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【教学内容】人教版一年级下册第七组"口语交际"。【设计思路】本次口语交际内容的呈现形式是两幅插图。插图讲述的是:小松不小心打碎了花瓶,如实地告诉了爸爸,却被爸爸打了一顿。设计本课教学时,我根据学生现实生活中的情况创造性地使用了教材,将教材的两幅插图分解使用。通过第一幅图将学生带入情境,让学生将 相似文献
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【正】这里的历史插图是指中学历史教材中的历史照片、疆域图、形势图、历史遗迹类插图、人物肖像图、事件场景图、情境介绍类插图、美术图和图表、以及历史漫画等。现在无论是初中历史北师大版教材还是高中历史新课改的教材都有大量的丰富的历史插图,中学生的心理特点具有明显的好奇心,在思维特点上又以形象思维为主,并且处于形象思维向逻辑思... 相似文献
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【教材简析】《自选商场》是人教版实验教材一年级上册语文《识字(二)》单元里的第二课。教材包括三部分:第一部分是自选商场的情境插图及图下的三组词语,插图有助于学生了解自选商场,三组词语分属食品、生活用品、学习用品三类商品;第二部分是与情境图相匹配的一篇短文,短文以孩子的口吻讲述在自选商场购物的情形与感受;第三部分是14个要求会认的生字和4个会写的字。本课内容接近学生生活实际,有利于激发学生在生活中识字的兴趣。 相似文献
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祝祖岗 《中国小学语文教学论坛》2009,(3)
【教材分析】小学语文教材苏教版二年级下册“练习5”的口语交际教材,共由两部分组成。其一,文字材料,提出交际内容及要求;其二,三幅插图：跳橡皮筋、跳绳及老鹰捉小鸡的游戏场景。这是一个听话、说话的综合练习题,目的是训练学生的听力和语言表达能力。插图有助于学生借助图的情景进行说话练习。 相似文献
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在新课程教学改革中,教学内容的呈现方式也发生了变化,生物教材也不例外。新课程生物教材结合教学内容配备了许多精美的插图,这些插图是教材内容的重要组成部分,它以形象直观的形式帮助学生领会学习内容。在生物考试题中也有不少"据图回答问题"一类的题目。可是,许多学生在学习中往往不重视插图,不注意探究这些插图中所包含的知识信 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
教材是学生学习的基础,教师必须要更好地驾驭教材,这样才能够在实际的课堂教学过程中让学生学习到知识的精髓。以初中生物教学为例,对教材中插图的运用进行研究,并且会进行实际插图教学案例的分析。 相似文献
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高中历史教材图文并茂,几乎每一章节都有与之相关的教学插图,这些插图大致分为五大类:历史地图、历史人物图、历史事件图、历史文物(实物)图、图表。插图是实用性很强的直观教材,虽然它们没有自己的序列,只是根据文字教材的需要编入,但它们对激发学生的学习兴趣,培养学生的观察力、想象力、思维能力,以及对学生进行品德教育,有着非常重要的作 相似文献
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【案例背景】如果能把学习活动化为游戏,就会使学习变得更有趣、更快乐,使学生有更大的进步。那么,如何设计具有趣味性的体验式作业,让学生们能在没有学习负担的情况下掌握和巩固教材中的知识?我们尝试设计了关于"数与运算"这一主题模块的"快乐新作业"。 相似文献
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正【教材分析】本节教材是word文字处理中的重要部分,在初中信息技术考试中,文字处理是必考的题型,要点是在文章中进行查找和替换的操作。【学情分析】学生在小学可能接触了一些相关知识,但通过调查,大多数学生并不会操作,故作为重点教学内容。【学习目标】(1)掌握用"查找和替换"来对文字材料进行编辑。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
<正>【实践背景】绘本阅读是小学英语阅读教学中一种非常重要的教学形式。绝大多数教师在处理绘本的教学时,仍然以文本为中心,让学生机械地操练绘本中的对话,而忽视了插图所提供的重要信息。学生对于重难点的掌握逐渐模糊,进而学生对绘本的阅读兴趣也会降低。结合以下具体教学实例,阐述如何利用绘本中的插图进行绘本的有效教学。【学习内容】"跟上兔子"小学英语分级绘本,四年级第1季,Little Zoe 相似文献
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【案例】在学生认识平行线概念后,教师按照教材编排（如图）教学“自由画平行线”和“规范画平行线”两个环节的内容。 相似文献
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《考试周刊》2015,(60):72-73
小学低年级段学生的思维正处于具体演算阶段,这一阶段的思维离不开具体事物的支持,因此具体形象的"图"是他们在数学学习中不可或缺的载体。新教材图文并茂、形式多样,特别是一年级的教材中增设了大量的插图,课课有情境,题题有图片。新课围绕插图展开,包含丰富的单元主题图、课时主题图、知识原理图;练习围绕插图铺开,包含丰富的看图题、图文结合题等,正好符合刚入学儿童的学习心理。可以说,读图是初入学儿童在学习数学知识过程中经常进行的一项活动。然而在当前的小学低段数学教学中,教师对插图的使用不够合理,学生"读图"能力的培养不容乐观,存在一些问题。本文就小学低段学生数学读图能力的培养作了探讨。 相似文献
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【教学内容】国标苏教版《数学》教材四年级下册。【第一次教学片段】在教学中,教师按照教材的编写思路设计了以下几个教学层次:1.出示一幅三角形"人字梁"的图,并向学生介绍它的名称、作用。2.提问:你能量出图中"人字梁"的高度吗?量之前先说说准备从哪儿去测量? 相似文献
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雷炳林 《学生之友(小学版)》2009,(7):42-43
【教学内容】西南师大版实验教科书数学二年级(上)第43页。【教材分析】"角的初步认识"是在学生认识了长方形、正方形和三角形的基础上安排的教学内容。学生在学习角的有关知识前,通过对许多物 相似文献
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<正>【教材分析】统编本教材在二年级上册安排了三次写话,分别是写自己喜欢的玩具、学写留言条、看图写话。第七单元以“想象”为主题,在语文园地七中安排了“看单幅图写话”的内容,写话素材选择了学生喜爱的猫和老鼠作为话题。教材插图上画着一只吃惊的老鼠和一只出现在电脑屏幕里的猫。 相似文献
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正【案例主题】《梅花朵朵开》(教师用Excel制作的可操作动画)【案例背景】特殊教育学校虽然开设信息技术课程,但是却没有适合教学的教材来作为教学指导,所以有关信息技术的课程都由教师自己根据学生的学习能力和学习情况来自主进行编写,因此,教师应把信息技术作为一种工具,整合到实际任务中进行学习。本教学为1课时,这是平时用来训练学生手眼协调的动手操作实践课。培智三年级学生已经学习了一年的计算机 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
古人曾云:"千言万语不及一张图表达得更为明确和生动。"教材中的插图在教学过程中起着至关重要的作用,教师如果能够合理地利用教材中的这些插图,将能够挖掘出其潜在的意义,更好地通过图片让学生概括其大意,提高学生"说"的能力,促进教学任务的展开和进行,凸显图片在教学工作中的重要意义。通过简单的图片表达,学生能够从图片中领略其大意,更加轻松地学习单词句子和语法,提高学生的分析能力和创新能力。教材中插图的分配均匀地贯穿于词汇学习、句型学习、整篇学习和综合素质能力培养的学习中。这种图文并茂的编排方式不但符合小学生的年龄特点、认知规律,而且更有利于激发学生的学习兴趣。 相似文献