改革课程结构 优化学生发展

我校是一所五年制实验小学,为把学校办成“学校有特色、教学有特点、学生有特长”的社会主义新型学校,从1980年起,我校由多年的单科、单项教改实验转入了综合的整体改革实验,并把课程改革作为整体改革的基本途径。12年来,我们在坚持不懈地探索促进学生全面、和谐发展和个性充分发展的实践中,逐渐形成了自己的特色,被誉为“现实生活中的理想学校”,被全国人大教育普查团认定为“整体改革的模范”。在整体改革实验中,我们以系统科学中的整体优化思想为指导,对学校内部各要素进行了分析研究,结合现代社会和未来社会对人才的要求,确定了我校整体改革的模式:以优化学生的发展为目标,以优化课程结构为基本途径,以优化教师队伍和学校管理为     

农业院校拔尖人才大学英语课程设计初探——以黑龙江八一农垦大学为例

随着高考改革方案的不断推进,大学英语教学改革在各个高校也在如火如荼的进行中,为了适应英语大环境的发展要求,我校大学英语改革也在不断地深入、完善,尤以拔尖人才的培养最有成效。本文以我校2013级学生的大学英语课程设计为例,初探适合我校各层次、各专业的大学英语教学体系。     

开展课堂教学评价研究促进学生的全面发展

本次课程改革中评价改革是一项重要内容,涉及面广,既有课程评价、教师评价、学生评价,又有对学校的评价,我校以基础教育课程改革的核心理念“为了每一个学生发展”为指导,将评价改革的重点聚焦在课堂教学评价改革的研究。     

谈后勤用电改革新体会

随着高校后勤社会化改革的不断深入,并且改革力度的不断加强,我校后勤改革也进入了一个新的历史阶段。下面就我校宿舍用电管理工作方面谈几点体会。近些年来,我校一直是以传统的学生集     

关于我校八四级学生体质调研与评价

为全面了解学生在身体发育等方面的特点和现状,便于长期系统地观察其生长发育规律,用以科学地指导学校体育、卫生工作的开展,本文试图通过对我校八四级学生身体形态、机能与素质十项指标进行科学的调研与评价,为深化学校体育、卫生工作的改革提供客观依据。     

改革课程结构 提高学生素质

改革课程结构提高学生素质福建师大附中郭杰森从５０年代以来，我校就有以课堂教学为基础，课堂教学与课外活动相结合的优良传统，培养了一大批全面发展的人才。８０年代以来，在教育要“三个面向”指示的指引下，我校从教学方法改革开始，逐步深入到课程结构的改革，形成...     

校园文化建设在大学生思想政治工作中的作用

学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质等方面具有十分重要的意义。本文通过问卷调查的方式对我校校园文化建设现状进行了调研,结果发现了目前校园文化建设中面临的主要问题,以及就应对这些问题提出了几个建议和意见。以便于通过加强我校校园文化的建设来推进学生工作的全面发展和＂和谐校园＂的建设。     

道路勘测设计课程教学改革的研究

针对目前我校道路勘测设计课程在教学上存在的问题,以培养目标与培养方案为基础,从多方面提出改革建议。通过改革,有望全面提升我校该系列课程的教学效果,培养学生综合能力。     

网络课程:丰富校网社区文化

在校领导的大力支持下,多年来我校在信息技术应用与建设方面一直在不断进步。在各类名校都在加大投入以"数字校园"为概念的系统软件平台的时候,我校认识到,"数字校园"无论投资多么大,功能怎样多,必须以为学校发展、教师发展和学生发展为核心目标,必须以学校特色发展为依托,必须为师生、家长提供实际的便于应用的服务,必须有稳定的能够服务大众的平台系统。因此,在信息化投入方面,     

廊坊师院学生身体素质追踪调查及结果分析

通过对我校99级部分男学生的体质和身体素质情况追踪调查和分析，发现规律性问题，提出教学改革建议，以便于体育教学的提高。     

浅谈化学实验教学

新课程理念下如何实施实验教学,如何发挥实验教学的实效性,如何体现"以学生为本"是我校化学教学研究的重点内容,下面结合课程改革以来我校实验教学情况,浅谈本人觉得颇有成效的点滴体会:     

