1.3kg/㎡;女生身高、体重和BMI最高同样为城市儿童最高,比随迁儿童(最低组)分别高2.7cm、1.6kg和0.4kg/㎡;2)营养不良检出状况:城市儿童、随迁儿童和留守儿童,男生生长迟滞率分别为0.4%、1.2%和1.9%,女生分别为0.5%、1.7%和2.6%,消瘦方面,男生分别为9.8%、8.9%和18.6%,差异具有统计学意义(P<0.001),女生分别为9.0%、11.6%和15.3%,差异不具有统计学意义(P<0.001);3)城市、随迁和留守儿童超重和肥胖检出率方面,男生分别为17.9%和10.6%、10.4%和8.9%、10.0%和3.3%,其中城市和留守儿童之间差异具有统计学意义(P<0.05),女生超重和肥胖检出率分别为6.3%和4.1%、5.6%和2.6%、2.6%和5.7%,差异不具统计学意义;4)生活习惯方面,城市儿童一日三餐摄取状况,食物的摄取频率均好于随迁儿童和留守儿童,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究结论:城市儿童在身高发育等方面好于随迁儿童和留守儿童;留守儿童营养不良比例(主要为消瘦)高于城市和随迁儿童,城市儿童超重和肥胖比例则高于随迁和留守儿童;与城市儿童相比,留守儿童日常生活习惯和食物摄取方面相对较差,其营养状况亟待改善。     

我国学龄城市儿童、流动儿童、留守儿童体质健康比较研究

通过对不同学龄儿童群体体质健康的比较,引申出差距背后所蕴含的教育、社会等因素,旨在为学校体育改革实现“缩小差距,实现公平”提供理论依据。研究以我国城市、流动、留守学龄儿童为对象,采用测量、数据统计等方法,对不同社会与教育环境下三类群体体质健康状况进行比较研究,发现城市儿童与流动、留守儿童的不同年级阶段身体形态、肺活量、速度素质、柔韧素质、协调性和1分钟仰卧起坐之间存在着差异,其中肺活量、柔韧素质、1分钟仰卧起坐的差异性,随年级的增高而逐渐拉大;而速度素质、协调性之间差异性,随着年级的增高而逐渐缩小;另外5-6年级段城市女童有氧耐力能力好于流动女童与留守女童。     

河南省农村留守儿童体育教育问题研究

文章基于对河南省留守儿童体育教育现状的调查和访谈,从家庭教育、学校教育、社会教育三个方面多角度地对河南省农民工留守儿童的体育教育现状以及存在的问题进行了分析,并在此基础上提出了相关建议。     

体育合作学习模式对留守儿童生存教育价值研究

以体育合作学习为研究视角,针对当前留守儿童生存教育的欠缺,通过对5~6岁留守儿童进行为期16周的实验研究对体育合作学习模式对留守儿童生存教育价值进行了研究,并通过文献梳理,提出了建议:①采用效率提升、相互依赖的游戏方式提升体育合作学习效率;②体育合作学习要注意任务分工,形成良性的合作或竞争目标结构;③社会和政府要提升农村幼儿园师资力量,关注留守儿童生存教育问题等。     

农村留守儿童体育锻炼现状及影响因素分析——以贵州省仁怀市为例

文章对贵州省仁怀市农村留守儿童课余体育锻炼现状进行调查,分析其影响因素。结果显示:农村留守儿童体育课及课余体育锻炼现状不容乐观。影响农村留守儿童课余体育锻炼的主要因素是学校和家庭环境,并从学校和家庭的角度分别提出了一些推动农村留守儿童课余体育活动的建议。     

体育对河南省农村留守儿童生命安全影响研究——以汤阴县第一实验小学为例

本文以汤阴县第一实验小学为研究对象,采用文献资料、问卷调查、抽样调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,进行深入的考察和研究,分析了河南省农村留守儿童近年来所面临的生命安全威胁以及如何运用体育的方式让农村留守儿童形成自我保护的意识,并针对农村学校的设施问题等提出了一些建议,希望能给农村小学留守儿童提供一个安全、快乐的成长环境。     

农村留守儿童体育干预的心理效应研究

以留守儿童的心理健康现状为基础,分析了采用乡土体育干预留守儿童心理健康的必要性及可行性,以期探索一种行之有效的体育干预模式,促进留守儿童的健康成长.     

