浅谈新课改背景下小学语文课堂提问有效策略

<正>课堂提问,既要讲究提问的科学性,又要讲究提问的艺术性。好的提问,可以激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,使课堂教学达到事半功倍的效果,反之,整节课可能做的都是无用功。课堂的成败与否,不仅取决于教师的知识水平、语言组织能力,更取决于教师在课堂上是否能根据学生的特点,在合适的时间,提出符合课     

新课改背景下语文课堂的提问策略

众所周知,教学的主阵地在课堂,虽说学生是学习的主体,然而教师的课堂引导却至关重要。课堂提问作为教师课堂引导的重要方式,对于启迪学生的思维、高质量地完成教学任务具有非常重要的作用。但在实际教学中,不恰当的提问会扼杀学     

新课改背景下小学语文课堂有效教学研究

在新课程改革的背景下,小学语文课堂有效教学研究的加强是素质教育实施的要求,有利于学生们对基础知识的全面吸收,还能有效促进学生德智体美全面发展。作为一名小学语文教师,要对自身的教学方法进行有效调整,力争达到最终教学目标。基于此,本论文以有效教学需达到学习结果,学习体验,学习速度这三个指标为切入点展开研究,提出小学语文课堂实现有效教学的策略。     

新课改背景下课堂提问的有效策略

新课改理念下的课堂提问应是师生双方共同提出问题和解答问题,使师生之间、生生之间、师生与文本之间形成一种平等、民主的对话关系。有效的课堂提问,可开启学生的心智,激发学生的创造性思维和创新能力。为此,教师不但要善于培养和激发学生的问题意识,而且要善于引领学生的质疑问难。     

小学语文课堂有效提问策略

课堂提问是课堂教学中必备的一种教学形式,是促进教学活动开展的重要教学手段。有效提问,不仅能够发挥教师的主导作用,及时调控教学进程,而且能够充分体现学生的主体地位,点燃学生思维的火花,引导学生理解感悟和积累内化语言文字,激发学生的兴趣,从而提高课堂教学效率。     

小学语文课堂提问有效策略

小学语文课堂提问的有效性,教师应当保证提问的艺术性、科学性和针对性。好的问题有利于激发学生学习兴趣和探究欲望,保证教学效率。此次研究主要是针对小学语文课堂提问有效策略展开分析,希望能为教学工作者提供参考。     

浅谈新课改背景下小学语文课堂教学

在人类知识经济快速发展的今天,教育备受社会各界的关注。从目前的教育情况来看,传统的应试教育不能满足现代教育发展的需要。在新课改的背景下,我们小学语文教学的课堂必须结合学生的实际生活,这样使得学生对语文教学的课堂充满兴趣,促使学生养成自主学习的良好习惯。本文针对新课改背景下小学语文教学中存在的问题,提出一些方法和对策,为教育事业加砖添瓦。     

小学语文课堂提问的有效策略

优化课堂提问是提高课堂教学效率的重要手段。小学语文教师应根据教材内容、教学目标以及学情优化课堂提问的策略,在课堂提问中做到通览全局、难易适度、迂回提问、鼓励质疑,让课堂提问更具科学性和艺术性,充分发挥提问的教学效能,向有效课堂教学迈进。     

小学语文课堂提问的有效策略

<正>在小学语文教学中,提问是最常用的教学方法。提问既是一门艺术,又是一种智慧。准确、恰当的课堂提问可激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,提高课堂教学实效。然而,在当下的小学语文教学中,课堂提问存在三个问题:一是教师成为课堂教学的主角,学生只是疲于应答的配角;二是教师的提问随意性较强,未能真正以理解课文为宗旨设置问题;三是教师对教材钻研不深,既无法设置关键问题,又不能设置目标明确     

新课程背景下小学语文课堂有效提问的探析

一、关于课堂有效提问的类型 关于提问的分类,不同的专家有不同的尺度,这里我们简单地将课堂有效提问分为三种类型： 1．知识水平的提问 知识水平的提问考查的是学生对已学过的知识是否达到了有效保持,     

