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李嘉曦 《读与写:教育教学刊》2013,(4):247
在英语学习中,最基本的是培养学生听、读输入技能,以及说、写输出技能。培养这四种技能最主要还是靠课堂教学。根据建构主义的观点,教师是课堂的引导者、组织者,学生是课堂的主体、主人,要想提高课堂教学的有效性,必须严格遵守这一规则。 相似文献
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在中国国情下,小学英语课堂教学离不开高科技产品的支持。高科技产品的运用,在小学英语课堂教学中发挥着牵一发而动全身的作用,外研社的点读笔依靠其对教材即点即读和听读结合的特色一举将基础英语教学推进到点读教学时代。为充分发挥和利用点读笔对教育教学的辅助作用。笔者结合日常的教学经验进行探讨。 相似文献
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小学低年级的英语教学目标是培养学生学习英语的积极态度和良好的语音语调基础,使他们树立学习自信心和形成初步用英语进行简单日常交流的能力。那么,如何提高小学低年级英语课堂教学的有效性呢? 相似文献
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社会需求和实践使我们充分认识到语言交流的重要性。小学开设英语课程是社会发展的需要,英语日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具,当代社会的发展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能。同其他学科一样,英语学习是从小学到大学有层次的完整的学习过程。 相似文献
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《学周刊C版》2017,(30)
随着教育的不断发展,人们也开始重视教育,希望通过教育提升自身的素质,提升国民素质。在我们中华民族,语言文字是历史最为悠久、最为博大的文字之一,也正是因为语言文字在世界上的、在历史的深远影响才使得我们炎黄子孙感到骄傲与自豪。在今天,教育不断发展的情况下,语文是我国教育中最基础的学科,而且是最重要的学科,但是在目前的高中语文教学中却有着很多遗憾,很多学生无法对语文这一学科产生浓厚的兴趣,对待语文的文言文、作文等更是感觉到头疼,甚至还有少一部分学生觉得语文没有多大的用处。很明显,这种观点是错误的,随着教育的不断改革与创新,必须意识到高中语文教学的重要性,发挥语文在高考中的重要作用,而且要根据教育的初衷进行教学,不要让学生有对语文学习的负担。本文通过对高中语文教学方法的简要分析,浅谈提高高中语文教学有效性的方式,希望对今后教学产生一定的借鉴。 相似文献
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作为教师,应该把有效教学的“效”体现在学生的学习上,体现在学生的进步或发展上。用有效教学来促进学生有效学习,改变或改善学生的学习方式,已成为课程改革的重要方向。教师要运用教学策略引导学生进行有效学习,使他们在课堂学习过程中得到全面而充分的发展。 相似文献
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一、和谐师生关系为有效课堂奠基育人为本,爱心是根,没有爱就没有教育。教师有了爱心、责任心,便会一切从学生的角度思考问题,及时、深刻、全面地反思自己的教学实践,努力营造和谐温馨的课堂氛围。1.课伊始,情已生。在课堂热身和启动阶段,教师要充分利用歌曲、游戏、谜语、故事、表演等学 相似文献
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谢大滔 《集美大学学报(教育科学版》2005,6(3):79-82
小学英语教学由部分城市小学实验性开设进入了全面铺开、整体推进的新阶段,这是我国开展小学英语教学取得实际性成果可喜的第一步.在小学英语的教学中应充分的掌握小学生的心理、年龄等特点,通过提供与母语学习相似的过程及环境,提高教学质量,优化课堂教学,让学生在潜移默化中学会英语. 相似文献
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山区学校英语教学面临着教学信息化程度不高,师资储备不足且水平较低、教育理念落后、教学方法单一、留守儿童缺失家庭教育等众多问题。想要改变这一现状,需要社会、学校、教师、家长的共同努力。文章对山区学校英语教学中存在的问题及如何解决进行论述,同时对山区独有的留守儿童的英语教学问题进行分析。 相似文献
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英语是我国基础教育阶段的必修课程。《英语课程标准》实施后,能切实实现教学目的,完成教学任务的教学方法不断推陈出新。同时,小班化教学已成为世界性的小学教育改革发展趋势,亦是我国当前基础教育课程改革的一项重要举措。在小班化教学中,由于学生数额的减少,必然导致教师的教学方式也产生变化。因此,在新课程理念的指导下, 相似文献
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生活语文教学实践,对于特殊学生的学习有着极其重要的作用。目前,培智学校生活语文教学仍然存在一些问题,需要得到有效解决。文章对特殊学校培智生活语文教学进行研究,探讨生活语文教学方法,以提高培智学校生活语文教学有效性,提升学生综合素质,为学生适应社会生活奠定基础。 相似文献
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谈提高英语课堂合作学习有效性的教学策略 总被引:1,自引:0,他引:1
所谓合作学习,就是在教学中运用小组形式,使学生共同地最大程度地促进他们自己以及他人的学习(Johnson.D.W&Johnson.R.T),以人际合作和互动为基本特征的教学模式。从以往的实践看,在小组合作学习中,学生无效或低效的学习绝大部分是由于教师本人对合作学习这种新型学习方式的实质以及如何在教学中实施合作学习缺乏理解造成的。为了提高课堂教学中小组合作学习的有效性,我在自己的教学实践中采取了以下策略:1.适当的合作学习时机小组合作学习是课堂教学的一种非常重要但并不是唯一的方式,所以,我根据特定教学内容的特点,精心设计难度适当、… 相似文献
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涂娟 《南宁师范高等专科学校学报》2011,(3):115-116
结合初中英语教材特点及教学大纲的要求,论述在课堂教学中存在的误区,提高教师本身的素质,改进教法,注重情感教育,调动学生学习的积极性,进而提高课堂教学的有效性。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
目前农村初中英语教学中普遍存在一些问题,如中学生在课堂学习中劲头不足,有的教师只是注重灌输式的教学,让学生死记硬背。在教学评价上,唯分数论,忽视了学生综合能力的评价。如此种种,都不能促进农村中学英语教学的有效性和实效性。且农村中学的学生大多为留守儿童,小班额,基础差,起点低,其成为当前农村初中英语教学中的棘手问题。本文着重就如何提高农村小班额初中英语课堂教学效果展开论述。 相似文献
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教学语言是教师传递知识的必需工具,是课堂教学取得成效的关键。提高农村英语教师课堂教学语言有效性,有利于英语教学的高效开展,能提高教学效率和教学质量,提升学生英语素养,为社会培养合格人才。教师在教学中要发挥表率作用,注重用语规范;运用教学技巧,激发学生学习热情;注重实践教学,提高学生英语运用能力。 相似文献