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李晓霞 《试题与研究:高中理科综合》2020,(26):0064-0064
利用互联网开展课内外阅读是“互联网+教育”时代语文教学的新形式、也是有效落实发展学生核心语文素养的 新尝试。那么,疫情之下该怎样利用互联网指导学生居家阅 读,让学生的居家生活有丰富的精神食粮呢?笔者在疫情期间围绕线上线下相结合指导学生阅读开展了教学实践研究活动, 通过指导学生线下阅读、线上分享相结合的阅读方式,激发了 学生阅读兴趣,达到了培养学生阅读能力、提高学生语文素养 的目的。 相似文献
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互联网的发展推动了教育事业的变革,小学语文教师在日常教学中也要与时俱进,利用互联网激发学生的学习兴致,提高学生的学习效率。通过为学生构建高效的语文教学课堂,能改善当前小学语文教学中存在的问题,也能对小学生的语文学习产生积极的影响,互联网的应用不仅可以丰富学生的学习资源,也能提升课堂的教学效果。小学语文教师要对互联网的应用方式与意义进行研究,结合学生的实际情况进行合理的应用,以发挥互联网的价值。 相似文献
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<正>一、互联网对语文教学的影响语文教育的根本目的是培养人文情怀。工具性与人文性的统一则是语文课程的基本特点。语文教育又是实践性很强的课程,同时还要考虑汉语言文字的特点,它对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。互联网在语文教学中最主要的利用价值就是信息获取。任何一篇文章,作者 相似文献
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信息化教育最根本的特征是教育信息资源的利用和信息技术特别是多媒体网络技术在教育教学中的应用。如何利用当今宝贵的信息资源使学生在一个更广阔的空间学语文用语文,这是摆在我们面前的新课题。在互联网资源的支持下,语文课堂教学变得生动活泼,丰富多彩。学生也在互联网资源环境中增强了学习能力,现就网络环境下阅读教学的优势谈以下几点: 相似文献
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<正>一、互联网对语文教学的影响语文教育的根本目的是培养人文情怀。工具性与人文性的统一则是语文课程的基本特点。语文教育又是实践性很强的课程,同时还要考虑汉语言文字的特点,它对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。互联网在语文教学中最主要的利用价值就是信息获取。任何一篇文章、作者资料 相似文献
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中学语文教育的根本任务是提高学生的核心素养,对此,教师耍积极探索出提高学生核心素养的有效策略,为完成初中语文教学任务奠定基础“互联网+”以其强大的功能和独特的魅力为教育领域注入了新的源头活水,在这样的时代背景下,促进“互联网+”手段和教育领域的融合,已经成为教学改革的必然选择。因此,语文教师要积极创新教育思想,优化教学手段,利用“互朕网+教育”提升学生的语文核心素养。 相似文献
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浅谈网络环境下的中职语文教学 总被引:1,自引:0,他引:1
知识信息时代全球化、网络化、信息化的特点,要求教师及时了解实践新的教学理念,并用先进的现代教育技术帮助教学理念的实现,优化课堂教学。利用互联网辅助教学,利用网络的资源海量化、形式多样化、活动交互性等特点优化语文教学手段,可以提高学生学习的个性化、选择性、交互性,促进中职语文教育的发展。 相似文献
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在大力推进素质教育、注重学生人格塑造的今天,以互联网为载体的开放教学对当前的学校课堂教育产生了很大的影响。如何应对信息技术对学校传统教育形式的冲击,合理利用信息技术,全方位把握教育资源.最大限度地优化教育方式,是小学教学的优化之路。本文从小学语文教学的现实出发,分析了当前的信息技术对小学语文教学的影响,并提出新时期小学语文教学的建议。 相似文献
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互联网的发展与普及给教育教学带来了一场新的技术革命,网络的快捷性和开放性,为语文教学开辟了新的空间。学生利用百度文库去查询需要的学习资料,利用网络的百度文库收集学习资料,为语文学习丰富教学内容。 相似文献
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科学技术不断发展,教育教学模式不断改进、创新,利用互联网、移动终端、数字化教学辅助工具的线上、线下教学方式为现今课堂教学改革提供了一种创新的混合式教学模式。基于此,如何在有限的在校学习时间中,更加高效的教授学生语文基础知识,培养学生语文学习能力,提高学生人文素养,混合式教学模式提供了一种新的教学思路。 相似文献
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随着我国传统的互联网产业不断优化和升级,“互联网+教育”的模式渐渐被学校和各科教师广泛应用于课堂上。互联网的出现给语文教师的教学带来了很大的便利,提高了学生接受知识的能力,增强了语文教师教学的实效性。文章主要的研究内容就是在互联网环境下,如何优化小学语文教学质量,为“互联网+教育”模式的推广和该模式在小学语文教学课堂上的广泛应用奠定基础。 相似文献
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刘福利 《中学生阅读(高中版)》2007,(6)
网络环境下的语文教学是当今的时代潮流.这就要求我们必须逐步打破传统语文课堂的封闭围墙,把语文教育带入网络这个无限广阔而又全新的领域.利用互联网这片广阔的天地来辅助教学,利用网络的资源海量化、形式的多样化、活动的交互性等特点来创设教学中的最佳情境,优化语文教学手段,实现学生在教学活动中的主体渐变,创建网络环境下的语文教学模式,让网络为语文教育服务. 相似文献
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王旭 《新校园(当代教育研究)》2018,(5)
互联网的快速发展对教育产生了巨大影响,也提出了更高要求。小学语文教学如何有效利用互联网服务教学,激发学生的学习兴趣,是教师需要认真思考的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
在信息技术不断发展的时代,互联网开始广泛运用于教育教学,成为教育教学的一种工具,语文写作教学也不例外,通过运用互联网进行写作教学的案例比比皆是,目前城区学校已经普遍借助互联网进行写作教学,但是对于农村学校而言,写作教学由于受种种原因的影响,写作一直是学生学习中的一个短板,由于学生从思想态度上不重视写作,惧怕写作,写作便成为了学生学习生活中的一种负担,想要改变这种困境,促进农村中学教师语文写作教学方法转变,提高农村中学生语文写作能力,必须依托互联网资源。 相似文献