刍议新课改背景下的小学语文课堂有效教学

新课改环境下,小学语文教学还面临着诸多的挑战和考验,还存在着用时多,收效小的现象。本文从小学课堂教学中存在的问题出发,阐述了有效教学开展的基本原则,并提出了相应的措施,希望可以给其他教育工作者一定的启发。     

浅谈小学语文课堂的有效提问

课堂提问是实现师生互动的重要手段,是师生交往、互动和对话的重要形式。有效的课堂提问不仅能引发学生讲出一些＂清晰而生动＂的观点,而且能激活学生的想象、唤醒学生的思考、鼓励学生的行动……从而使每个学生都能体验到成功的感觉,使课堂变成学生主动进取、施展才华、走向成功学习之路的场所。     

试析小学语文课堂有效提问策略

课堂提问是教师教学的一种形式,能够有效增强师生之间的黏合度,增强学生对课程的参与程度,从而提高学生的听课效率,巩固教学质量。然而在实际的教学中,要想做到有效的提问还有许多需要解决的问题,故此,本文详细分析了小学语文课堂中有效提问存在的问题,并针对这些问题提出了相应的有效措施,旨在提高小学语文教学的质量。     

小学语文课堂有效提问策略探究

课堂提问是教师在课堂上使用最为频繁的一种手段,同时也是检验学生学习效果和增强师生间沟通和互动的一种有效途径。所以,广大教师都应该充分认识到课堂提问的重要性,并在课堂上采取科学有效的提问策略,使它的功能和价值充分地发挥出来。以小学语文为例,并结合数学实践,对小学语文课堂有效提问策略进行几点说明和描述。     

浅谈小学语文课堂的有效提问

在新课改背景下,教育教学形式逐渐多样化。其中课堂提问是教学中重要的组织形式,在一问一答中激发学生兴趣,培养学生独立思考能力和语言组织能力,增强学生思维逻辑。在小学语文中课堂提问的有效性一直是教师重点研究的课题,需要教师结合自身教学方式,学生学习特点探究针对性问题,引导学生达到语文学习目标。主要探讨小学语文课堂教学中有效提问的实施策略,增强学生语文学习的激情。     

浅谈小学语文课堂的有效提问

《语文课程标准》指出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节;拓展思维空间,提高阅读质量。”这段话为我们勾画了阅读教学极富魅力的课堂新境界。因此,在阅读教学中,教师的提问要能“牵一发而动全身”,引起教与学的互动,让学生全身心投入到理解、欣赏、品评语言文字的训练中,教师的提问是否有效、能否成功地诱导学生深入探究就显得尤为重要了。     

浅谈小学语文课堂教学中有效提问的策略

课堂提问是一门艺术,如果有效运用,能够培养学生的问题意识,使学生精神振奋,注意集中,思维敏捷,兴趣高涨,提高学生的分析理解能力、语言表达能力;巧妙的提问也能创设和谐的课堂气氛,充分发挥课堂的效益,不断优化课堂教学,提高学生素质。     

浅谈小学语文课堂的有效提问

<语文课程标准>指出:"逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节;拓展思维空间,提高阅读质量."这段话为我们勾画了阅读教学极富魅力的课堂新境界.因此,在阅读教学中,教师的提问要能"牵一发而动全身",引起教与学的互动,让学生全身心投入到理解、欣赏、品评语言文字的训练中,教师的提问是否有效、能否成功地诱导学生深入探究就显得尤为重要了.     

小学语文课堂有效提问策略研究

随着新课改的提出,有效提升了小学教育品质。而在小学语文教育中语文老师能否巧妙设计出语文课堂问题,将严重影响到学生的学习品质,但是就目前情况来看,一部分语文老师并没有注重巧设问题的重要性,在一定程度上影响了学生的学习品质。因此结合语文课堂的问题设计技巧进行探析。