农村留守儿童体育锻炼与社会自我效能感的研究

本文运用文献资料法、问卷调查法及数理统计法等研究方法,对农村留守儿童体育锻炼与社会自我效能感的关系进行研究。结果表明：农村中小学生在社会自我效能感上存在年级和性别差异;社会自我效能感在不同体育锻炼方式间存在差异性;社会自我效能感与体育锻炼频度、时间和强度间均存在相关性,其中与体育锻炼频度、强度关系较大,与锻炼时间关系较小。     

陕南农村留守儿童体育权利保护现状研究分析

近年来,我国开始对农村留守儿童关注,对农村留守儿童进行社会学、心理学和教育学相关的研究,从法律的角度对他们的受照顾权、生命健康权和受教育权等进行保护。农村留守儿童的生命健康权利容易受到威胁,由于农村地区缺乏医疗保障,他们生病时缺乏人照顾,容易受到人身伤害。为了促进我国可持续发展,促进新农村建设,要对农村留守儿童的权利进行保护。农村留守儿童的照顾权容易受到侵害,导致他们的生活质量下降,劳动负担加重。农村留守儿童的教育权利不能获得保障,由于他们的学习环境并不稳定,导致农村留守儿童的学习成绩下降。因此,我国应该对农村留守儿童的权利进行保护,增加农民收入,为农村留守儿童创造良好的生活和受教育的权利。     

湘西自治州9～12岁农村留守儿童体质发展趋势研究

＂农村留守儿童＂这一社会群体将长期存在。本研究力图借鉴前人研究成果的基础上,通过测试法、文献资料调查法、数理统计法,对农村留守儿童体质状况进行综合评价,从而掌握该地区学龄农村留守儿童的体质状况、存在的问题和体质变化的规律及发展趋势,为政府有关主管部门的决策工作提供科学参考依据。     

河南省留守儿童健康体适能现状调查与分析

本文采用文献资料法、观察法、数理统计法、比较分析法,对河南省留守儿童健康体适能状况进行调查分析。研究结果显示：河南省留守儿童健康体适能发展水平与非留守儿童相比相对滞后,其中身体质量指数（BMI）较低．体型偏瘦;心肺耐力、身体柔韧度、肌力和肌耐力等身体素质指标与非留守儿童持平,甚至略大于非留守儿童。同时本文对影响留守儿童健康体适能的因素进行了分析。     

黄冈市10～12岁农村留守儿童体质状况研究

目的通过对比黄冈市农村同地域、同年龄、同性别的农村留守儿童与非留守儿童体质存在的差异,提出促进本地区留守儿童体质发展的科学建议。方法采用随机抽样法3所小学10¹2岁的742名学生为研究对象,参照《国家学生体质健康标准》中所规定的测试方法对抽样学生进行测试并对所测的数据在EXCEL2003里进行简单分类处理,运用SPSS19.0软件对有关数据进行均值比较、独立样本T检验等方法对数据进行统计分析。结果和结论留守儿童身高、体重、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐均值低于非留守儿童。大部分年龄性别组身高、体重、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐留守儿童与非留守儿童具有显著性差异(p<0.05)。研究表明主要的影响因素是饮食、睡眠、生活习惯、情绪、体育锻炼等。     

西部农村留守儿童身心健康可持续发展模式研究——以重庆留守儿童为例

运用田野调查和数理统计等研究方法,对西部农村留守儿童身心问题进行调研。结果表明,农村留守儿童平均BMI指数为15.5;(外)祖父母和父母其中一方是其主要照顾者,且1/4的农村留守儿童具有良好的体育生活方式特征;60%的农村留守儿童存在心理问题。统计分析显示,农村留守儿童的体育生活方式与心理健康有密切的相关性,有体育生活方式的留守儿童比没有体育生活方式的人际交友更好,更能主动地适应社会,拥有更多的积极幸福感,情绪障碍和心理烦恼也少于没有体育生活方式的。体育专业教师缺乏、场地器材不足和体育活动环境滞后是制约农村留守儿童体育生活方式养成的主要原因。据此,提出以"体育生活方式为核心,留守儿童为主体,政府层为主导,学校层为主阵地,社会层为支持,家庭层为配合"的西部农村留守儿童身心健康可持续发展"1+5"模式。