比国彼民

鲁汶是个大学城。刚到鲁汶的第一周,导师刚好出差,我住在旅馆里,等着学校给我分配宿舍,没事干就整天睡觉倒时差,睡眠之余也到处散步感受异域风情。鲁汶给我的第一印象是:狭窄然而井然有序的街道,以及街上穿着时髦,身材健美,走路大步流星的比利时女郎。到处都一尘不染,透着让人兴奋的新鲜感。但兴奋的感觉没有持续多久,另外一种刻骨铭心的感受占了支配地位。该感受来自我身体内部,那便是饥饿难忍。刚到比利时我最感不适的就是吃的问题。吃西餐总让我想起小时候在乡下看奶奶填鸭子的情景。是的,就是那感觉,把各种营养品往胃里塞,填满为止,这就…     

刹车声声

早晨,坐在爸爸的电瓶车上,走过熟悉的街道,哎,一切都是老样子。我真想把这街道建成童话般的美丽、神奇。“吱……”的一声把我从想象中唤醒。我有些生气,一路上那声音此起彼伏,连绵不断,好像车主们都为此自豪似的。“这是电瓶车的刹车声。”爸爸满不在乎地说,说着还给我做起了示范,我打了个冷颤,无奈     

丢失的一个小时(续一)

清晨的街道仿佛还沉睡在梦中,宁静而安详。空气,是分外地清新,我大口地呼吸着,试图以此来稳定情绪。然而一连串的问题接踵而来,不得不去面对。学校在哪里?路该怎么走?还有更严重的就是,我把时间弄丟了。开始有些害怕,眼前的所有景物都如同海市蜃楼一般,看上去,是那么逼真,但是却完全感觉不到距离,让我无法接近。     

彩色的时光

正我记事是在3岁左右,我能清楚地说出当时的记忆,这让很多人惊奇。3岁的小人儿,走路尚且不稳,但每天摇摇摆摆地独自上路,且很有主见地朝着一个方向奔。母亲不在家。母亲总是不在家的,她去食品厂上班,叮嘱姐姐照顾我,说晚上给我们带饼干吃。姐姐嘴里答应着,母亲刚一出门她就跑到外面和街道里的一帮孩子疯玩。他们玩捉迷藏,玩丢布袋子,玩跳格子,就把我扔下了。我有些寂寞,也有些无聊。于是我独自上路。穿     

运用小组合作学习改变课堂学习生态

音乐课上,教师非常重视让学生聆听音乐,并注重引导他们说出刹那问产生的音乐感受,但总有些学生是游离在课堂和音乐之外的。针对这一情况,我对教学形式进行了适当地调整,把学生分成若干小组,并将几个表现较为突出的学生分到各组中,让他们起到带头和示范的作用。在听赏音乐时,我要求学生静静地感受和欣赏,然后在小组活动中表达自己的感受。     

彩色的时光

<正>我记事是在3岁左右,我能清楚地说出当时的记忆,这让很多人惊奇。3岁的小人儿,走路尚且不稳,但每天摇摇摆摆地独自上路,且很有主见地朝着一个方向奔。母亲不在家。母亲总是不在家的,她去食品厂上班,叮嘱姐姐照顾我,说晚上给我们带饼干吃。姐姐嘴里答应着,母亲刚一出门她就跑到外面和街道里的一帮孩子疯玩。他们玩捉迷藏,玩丢布袋子,玩跳格子,就把我扔下了。我有些寂寞,也有些无聊。于是我独自上路。穿     

根除语病学方成

学语文如果真的有“诀窍”的话,我以为那就是通过写作学习了。我之所以把“写作”看做是学语文的成功途径,是因为写作过程不仅能帮助同学们把零乱的思想条理化。让原先还有些模糊的感受通过提炼而清晰起来,并且还能进一步     

同在一个屋檐下

"啾啾",哪里传来悦耳的鸟叫声?我循声望去,只见屋檐下有个精致的小窝。三只乌黑的小燕子卧在窝里,焦急地等待家人的归来。突然有些心痛,我能比它们好多少呢?(由物及人的联想,让读者对考生孤独的心境感受得更加真切。)爸爸把我送到这里就回去了,只剩我孤身一人。外面的雨像个焦急的孩子,哭泣着寻找妈妈。     

幸福的标准

“其实生活没有亏待我们,是我们对生活期望太高以至忽略了生活本身。”我曾数次地在心中念叨着这句话,它让我烦躁的心得以平静,它让我把已到嘴边的埋怨收回,它亦让我拭干眼角的泪水……每个人都有自己的一套生活标准,我们按自己的标准去衡量和判断着一切事物。我时时提醒自己把生活标准放低些,这样不至于让我忽略了生活本身。总有人埋怨自己为何不出身富豪之家而过无忧无虑的生活……可他们没想过,他们的四肢还健全;他们还能呼吸,感受沁人心脾的花香;他们还能听到父母的耳提面命,感受父母给自己的最深层的爱……他们没想到,世上还有那么多的…     

疗区来个“男护士”

几位陪患者在大厅的椅子上打盹，一个清洁工在打扫着有些冷清的急诊大厅，我在宽敞的大厅里走来走去，感受着这既熟悉又陌生的世界。突然，大门被撞开了，一个急症患者被抬进来，呼啦啦跟进二三十人，一股严冬的冷风被他们带进门来，迎面扑来不禁让我打……     

