数字化时代信息技术与课程整合的探究

利用现代信息技术可以创设教学情境,激发学生的学习兴趣。同时,可以培养学生的创造力和想象力,优化课程教学过程,提高教学效率。现代信息技术为学生提供了一个自主合作探究的学习平台。信息技术与课程整合,能够取长补短,充分发挥学生的主体作用。要实现信息技术与课程的整合,文章认为,教师要明确课程整合的理论基础;科学把握信息技术与课程整合的过程。信息技术与课程整合,对学生学习有积极意义。     

现代信息技术在小学科学教学中的应用研究

将现代信息技术应用在小学科学课程中,可以实现教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式的根本性转变,能够充分调动学生的学习兴趣,使学生以极为高涨的学习热情进行学习,能够促使小学科学课程教学的实效性与有效性获得最大幅度的提高。结合相关的教学工作经验,对如何充分发挥现代信息技术优势,在科学教学中进行科学合理的应用,从而为学生的学习和发展提供有力学习工具这一问题进行研究和探索。     

运用现代教育技术 优化感受型作文教学——信息技术与语文教学整合实践中的思考

现代教育技术与感受型作文课程的整合,旨在加强对学习者自主学习的支持,切实提高作文教学效率。感受型作文写前指导的重点在于教师科学、艺术地运用现代教育技术,有效激发学生的写作热情,指导学生观察阅读,培养学生的信息素养,并在教学策略引导下勇于实践,勤于反思。     

巧用视频展台提高实验教学水平

<正>《科学课程标准》(2011年修订)第七条学习建议中明确提出:现代教育技术能进一步激发学生的学习兴趣;能针对学生学习能力的差异调整教学进度,提高学习效率;能培养学生的自我教育能力,为终身教育打基础;能为学生提供更多的高质量的科学信息;能为教师提供更多样、更先进的教学手段……现代教育技术为今天的教学开开辟了广阔的天地。在一切有条件的地方,科学课程的教学应尽可能地运用现代教育技术。如各种音像资源。如幻灯、投影、录音、录像、广播、电视等,它们可以为学生提供许多无法亲身体验的信息,开阔学生的视野。《科学课程标准》里提到的现代教育技术,就包括我们现在常用的视频展台。视频展台又称实物展示台,它是多媒体教学中经常用到的设备之一,视频     

现代信息技术与初中地理课程整合初探

随着现代远程教育的实施和校园网络的开通，以多媒体电脑为主的现代信息技术在教学中得到了普遍运用，从而决定了现代信息技术与学科课程整合的发展趋势。现代信息技术所提供的学习方式有利于因材施教，体现全面发展的新课程教育理念；有利于激发学生学习兴趣，体现学生的认知主体作用；     

基于STEM教育理念的小学科学教学策略

近年来,随着我国科学技术的飞速发展,小学科学课程越来越受到重视,作为启蒙教育的小学科学课程的教育作用不可忽视。ATEM教育理念在小学科学教学中广泛运用,旨在倡导跨学科教学,把科学、数学、工程、技术这四个学科完美融合在一起,提升科学课程教学的有效性。小学科学课教师要在STEM教育理念的引领下,综合现代化教学设备,运用微课教学视频,指导学生开展学习活动;引导学生自主搜集实验素材,自主设计实验,培养小学生的科学素养。     

现代信息技术与初中英语有效整合的优势

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出,要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合。因此,在初中英语课堂教学中有效地运用现代信息技术整合英语教学,改变过去传统的教学模式,优化英语课堂结构,提高课堂容量,使课堂内容充实,激发学生的学习兴趣和热情,引导学生主动学习,提高英语课堂教学效率。     

现代信息技术与初中英语有效整合的优势

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合。因此,在初中英语课堂教学中有效地运用现代信息技术整合英语教学,改变过去传统的教学模式,优化英语课堂结构,提高课堂容量,使课堂内容充实,激发学生的学习兴趣和热情,引导学生主动学习,提高英语课堂教学效率。     

运用现代信息技术,实现小学科学课程有效教学

现代信息技术是科技时代的教学产物,是推进教学改革,实现有效教学的重要手段。将之运用于科学课程教学中,更能体现课程学习的实践性与综合性,更能够激发学生的学习热情,加深学生对知识的理解,提高学生的实验技能,引导学生在宽广的空间里展开自由而主动的探究,以促进学生的全面发展。     

信息技术与高中英语教学的整合

正随着新一轮课程改革的全面推进,广大教师对信息技术的认识更趋全面科学,运用更趋合理高效。运用信息技术辅助教学是信息化时代的产物,有着不可比拟的重要优势。将现代信息技术运用于课堂教学中,既是新世纪科技发展与教育形势发展的必然要求,同时又是推动课程改革步伐的重要途径。就高中英语教学而言,信息技术的广泛运用为课堂教学注入了生机与活力,使得这门语言学科更加生动活泼,更能向学生展现现代教学的魅力,激起学生浓厚的学习兴趣,引导学生与教师一起主动地参与到情景对话中来,     

