新课标下高中女生数学学习状况调查与研究

大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步拓展深化,高中女生数学能力逐渐下降,出现了部分女生严重偏科现象.因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视.本文重点研究高中女生普遍的数学学习方法、学习心理、学习态度及某些客观因素,结合教学实践中的一些探索,从学习动机、数学认知策略以及数学问题解决等方面,找出高中女生在学习数学方面的问题,探索新教材下高中女生应如何学习数学.     

浅谈女生数学能力的培养

随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,虽越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生厌学现象。因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视。一、根除心理偏见,鼓励引导并用女生数学能力的下降,环境因素及心理因素不容忽视。     

浅谈如何提高高中女生的数学能力

随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,她们越学越用功,却越学越吃力,出现了很多女生怕上数学课,怕做数学题的现象。因而克服女生的畏惧心理,提高高中女生数学能力势在必行。     

重视高中女生数学能力的培养

大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,他们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象。因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视。一、弃重求轻,培养兴趣女生数学能力的下降,环境因素及心理     

高中女生数学学习能力的培养

<正>社会上有一种歧视,认为女孩子学不好理科,尤其对高中女生来说,数学学不好,理所当然的被理解为是女生自身的缘故.进入高中以后,随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象.首当其冲的是数学,造成部分女同学在高考中因数学成绩的低下而落榜.因而,对高中女生数学学习能力的培养应引起高度重视.本文就高中女生数学学习能力的培养提出几点建议.     

浅析高中女生体育课教学

本文对高中女生从生理上、心理上进行分析,通过自己的教学经验,对如何上好高中女生体育课进行总结。     

需要层次理论与激发学生学习动机

数学学习动机是人类行为动机之一,是直接推动数学学习的一种内部动因,是数学学习者在数学学习活动中的一种体现自觉能动性、积极性的心理状态．实践表明,学生的学习动机越明确,学习就越努力,效果就会越好．有正确、稳定和持久的数学学习动机是数学教学对学生进行情感、态度、价值观教育的目标之一．     

对如何提高高中女生体育兴趣的探讨

文章对高中女生在体育教学中缺乏兴趣进行了归因分析,并从思想上、心理上等六个方面提出了改变高中女生体育现状的对策,对如何在体育教学中提高高中女生体育兴趣、积极性进行了探索.     

高中女生体育学习动机兴趣的研究及教学策略

本运用献资料、调查问卷和数据统计等研究方法，对高中女生体育学习动机和兴趣进行分析，并提出了相应的教学对策。     

新课标下高中女生数学能力的培养方法探究

大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,甚而至于有些女生产生了放弃数学的想法.因此,对高中女生数学能力的培养应引起重视.