站在属于自己的“起跑线”上

虽然是听着"不要让孩子输在起跑线上"这句话长大的,但我非常庆幸我的农民父母并没有去在意这样一句话,我才有了自由撒欢的童年。在我的印象中,"不要让孩子输在起跑线上"这句话当初只是悬挂在校园门口或者街道两旁的宣传横幅,那时候人们也仅仅是把它作为一种口号来推     

将数学课堂与生活完美结合

<正>情景再现:"数学来源于生活,在生活中无处不在。"所以,我在课堂上总会把数学教学内容和实际生活联系起来,让学生感受数学在生活中的应用。例如,教学"认识100以内的数"一课,在让学生找一找、说一说自己身边有哪些100以内的数时,他们的回答竟让我有些不知所措。如有学生说:"我妈妈今年50岁。""这是真的还是假的?"我心里有些纳闷。也许每个家庭都有自己特殊的原因,于是我接着问:"那你爸爸今年多少岁?""60     

难忘那一幕

那是去年临近春节的前两天。爸爸妈妈不在家,爷爷奶奶正在屋里忙着准备过年的东西, 我在院子里玩。“王洪振,王洪振!”忽然听到大门外有人叫我。原来是我的同学张志伟,约我去放鞭炮。听着街道上不时传来的鞭炮声,我心里还真有些痒痒,于是跑回屋里,偷偷地把爸爸买的一挂鞭     

散步

"我们……去散步吧."外婆放下手中洗好的碗,期待地看着我.她常常让我陪她去散步,我却总以各种理由推脱.今晚我没什么计划,反正闲着也是闲着,便点点头.外婆有些惊讶,高兴地笑了. 华灯初上,街道上车水马龙.前方不远处,高楼大厦上的霓虹灯不停地闪烁.风,无声无息地刮着.外婆一句话也没有说,只是紧紧拉住我的手,慢慢地走着.     

我终于战胜了偏见

慵懒的午后,我再一次望向墙角那把落满灰尘的二胡,再一次端详手上被弦磨出的老茧,蓦地发觉,当初对二胡的偏见,如今看来也只是"止增笑耳"。日薄西山,行走在繁华的街道上,前往约定的琴行。灯光璀璨,人流如织。不远处,一首首悠扬的钢琴曲倾泻着,流淌在这条时尚的大道上。琴行内,父亲坚持让我学二胡,希望借此弘扬传统文化。另一边,老板却声称这种乐器难学,且受众并不多。我有些无所适从,便望向挂在墙上的那把二胡。两根弦,一把弓,已是它的全部,没有钢琴的庞大身躯,没有贝斯的炫酷造型。在父亲的强烈要求下,我不得不接受。     

倡导创新式高中音乐鉴赏教学——在舞蹈的律动中感受音乐的美

很多高中音乐作品是艺术与情感的结合体,包含着作曲者丰富的经历、情感和联想。如何让我们的学生深刻体验到音乐的魅力所在呢?我认为首先应该是音乐教师在教学上敢于创新,大胆探索和努力,争取通过新颖的、有趣的教学方式让学生感受音乐之美。我尝试把音乐和舞蹈教学相结合,让学生能够在舞蹈的律动中感受音乐,在音乐中体验舞蹈的美。     

暑期三步曲

黎明,像一把利剑,劈开了黑色的认错幕。拉着二胡,想着心事,一幕幕画面流逝,完全不同的感受。不由自主地让心放纵,二胡变得对我很服从,手指头按得很从容,我随心所欲让心中的节奏     

倡导创新式高中音乐鉴赏教学——在舞蹈的律动中感受音乐的美

很多高中音乐作品是艺术与情感的结合体,包含着作曲者丰富的经历、情感和联想。如何让我们的学生深刻体验到音乐的魅力所在呢？我认为首先应该是音乐教师在教学上敢于创新,大胆探索和努力,争取通过新颖的、有趣的教学方式让学生感受音乐之美。我尝试把音乐和舞蹈教学相结合,让学生能够在舞蹈的律动中感受音乐,在音乐中体验舞蹈的美。     

倾听秋天

把视线投放于广袤的原野,让我感受收获和辉煌,感受秋天的深沉和丰富。那份辛勤耕耘后收获的甘甜,那份努力过就不曾有遗憾的欣慰,都涂抹着生命的真实。     

高年级阅读快车

读一读旭日·骄阳·夕阳听人说,日出的景象非常美丽,我总想亲眼看一看。今天,我起了个大早,怀着新奇的心情悄悄走到阳台上。我仰望深蓝色的天空,稀落的残星疲倦地眨着眼睛。周围的一切都是模模糊糊的。我凝视着东方,东方渐渐有些发白了。过了一会儿,星星全都不见了。远处的楼房、树木、街道隐约可见。渐渐地,东方有些微红,并越来越浓,不断地向上扩展着。终于,太阳公公露出火红的笑脸,染红了天边。我不由得深深吸了一口清新的空气。升高了,更高了,火红火红的太阳悬在空中,放出耀眼的光芒。周围的一切清晰地呈现在眼前。啊!太阳升起来了,它把温暖洒向大地,把光明带给人间。