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开展珠心算教学,既可以帮助学生掌握一种计算方法,又能实现学生学科核心素养的培养。文章首先对珠心算的概念进行了介绍,接着阐述了珠心算教学的基本要求,最后指出小学数学教师要以珠心算教学为媒介,有效培养学生的数感、思维能力,从而提升学生的珠心算能力,培养学生学科核心素养。 相似文献
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“珠心算”是小学数学学科的重要组成部分。普及“珠心算”,让“珠心算”走进小学数学课堂,是“珠心算”教学的应然取向。当下的“珠心算”教学存在着诸多问题,如“珠心算”珠算化、口算化、两极化等。对于学生来说,“珠心算”能培育学生的观察力、思维力和想象力。在小学数学教学中,教师要让“珠心算”无缝衔接、有效练习、积极评价。“珠心算”作为一种开发学生大脑的有力工具,需要大家大力推广、应用。 相似文献
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谢尧生 《湖南第一师范学报》2008,8(3):20-21
计算能力是人类终身必备的基本能力,培养学生的计算能力应该是学校数学教学的主要任务之一。珠心算与笔算有着紧密的联系和内在规律。珠心算是在脑中运用象数思维的模型进行快速计算的方法,而笔算是借助阿拉伯数码来计算的模型。珠心算是从左向右运算的,与人的思维方式相应,符合人脑反映的顺逆关系,又与读数、写数、看数顺序一致,因而优于从低位向高位计算的笔算。在小学低年级数学计算教学中,利用珠心算能大大加快学生的计算速度,比笔算的运算过程直观、形象、快捷。 相似文献
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珠心算是利用算盘这一直观的教学道具开展教学的,通过双手拨珠、眼看、耳听等,能促使学生的左右脑同时运动,加深他们对抽象知识的理解。文章对珠心算教学进行探讨,并从基础性练习、趣味性练习、情境性练习、比赛性练习及实践性练习等五个方面入手,以培养学生的数学学习兴趣,实现学生数学核心素养的提升。 相似文献
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孙华芹 《数学学习与研究(教研版)》2022,(24):71-73
实际上,珠心算是从珠算发展而来的,能促使儿童的智力发展.教师在小学阶段的数学教学中对与珠心算有关的内容进行渗透,有助于进行教学改革,推动珠心算不断发展,同时有助于减轻学生负担,能有效提升教学效果以及学习效率.基于此,本文对小学阶段数学教学当中珠心算的具体运用策略展开探究,希望能为实际教学提供些许参考. 相似文献
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蹇德顺 《中国科教创新导刊》2009,(30):241-241
小学美术课教学创意必须坚持以人为本,强化素质教育,培养学生的审美感受能力、形象思维能力、创新表现能力、多向发展能力。因此只有遵循少儿认知发展规律,吸收新的教学理念、教学方法,尤其是教育学、心理学的研究成果,进行"教学创意设计",才能优化教学过程,更好地实现小学美术教学目标,为培养新型美术人才奠定基础。 相似文献
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白俊红 《大连教育学院学报》2008,24(3):34-34
少儿国画教学既要传授国画基本知识和技法,又要根据少儿心理及年龄特点,培养他们对于国画的兴趣,调动他们学习的积极性。因此,教师在教学时要在传统教学中进行大胆的教学探索,并尝试运用新的教学方法。 相似文献
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通过一年珠心算的教学 ,我深深体会到 ,让学生学习珠心算 ,实际上是对学生进行智育、德育教学的过程 ,也是提高学生素质、开发儿童智力的一种行之有效的教学方法。一、珠心算教学适合儿童心理特点 ,促使开发智力潜能竖起一扇窗 ,横倒一张床 ;下面睡 5个 ,上面躺一双。这一则谜语说明了算盘具有很强的直观性、形象性和易操作性。儿童的特点就是好奇、好胜、好动、好玩 ,他们对一般性事物的认识 ,都是从直观开始。算盘对他们来说既是学具 ,又是玩具。因此 ,对孩子进行珠心算教学 ,既可培养他们的认知能力 ,又可培养他们浓厚的学习兴趣。算盘中… 相似文献
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董琪 《新课程导学(上)》2023,(1):31-34
珠心算教育不仅能有效提升学生的计算能力,还有助于培养学生思维能力。在普及珠心算的过程中,教师要树立正确的教育教学观念,仔细钻研教材,挖掘珠心算与数学方法之间的内在联系,促进数珠融合,切实减轻学生的学业负担。 相似文献
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张燕洁 《中国科教创新导刊》2011,(3):251-251
小学实施舞蹈课教学有利于培养学生全面发展,有利于培养学生健康的人格,发展他们个性品质。少儿舞蹈教学如何作为中小学素质教育的重要内容,在中小学实施素质教育中发挥它的重要作用,关键是提高舞蹈课的教学质量,鉴于此,本文就如何上好小学教育专业舞蹈课进行了探讨。 相似文献
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小学一年级学生刚结束幼儿园的生活,正处于形象思维为主的阶段,他们活泼好动,易于接受生动活泼、感染力强、富有情趣的事物。那么,如何激发一年级学生学习数学的兴趣,成为一年级数学教师教学实践中必须面对和解决的问题。珠心算教学与数学教学的有效整合为这一问题提供了行之有效的解决方法。 相似文献
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邢妍洁 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
小学数学教师要根据学生的实际学习情况进行珠心算能力,培养学生的心算能力,为学生日后学习打下坚实基础。为了更好的创新珠心算能力培养策略,需要教师针对小学生计算能力的重要性进行分析,并结合当前小学生数学珠心算教学中存在的问题进行深入探讨,有针对性的提出解决办法。 相似文献
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小学英语故事教学能让学生在快乐中学习英语,并训练学生的英语听力、理解力及表演力,培养他们的英语学习兴趣,提高他们的学习积极性,是一种值得在小学阶段推广的英语教学手段。 相似文献