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制浆造纸生产实习是实践与理论相结合和提高综合能力的重要教学环节,根据高职制浆造纸专业生产实习存在的问题与成因,提出提高生产实习教学质量的策略。 相似文献
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《教学实习》是技能与专业基础知识紧密结合的教学环节,是学习专业理论的基础,也是对学生未来岗位技能培训的基础.实习教材是实施教学大纲、进行规范化教学和提高实习质量的保证. 相似文献
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国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定中指出:“加强职业教师队伍建设。要积极开展以骨干教师为重点的全员培训,提高教师的职业道德,实践能力和教学水平,培养一批高水平的骨干教师和学科带头人。”这里把职业道德、实践能力和教学水平作为提高教师整体水平的基本要求。由此可见实践能力对职业教师的重要性。下面以生产实习为例来说明职业教育教师实践能力的重要性。生产实习是在实习指导教师的指导下,学生运用所学的专业理论用于实践,以形成本专业、工种的技能和技巧的过程。生产实习基本可以分为四个阶段。第一阶段:练习操作… 相似文献
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钳工实习教学是机械和机电专业开设的一门重要专业技术基础课,是学生在实习教师的指导下,运用所学理论和专业知识,通过生产实践掌握本工种基本操作技能和解决实际问题的能力的教学过程。本文就如何搞好钳工实习教学,提高实习教学质量提出了一些粗浅的看法。 相似文献
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黄锦源 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(9):64
一、实现“两者结合”的必要性1.从执行的教学计划看。技工学校的培养目标是:使学生成为既有专业理论又有实践技能的中级技术人员。因此,除了认真进行基本知识、专业知识的教学之外,要突出生产实习教学。需要特别指出的是:专业理论教学和生产实习教学存在互相衔接互相促进的有机联系。为此,在课程安排上要将生产实习教学贯穿在整个教学的过程中,使之相应衔接,紧密结合。2.从教学规律和特点看。课程的安排应是文化课———专业基础课———专业课。但由于生产实习要以专业理论为基础,而专业理论又要靠生产实习获得巩固和提高,“… 相似文献
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《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
引言实习教学是高等学校本科实践教学的一个重要组成部分和关键环节。学校通过实习实习教学,可以使学生了解社会,增强学生对专业背景和生产实际的认识,获得与本专业有关的生产实践和组织管理知识及技能,达到理论与实际相联系的目的,培养其实际工作能力和适应社会的能力,为即将到来的毕业设计和走上工作岗位奠定基础[1]。特别是机电类本科生实习教学情况,从一个侧面反映了高校的教学质量,直接影响到学生的专业素质。 相似文献
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正文秘专业实践课程是以职业岗位能力为指导思想采取工学结合的教学模式通过该课程的学习,使学生掌握本职业岗位必需和够用的基本理论,使学生具备文书处理与写作能力、办公室事务处理能力、会议组织与服务能力和商务活动能力,实现学生"会办文、会办会、会办事"的教学目标。加强文秘专业的实习实训,是培养文秘专业技能型人才的必由之路。从理论中来到实践中去,进而提升技能真正做到"知行合一",这已成为职教界人士的共识。因此我们在教学中要高度重视实训实习等实践性教学环节,开展有效的技能实训,强化模拟训练,培养和提高学生的实际操作能力。在文秘专业实训课程教学过程中,我们尝试从以下几个方面入手:一、加大实践环节比重 相似文献
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从化工人才培养谈化工设计课与实践教学改革 总被引:2,自引:0,他引:2
文章在分析我国高校培养化工类人才方面存在的问题后,提出化工设计课与实践教学的新教学体系模式和教学方法,以化工设计课为基础,以生产实习内容为素材开展真实有效的化工专业课程设计,融理论教学与实践教学于一体,相互渗透促进,使学生能够得到充分的锻炼,熟练掌握化工专业的各种技能。针对化工专业特点提高学生的组织协调能力、分析和处理问题的能力以及各种专业操作技能,成为国家需要的高素质化工专业人才。 相似文献
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加强实践教学环节 提高学生专业技能 总被引:1,自引:0,他引:1
王志刚 《中国校外教育(理论)》2007,(11):72
提高专业技术课教学质量,不仅需要提高理论课教学质量,也需要提高实习课的教学质量。搞好实习课教学要在提高对实践性教学环节重要性认识的同时,加强实习场地建设,增加实习课的投入,不断更新实习器材;科学安排实习内容;在教学过程中理论联系实际;加强教学过程中教师和大学生的互动和实习课教师的培训。通过上好实习课,使大学生更好地掌握汽车专业的技术和技能,提高大学生的专业任职能力。 相似文献
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职校生产实习教学对学生更好地理解和掌握基本理论,坚定专业思想教育,培养和提高学生实践能力,优化学生综合素质等具有重要作用,是培养学生职业性、技术性的重要环节。其中巡回指导与面批的目的是为帮助学生系统地理解、实践运用所学理论知识,检查学生对所学理论和技能的理解程度 相似文献
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生产实习是本科实践教学环节中非常重要的组成部分,是本科生在校期间了解社会及专业发展现状、促进理论联系实际、提高学生实践动手能力及综合素质的重要途径。特别是在工程教育专业认证背景下,对教学中的实践环节提出了更高的要求。通过分析生产实习实践教学在人才培养中的地位,阐述哈尔滨工业大学测控技术与仪器专业生产实习存在的问题,提出了生产实习教学改革的思路与方式,按照工程教育专业认证的要求,明确生产实习考核方式及评价反馈机制,为相关课程的教学改革提供借鉴。 相似文献
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在技工学校里建设实习基地是教学目的得以实现的正确途径。自1985年以来,我校采取了一系列措施,加强了实习教学基地建设,从而使实习教学日趋正规化,效果显著。一、在改革中发展生产实习教学基地职业教育的重要目的之一,就是传授现代生产的基本规律、基本原理、基础知识和生产技能与技巧、提高学生的能力。我校的勘探、钻井、开发等专业大都属野外作业,综合技能培训很难在校内的黑板上全部完成,而把学生送到生产单位实习、又达不到实习目的、也不好管理。针对这种情况,1985年,在管理局领导的支持下,我校组建了技校第一支实习钻井 相似文献
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实习教学与理论教学相比,有同有异。从传授知识技能角度看都是"教"与"学"的关系,但在教学管理、教学环节、教学方针、教学条件等方面又有较大差异。为了使理论教学与实习教学有机衔接,避免二者的脱节现象,近年来提出了把专业理论与技能操作集于一人的一体化教学思路,在目前双师型教师缺乏的实际情况下,作为一种过渡阶段,首先推行了生产实习教学"课堂化"。 相似文献
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李娜 《中国教育技术装备》2011,(23)
实习实训是一门专业技能操作课程,职业院校在培养中、高级技能人才的过程中,该课程是教学的中心.实习实训学习不仅有助于学生掌握操作技能,而且为学习专业理论和提高文化素养奠定坚实的基础.因而重视实习实训教学,对于学生综合能力的提高是非常重要的. 相似文献
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白艳 《中国科教创新导刊》2013,(5):131-131
通过实习教学,产教结合,让学生能够更加深刻地理解和掌握专业知识和技能,提高动手操作的实际能力,培养出既有理论又有实践操作能力的应用和记忆型的合格人才。在服装生产实习教学中结合生产劳动实践和技能传授,加强对职业道德教育,培养新型人才为社会人民服务。 相似文献