信息技术与小学科学课的整合探究

飞速发展的信息技术正在引起社会的深刻变革，已经到来的信息时代迫切要求教育进行改革，教育技术已成为教育改革的制高点和突破口。《国家基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确提出，“要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”小学科学课程标准也指出，。在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用现代教育技术。”这一系列的政策措施为信息技术在小学科学教学中的运用以及信息技术与小学科学课的整合指明了方向，信息技术与小学科学课整合已经成为社会与时代发展的必然趋势。     

充分发挥现代信息技术在科学课中的作用

科学课教学中充分利用现代信息技术能发挥哪些有效作用呢?文章从五个方面进行了阐述:激发学生学习兴趣;解决教学重点、难点;运用信息技术,有效扩大学生的知识面;运用信息技术,展示科学信息、收集资料;运用信息技术,把学生的视野从课堂引向大自然.以学生的心理发展为线索,从学生的发展需求出发,合理运用现代信息技术手段,教学便会发挥事半功倍的效果.     

信息技术与畜牧兽医教学的整合

信息技术与课程整合是现代教育改革和发展的必然趋势,多媒体教学作为现代信息技术与教学实践科学结合的一种新的教学形态,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果.多媒体信息技术正逐步走进畜牧兽医的课堂教学.这种现代化教学手段的使用增强了畜牧兽医课堂教学的直观性、趣味性,增大了课堂容量,充分调动了学生的学习积极性.     

现代信息技术在历史课堂教学中的运用

随着现代信息技术的普及应用,历史教师必须注重现代信息技术与历史教学的有机整合,要懂得灵活有效运用现代信息技术辅助教学,积极进行教学创新,提高教学质量. 一、活用现代信息技术,激发学生学习兴趣,使课堂充满活力 兴趣是最好的老师.图片、文献、历史遗址等虽远离我们的生活,但通过现代信息可以让学生获得直观感知,激发其学习兴趣.历史教师要让学生学会使用网络上丰富的课程资源进行学习.     

恰当运用信息技术 构建高效科学课堂

<正>随着时代的飞速发展,现代信息技术手段正以让人始料未及的速度渗透到教育教学领域。在《科学(3-6年级)课程标准》中指出:在一切有条件的地方,科学课程的教学应尽可能地运用诸如各种音像资源、计算机软件、网络等现代教育技术为教学内容服务。依据学科特点和儿童年龄特征,科学教师在教学中恰当地运用现代信息技术,可扩大学生的视野,激发学生的学习兴趣,使抽象的、枯燥的学习内容转化为形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,从而提高学习效率和教学质量。怎样将信息技术有效地应用于科学教学,构建高效的科学课堂呢?下面就科学     

浅谈信息技术与语文学科的整合

目前,运用现代信息技术服务于教学,已成为素质教育的主旋律。教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提到:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、     

运用现代信息技术优化数学课堂教学

《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。在数学课堂教学中,教师要恰如其分地运用现代信息技术,把以计算机和网络为核心的现代信息技术作为促进学生自主学习的认知工具,从而实现数学教学过程的最优化。一、化静为动,抽象内在特征多媒体信息技术具有多种感官同步进行的直观效果,能够将教学重点和难点一一…     

科学运用远程教学资源 提高开放教育的教学实效性

本文从现代远程教育对远程教学资源提出的要求入手,简述远程教学资源在开放教育的应用中存在的问题;结合教学实践与反思,从课程资源整合、深化学习内容、创设学习情景、学习活动生活化和工作实践化以及强化学生的信息道德方面,阐述如何科学运用节点库资源,切实提高远程教育教学的实效性。     

语文教学与信息技术有机整合的体会

1引言在信息化的学习环境中,将中小信息技术课程与语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。在语文课堂教学中正确运用现代教育技术,创设良好的教学环境,开发课程资源,启发有效思维,转变学习方式。教师运用现代教育技术手段,指导学生通过自     

小学数学教学中现代信息技术的运用初探

<正>新一轮课程改革的重要内容就是运用现代化教学设备,实现课堂教学的现代化。现代信息技术是科技时代的教育产物,具有重要的教学优势。将现代信息技术运用于小学数学教学中,可以改变以往枯燥而机械的数学教学,为教学注入生机与活力,这样更加符合小学生的心理特点与生理特点,更能激起学生学习的激情,更加利于学生的理解。这正是现有效教学的重要手段。一、营造愉悦的教学氛围,激发学生学习