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学生造假为哪般? 每年毕业之际,做一份既精美又"引人注意"的简历,是每个大学生都十分关注的事.为了能在激烈的竞争中脱颖而出,一些学生通过伪造简历的内容来提升简历的"受关注度":伪造学历和学位证书、添上子虚乌有的打工经历、复印别人的荣誉证书为己所用、共享学生会主席的头衔等等. 相似文献
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习作评改之所以让人头痛,主要是因为平均用力——用一种方法、一个标准对待不同习作水准的学生.一个教师面对的是一个庞大的"部队",以一敌百,疲劳作战,很容易吃力不讨好.
我的习作评改是区别对待的,分为"一两个""一圈子""一大群"三个梯队,这么做可是取经于叶圣陶先生哦.
面对班级中爱写作、会写作的"一两个"尖子生,我采用精批细改的方式.叶圣陶为肖复兴修改作文大赛的参赛文是语文界著名的公案,人教版教材中将当年叶老的修改稿全文登载.前几年,我与肖复兴取得联系,还得知肖先生在北大荒时曾经寄出十篇散文给叶老.叶老修改后,托儿子叶至善寄回,并附带通联的邮票.肖先生说这些事是自己人生中的珍贵记忆,叶老也成为促使他走上写作之路的重要推手.面对写作爱好者,教师的精批细改不仅是一种鼓励、认可,更是卓有成效的劳动.爱好写作的作者会主动从教师的批改中体察到文章中的缺陷,找寻到提升文章水平的方法,感受到修改前后文章品质的变化,这些都能对其起到促进作用. 相似文献
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习作评改之所以让人头痛,主要是因为平均用力——用一种方法、一个标准对待不同习作水准的学生。一个教师面对的是一个庞大的"部队",以一敌百,疲劳作战,很容易吃力不讨好。我的习作评改是区别对待的,分为"一两个""一圈子""一大群"三个梯队,这么做可是取经于叶圣陶先生哦。面对班级中爱写作、会写作的"一两个"尖子生,我采用精批细改的方式。叶圣陶为肖复兴修改作文大赛的 相似文献
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今天陪女儿学习了一本书的一个章节,题目是《每天一两句,学着写日记》,读后跟她做同一命题日记--读《每天一两句,学着写日记》有感.我觉得这样既是对她的督促,也是对自己的鞭策. 相似文献
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澜天 《中学生(作文版)》2005,(6)
怨我是带着一种叫做秽语抽搐综合征的病出生的。总感觉喉咙中卡着什么东西,喊出声来才好受,还常常手舞足蹈、骂人、抽搐………这是世界疑难病症之一,目前医疗界尚无根治办法。我不是疯子,却不如疯子。父母为了给我治病,几乎倾家荡产。我经常在课堂上发出一声 相似文献
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苏霍姆林斯基曾在他的《给教师的建议》中讲了这样一件事:一位有30年教龄的历史老师上了一节公开课,由于课讲得实在精彩,迷住了听者,竟连做记录也忘记了。课后,一位教师请教这位老教师,“你花了多少时间来备这节课?”老教师回答:“对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终身的时间来备课的。” 相似文献
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<正>苏霍姆林斯基曾在《给教师的建议》中讲了这样一件事:一位有30年教龄的历史老师上了一节公开课,由于课讲得实在精彩,听课的教师陶醉其中,竟然忘记了记录。课后,一位教师请教这位老教师:"你花了多少时间 相似文献