记录生活的精彩——如何写好记事文章

[阅读烛光]大千世界,变化无穷,我们生活的每一天都发生着许多事情,而且有些事情会给我们留下深刻的印象。那么如何把这些事情很好地记录下来呢?今天我们就一起来研究研究如何写好记事类的习作吧!记事类习作是小学阶段中最常见的一种类型。写人离不开事,写活动离不开事,写日记、写读后感等都离不开事。因此写好记事类的文章可以说是写好其他类习作的基础。如何写好记事类的习作,首先要学会捕捉,善于发现,从自己身边寻找材料,写自己熟悉的生活;其次要真实地记叙事件的过程写自己真实的情感体验,反映出真情实感。这可是一个重要的条件哟!除此以…     

记事类记实作文教学设计

[设计依据与教学目标]记事类记实作文是以记叙事件为主要内容的记叙文。写简单的记叙文,首先要练好记事的基本功,因为记事是日常生活中最常用的文体之一,它又是写人、写景、状物的基础。因此,教师要引导学生通过练笔,掌握记事的基本规律和方法。记事类记实作文的教学目标是:(1)激发学生对生活的热爱,引导学生观察思考身边熟悉的事情,丰富习作素材。(2)通过抓读写联系,帮助学生初步掌握把事情的经过写完整、写具体的方法。(3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。一、启发回忆,选择习作素材1.启发谈话,激发学生回忆生活的兴趣同学们的…     

怎样写好自己

<正>小学生写记叙文,主要是记事和写人。相比较起来,还是记事比写人来得容易一些,因为记事只要抓住事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果写,一般"偏"不到哪里去。     

记事的作文怎么写才生动

正同学们,生活是"源",作文是"流","源"畅则"流"通,"源"塞则"流"竭。只要大家细心观察,就会发现生活中处处都有作文的素材。有了素材,我们怎样才能将它写得生动呢?(小博士)同学们,你们知道吗?生活中的大事、小事都可以成为作文中的一部分。这就需要同学们平时细致观察、认真思考,把每一件事、每一个细微之处都看在眼里、记在心中,甚至要及时地记录下来,日积月累,作文的素材就丰富了。记事的文章如果只写事,就会像一棵树只有光秃秃的树干,没有树枝和树叶一样,让人看后不能留下任何印象。写记事的作     

带领学生在体验中学会写作文

一、在观察中进行体验由于小学生年龄小,受各种心理因素的影响,对身边经常见到的事情往往观察不细致,认识不深刻,写出的文章缺乏真情实感。这就需要教师正确引导,帮助学生去认识事物、积累经验,通过表面现象认识事物的本质。如,教学"写一篇观察习作"时,我以沏茶为主     

别让议论把经过“吃”了

写人、记事的记叙文,都免不了要写到事情。写事情一般都要有较具体的经过,但是, 我们有不少同学写事情时,往往喜欢发议论, 而造成事情经过不具体。有个同学写《勤俭节约的奶奶》一文,主要片断是这样的:     

扮新娘的抽须红是怎么写出的——观察和思考是写作起飞的一对翅膀

这里说的看,指的是观察;想,是指思考. 什么是观察?鲁迅先生说过:"要留心各种各样的事情,多看看."鲁迅先生所说的"留心"、"多看看"就是观察.什么是思考呢?也就是毛主席所说的:"去粗取精,去伪存真"吧.观察和思考是写作的重要技巧之一,如果观察不细致,思考不到家,文章就会千人一面,失去特色.     

关于教学设计的那些事儿 “本期策划”2014年第7期征稿启事

小学阶段,记事习作与写人习作一样,占有重要的地位,每个学段都会涉及。各个学段学生的写作侧重。最不同,如中年级应交待清楚事情发生的时间、地,点、人物和事情的起因、经过、结果．过程写清楚写过错整,高段则要求把事情过程写具体、生动,并引导学生思考怎样通过这样的事情去表达出自己的想法、观点等。     

学会记事，写活情景

<正>诺贝尔文学奖获得者莫言在谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单,那就是用自己的方式,讲自己的故事。”如果善于“讲故事”,也就是擅长“记事”,写作就会变得简单起来。把成长中那些平凡小事的某个片段或全过程有条理地叙述出来,就是记事作文。中学阶段的记事,不满足于介绍事件的过程,不满足于叙述一件事,无论叙述的是简单的还是复杂的事情,都要把事情写清楚、写具体、写动人,引人入胜。那么,如何才能记好一件事呢？下面我们跟随名家去学习。     

别让议论把经过“吃”了

[病文例举]写人、记事的记叙文,都免不了要写到事情,写事情一般都要有较具体的经过,但是,我们有不少同学写事情时,往往喜欢发议论,而造成事情经过不具体。有个同学写《勤俭节约的奶奶》一文,主要片断是这样的:     

快速描写景物技巧

(一)怎样写景无论是写人或者记事的文章,都或多或少地需要写景,以衬托人物的思想感情,交代事情发生的环境。如课本中的《荷花》《翠鸟》《观潮》《桂林山水》等等,都是专门写景的文章,人们通过对景的细致描写,来表达作者的喜怒哀乐以及某种观点。所以,练习写景是—个非常重要的内容。要写好写景的文章,我们要运用以下技巧:1.细致观察,善于捕捉景物     

