高考作文立“片言”而成一篇之“警策”——例谈名言警句素材的运用技巧

<正>【技法指津】《文赋》中有言:"立片言而居要,乃一篇之警策。"意思是说,在关键、紧要处用上一句或几句精辟的话,就会成为一篇文章的警句。这里所说的精辟的话往往是考生写作常用的名言警句素材,其可以是古诗词、名人名言,亦可以是典故、谚语、俗语等等,那么高考作文如何运用这些名言警句素材,最终达到立"片言"而成一篇之"警策"     

核心素养视域的名言警句运用技巧

<正>学生发展核心素养,主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。培养学生的核心素养,是当前课堂教学面临的迫切任务。怎样有效培养学生的核心素养?用好教材中的名言警句,充分发挥名言警句的教学价值,是一个不错的选择。名言警句是真理的再现,是"浓缩的智慧"。课堂上用好名言警句,对于活跃课堂气氛、激发情感、陶冶情操、提高学习效率、提升核心素养等都具有重要作用。笔者试以统编《道德与法治》七年级教材出现的名言警句为例,探讨核心素养视域的名言警句运用技巧。     

立片言而居要 乃一篇之警策——谈议论文语言深刻的艺术

让作文深刻起来,可以从多方面考虑:立意的深刻,说理的深刻,结构上的深刻等都可以,当然,这些都要具备一定的辩证思维。而我认为最根本的是语言上的深刻!     

巧用名言警句,上活政治课堂——谈初中政治教学中名言警句的运用

在对初中政治教学进行改革中,需要教师充分发挥名言警句的语言优势。同时,运用名言警句要突出"巧"字。     

古代名言警句学习要领例谈

中学生在说话和写作时要解决语言贫乏、平淡的问题，向古代名言警句学习，领略其艺术性、哲理性和思想性，从中汲取传统化的营养，实在是一种切实可行的方法。对那些在现实生活中使用频率较高、生命力较强的名言警句进行深入细致的研究、领会，并注意厚积薄发，学以致用，的确不失为一条加强自身化修养的有效途径。     

为名言警句“消毒”

人们常常喜欢引用一些名言警句来激励自己,或是为自己的行为找到一个"合理"的解释。殊不知,有一些名言警句是被人们用"歪"了,以至于产生了一些"副作用"。我们不妨从中找出几句     

立片言以警策:新闻标题的炼字锻句问题

现代传播媒介已不仅限于传统的平面媒体(报纸)一端,传媒形式的多样化特别是网络的发达,使得各种新闻的总量成为真正的海量。在这信息爆炸的时代,在各种新闻"泛滥成灾"的情况下,如何将某一有价值的新闻及时有效地传达给受众,让其发挥应有的作用,就成为考验新闻写作者或新闻编辑者语言表达智慧的一道无可回避的试题。为了使所要传播的新闻最大限度地为受众了解,新闻写作者或新闻编辑者就必须在新闻标题的炼字锻句方面下功夫,注意表达技巧,在第一时间内迅速抓住受众的注意力。新闻标题需要讲究表达技巧,但要遵循"自然"、"贴切"的原则,不能"为修辞而修辞"。     

创造自己的“名言警句”

【活动目的】一年一度开学之后,班级面临的首要任务,便是布置教室。通常的做法,或是买一套现成的《中学生守则》,或是找几句名言警句写成条幅。不可否认,无论《中学生守则》,还是名言警句,都对学生具有教育、鞭策和激励作用。但如     

浅谈名言警句的积累与运用

名言警句在语文教学中的积累是十分必要的,是语文教学活动中学习运用的重要内容之一。平时在期考和中考中也都有这方面的内容。名言警句积累的方法很多,在这里,我就如何在班里组织学生开展名言警句的积累谈一谈自己的做法。     

“互赠名言警句”主题班会

“互赠名言警句”主题班会灵武县临河中学范自立构思：初三学生即将毕业，是升学还是就业面临着一次重要的人生选择，同学间有很多话要说．为此，我们决定举办一次“互赠名言警句”主题班会。名言警句富于哲理，言简意赅，发人深思，能使人从中得到启迪。准备：１．做好学...     

南京街头的名言警句“广告”

人们对铺天盖地、无孔不入的商业广告普遍抱有抵触的情绪,可面对此处的另一类“广告”,却心头为之一动,情不自禁地驻足凝视起来: “一劳永逸”的话有是有的,而“一劳永逸”的事却极少……——鲁迅一个人愈知道时间的价值,愈感觉失时的痛苦呀!     

“警句名言”不能作为策略原则

人生在世,每个人都有自己做人的原则。这是每个人的自由。照理说,任何其他人,都无权干涉他人做人的原则,除非他人的原则触犯了法律。投资者做投资,同样也有原则。我     

精选活用 凝炼细论——例谈议论文的素材运用技巧

正议论文写作中,是否掌握素材运用技巧,决定了文章质量的高下。因为在议论文中,素材就是借以论证论点的论据,充当论据的素材运用恰当了,论证则更有力,论点也会得到强有力的支撑,文章就更有说服力。在此,以一篇优秀高考作文为例,谈谈议论文写作中素材运用的方法和技巧。     

浅谈初中政治课堂教学中名言警句的运用

本文以初中政治课堂教学为切入点,从教学实际经验出发,对有励志作用的名言警句与政治课有效结合的方法进行了初探,以期提高政治课堂的教学效率,优化政治课＂知识,能力,情感、态度、价值观＂三位一体的教育教学目标,适应素质教育改革的要求。     

巧引妙用成“警策”

<正>《文赋》中有言:"立片言而居要,乃一篇之警策。"意思是说,在关键、紧要处用上一句或几句精辟的话,就会成为一篇文章的警句。作文中,如果不能用自己的语言总结出精辟的话,也可以借用名言警句来实现这一目的。一、题目引用用名言警句做题目,可使题目更醒目,更有吸引力。如,《有一种爱叫做放手》《敢问路在何方》《路曼曼其修远兮》《横看成岭侧成峰》等题目直接引用了歌词和诗词中脍炙人口的句子,读来感觉十分亲切,又有     

用好“名言警句”使政治课锦上添花

用“名言警句”教学,就是教师根据教材内容和学生的接受能力,适时适度地精选一些具有教育意义的谚语、格言、警名等,把它们充实到课堂教学中去,提高课堂教学实效,这种方法符合初中学生的特点,在教学实践中很受学生欢迎。首先,可以在导入新课时用。开门见山,直接以名言切入讲课,迅速地引导学生思考本课的主要内容,以达到标新立异,吸引学生注意力的目的。例如,     

他山之石,可以攻玉——议论文写作中名言警句运用方法学习

在议论文中,引用名言警句,不但体现语言的丰富,还能增强观点的说服力,使文章顿时有了亮点,有了文化气息,收到锦上添花的效果。     

“尊严”类事例与名言素材

尊严是指人和具有人性特征的事物,拥有应有的权利,并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之,尊严就是权利被尊重。温家宝总理郑重地提出:"我们所做的一切,都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严。"温总理     

人为幸福而生——评维·托卡列娃作品中名言警句运用的独特风格

维·托卡列娃是当代俄罗斯著名的散文家、戏剧家,其写作风格传承了契可夫的艺术特色。作品以简洁、诙谐、幽默和讽刺而著称。在塑造人物性格特点时,作家运用了大量的名言警句,把人物的内心情感表现得淋漓尽致,那种对幸福永无休止的追求是每个人生命的目的。