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邹荣 《全国优秀作文选(高中)》2005,(12)
夕阳染红了太阳归家的补 鸟儿也结伴赶回温暖的钉 河水漫溯, 溅在岸边草叶上的, 是粒粒珍珠。 船膏漫值地,_ 随着微风, 应和着水波, 跳着舞。 孤独的摆渡者, 静静地欣赏着, 水中倒映的孤_独。 试着唱出心中的愁苦, 却惊起了苇中觅食的孤海摆渡者@邹荣!433200$江苏省南京市江宁区汤山中学高二(3)班~~ 相似文献
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曾晓东 《河南师范大学学报(教育科学版)》2009,(1):27-27
在知识社会中,教师不再是知识的唯一提供者,这使得教师职业在今天面临着巨大的挑战。这种挑战首先表现为师生关系中教师专业权威的削弱,即使在中国这样具有悠久尊师重教传统的国家,教师在提供知识方面功能的削弱也使得教师不再像原来那样受到尊重。不仅如此,知识社会还意味着社会的整体知识水平提高了,许多家长们有着自己独立的价值体系、教育思想,他们想就子女的教育发表自己的看法,希望更多地参与学校的管理和教学活动。 相似文献
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一段时间以来,在物欲横流的浩荡商风中,传统道德和精神精华日益受到侵蚀和削弱,"赚钱才是硬道理"成为很多人的精神至高。我们不反对发财致富, 相似文献
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高晓声 《中学语文(读写新空间)》1995,(2)
有四个人到了渡口,要到彼岸去。这四个人:一个是有钱的,一个是大力士,一个是有权的,一个是作家。他们都要求渡河。摆渡人说:“你们每一个人,都要把自己最宝贵的东西分一点给我,我就摆,谁不给,我就不摆。”有钱人给了点钱,上了船。大力士举举拳头说:“你吃得消这个吗?”也上了船。有权的人说:“你摆我过河以后,就别干这苦活了,跟我去做一点干净省力的事儿吧。”摆渡人听了高兴,扶他上了船。最后轮到作家开口了。作家说:“我最宝贵的,就 相似文献
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高晓声 《中学语文(读写新空间)》2000,(12)
有四个人到了渡口,要到彼岸去。这四个人:一个是有钱的,一个是大力士,一个是有权的,一个是作家。他们都要求渡河。摆渡人说:“你们每一个人,都要把自己最宝贵的东西分一点给我,我就摆。谁不给,我就不摆。”有钱人给了点钱,上了船。 相似文献
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高晓声 《初中生世界(初三物理版)》2006,(Z6)
有四个人到了渡口,要到彼岸去。四个人:一个是有钱的,一个是大力士,一个是有权的,一个是作家。他们都要求过河。摆渡人说:“你们每一个人,都要把自己最宝贵的东西分一点给我,我就摆。谁不给,我就不摆。”有钱人给了点钱,上了船。大力士举举拳头说:“你吃得消这个吗?”也上了船。有权的人说:“你摆我过河以后,就别干这苦活了,跟我去做一点干净省力的事儿吧。”摆渡人听了高兴,扶他上了船。最后轮到作家开口。作家说:“我最宝贵的,就是写作。不过一时也写不出来,我唱个歌儿你听听吧。”摆渡人说:“歌儿我也会唱,谁要听你的!你如实在没有什么,… 相似文献
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高晓声 《作文成功之路(高中版)》2002,(4)
有人说,当今社会是个物欲横流、急功近利、鄙视高尚、攀附权贵的社会。这一说法固然有它的片面性,但从另一方面也反映出我们社会确实存在着一些问题。同学们或许在心中早已对社会上的种种丑恶现象恨之入骨,想写篇文章揭露揭露,那么,先请看作家高晓声是如何写的—— 相似文献
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有四个人到了渡口,要到彼岸去。这四个人:一个是有钱的,一个是大力士,一个是有权的,一个是作家。他们都要求渡河。摆渡人说:“你们每一个人,都要把自己最宝贵的东西分一点给我,我就摆。谁不给,我就不摆。”有钱人给了点钱,上了船。大力士举举拳头说:“你吃得消这个吗?”也上了船。有权的人说:“你摆我过河以后,就别干这苦活了,跟我去做一点干净省力的事情吧。”摆渡人听了高兴,扶他上了船。 相似文献
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高晓声 《语文世界(高中版)》1998,(1)
有四个人到了渡口,要到彼岸去。这四个人:一个是有钱的,一个是大力土,一个是有权的,一个是作家。他们都要求渡河。摆渡人说:“你们每一个人,都要把自己最宝贵的东西分一点给我,我就摆。谁不给,我就不摆。”有钱人给了点钱,上了船。大力士举举拳头说:“你吃得消这个吗?”也上了船。有权的人说:“你摆我过河以后,就别于这苦活了,跟我去做一点干净省力的事儿吧。”摆渡的听了高兴,扶他上了船。是后轮到作家开口了。作家说:“我最宝贵的,就是写作。不过一时也写不出来。我唱个歌儿你听听吧。”摆渡人说:“歌儿我也会唱,谁要… 相似文献