把学校管理当一门复杂的学问来研究

从教三十多年,我从小学语文教师到副校长,再到校长,基本十年跨越一个角色。在职业生涯角色转换的过程中,我喜欢边实践边思考,一直把问题当作课题来研究。有些思考以文字形式凝结起来,成为我职业生涯思维方式转换与提升的路标。但关于"管理"的思考,我总是小心翼翼,近十年尽量不谈、不写,生怕写出来以后唐突了什么。意识到管理也是一门复杂的学问管理不仅仅针对事物(或者内容),更要关注事情。可一谈到事情,就会涉及复杂的人……     

捕捉细节写真情

正在写以真情为主题的记事类习作时,我们思考的重点是:想一想事情发生在怎样的环境里?是怎么发生的?事情发展变化的过程怎样?写作时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。要想写好这类的习作,首要的是选好材料,其次是抓好细节,再有是表达真情,最后是自主拟题。1.选好材料。习作选材,要从生活中细细地挖掘。     

“穿插”使“凉粉”更加可口

[升格导语] 记事需要详细的分解描写,写人需要细致的分解刻画,以便于抒发思想感情与传递文章主旨。但我们往往运用了分解方法,详细地描写了人和事,仍然不能有效地抒情表意。原因是多方面的,其中一个重要的因素就是文章的内容不够丰富,以致影响到写人叙事的真实性与思想感情的表达效果。笔者以为,在分解描写的基础上,还应学习一种新的叙述方法——穿插。“穿插”,就是在写人记事的时候,不单纯地就事记事与就人写人,而是相机介入与中心事件相关的人和事,以避免内容单薄、叙事不真与思想不深的缺陷。     

记叙要素要交待清楚

【写法指导】记叙文的主要任务是写人记事,写人记事要交代清楚记叙的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。在现实生活中,任何事情都是由一定的人在一定的时间和地点做出来的,事情本身也有一定的起因、经过和结果,要把记叙文写得具体、完整,就要把这六要素交代清楚。六要素中的时间、地点,可以直接点明,也可以通过自然景物的变化、特征,间接地表现出来。如写早晨,可用“天亮了”、“东方出现鱼肚的时候”等表示。再如写地点,写上“大片的芭蕉叶子迎风招展,像一面面旗子”,就表示事情发生在热带地区。人物作为记叙文的主要要…     

别让议论把经过“吃”了

[病文例举] 写入、记事的记叙文，都免不了要写到事情，写事情一般都要有较具体的经过，但是，我们有不少同学写事情时，往往喜欢发议论，而造成事情经过不具体。有个同学写《勤俭节约的奶奶》一文，主要片断是这样的： 一天傍晚放学，我回到     

把事情写得有条有理

记事作文的目的,就是用文字把事情的经过写出来,让别人一起来分享。因此,写记事作文一定要注意叙事清楚。1.把事情写清楚把事情写清楚,首先要写清楚事情的几个要素,即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)。在写作上,这称为记事作文的四要素(或六要素)。生活中的每一件事,无论大小,都发生在一定的时间、一定的环境(地点)里,还有一定的人物参加,并且事情的发生都有其发生的原因、经过和结果。按这些要素把事情的来龙去脉有条有理地告诉读者,读者才能对这件事留下完整的印象。     

感动生活 写好作文

<正>叶圣陶先生说过":生活犹如泉水,文章犹如溪水,泉水丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。"可见,生活是作文的源头活水。一篇生动感人的文章,总是作者对生活在内心有了真切而丰富的体验后才写出来的。俗话说":巧妇难为无米之炊。"多数小学生由于缺少一定的生活积淀,生活经验不足,加之没有养成细致观察生活的习惯,对于身边的许多熟悉的人、事、景、物的认识肤浅,更缺乏较深的情感体验(很多时候是不会体验,不懂体验),故而很难写出生动具体、富有真情实感的文章。为了使学生在作文时有话可写(这是写生动、写具体的基     

注重“写自己”的指导

小学语文教学大纲明确要求学生会写简单的记叙文。就记叙而言,它自然包含着“记事”与“写人”两大基本内容。可现在的问题是这样:不少教师看重“记事”指导,而忽视“写人”指导,更忽视“写自己”的指导。其理由大致认为事中有人,也可以有自己;学会“记事”也就学会了“写人”、“写自己”。说到人与事,没有人会怀疑“事因人而生、人由事而显”这个常识,但具体到作文领域,以事为主写到人和以人为主记到事终究各得其宜。前者重在记清事情的演进过程,此时写到人是为了体现事情意义,润滑事情环节;后者重在写出人物的各自个性,此时记     

聚焦亮点，精雕细刻——谈谈如何写景

无论是写人或者记事的文章,都或多或少地需要写景,以衬托人物的思想感情,交代事情发生的环境。我们练习专门写景的文章,就是通过对景物的细致描写,来表达作者的喜怒哀乐以及某种观点。所以练习写景是一个非常重要的内容。要写好写景的文章,我们应注意以下几点：