浅谈中学学分制评价

我校在结合学校实际,进行课程统整的过程中,重视对新课程的评价改革,探索与三类课程实施背景相配套的学生学业质量评价体系。2004学年,我校制定了青浦区实验中学学分制评价实施方案,以保障学校的课程改革,促进学生全面而富有个性的健康发展。     

适应发展需要 深化课程改革

自 198 5年以来 ,我校一直在探索电工学课程改革的思路。我们培养的是担负我国现代化建设的跨世纪人才 ,具体地说 ,就是培养有较强工作能力与适应性的宽基础复合型人才。因此 ,根据科技经济发展对非电类专业学生的知识能力结构的要求 ,传统的电工学课程迫切需要改革 ,应该更新教学内容 ,提高教学水平 ,加强能力培养。通过十多年的探索 ,我校“电工学”课程改革逐步明确了思路 ,那就是 :从调整课程设置入手 ,以加强电子技术和学生能力培养为核心 ,以创建新的教材内容体系和实验内容体系为手段 ,建立非电类专业电工学课程教学新体系。我校电工…     

小学生家庭实验室项目实施的问题与对策

新课程改革要求有新的学习方式和学习途径以适应学生的发展，小学生家庭实验室项目就是在新课改的背景下在我校的科学教学实践中得到完善和发展的。     

“基于问题的有效导学”模式在化学教学中的应用实践

随着《基础教育课程改革纲要》的实施和新一轮课程改革的开展,我校将课程改革列为核心工作和重点工作,把它列入了学校的发展规划之中,积极探索新课程,确立以学生终身发展为本的教学目标,全面推进素质教育,努力营造一个学生有发展、     

扎实工作,推进学校体育工作新发展——以张家港中等专业学校为例

<正>体育教学不仅能增进学生的健康,而且是培养身心健康、全面发展人才的重要场地。每一所学校、每一位体育教师都应当紧密结合学生身心发展的特点,有目的、有计划、有针对性地进行教育教学,真正发挥体育的"育体育心"之道。新课程改革不断深入,我校非常重视对学生的体育教学,以学生发展为核心,以"健康第一"为目标,让学生在体育教学中身心全面发展。下面,笔者以我校为例,谈谈职高学校如何立足长远发展,促进学校体育教学取得新进展。     

试行学分制下的课程综合化构想与实践

根据武汉市教委关于“中职学校开展学分制试行工作规定”的精神,我校认真组织了学分制的试行工作。通过近一年的试行,我校以课程综合化改革为突破口,深入开展学分制课程体系的优化,深化了学分制教育制度的改革,推动了学校教学的整体改革。 学分制是重视学生个体发展,满足学生多元化学习需求的一种教育管理制度。它是以学分为计算学生学习     

思茅师专非英语专业学生英语学习调查分析

为尽快适应高校外语教学改革和发展要求,有针对性地进行外语教学,努力提高我校大学英语教学水平,为此进行了本次调查分析.调查对象主要是我校97、98级非英语专业学生,着重从学生的英语基础、学习动机、能力以及教学中存在的问题进行了调查分析.发现我校大学英语教学令人堪忧,必须进行全方位的改革.     

体育教育专业课堂教学改革的分析研究——以临沧师范高等专科学校为例

本文对我校体育教育专业课堂教学存在的问题与原因进行分析,提出适应我校体育教育专业发展的课堂教学改革措施,提高我校体育教师的教学水平和以临沧师范高等专科学校学生质量。     

“项目化教学”在高职连铸教学中的应用初探

项目化教学是当前高等职业教育教学改革中的一个发展方向。随着教学改革的推进,我校在高职连铸教学中进行了"项目化教学"。本文通过对我校连铸教学课程改革中的实践进行的探索和总结,就如何更好地体现"项目驱动、学生主体"的原则进行了探讨和分析,以促使我校在高职连铸教育质量方面有进一步的提高。