如何提高小学思想品德课教学效率

在小学基础教育阶段,如何使学生形成良好的思想道德品质是学校教育中一项非常重要的教学任务。作为小学思想品德课程教师,必须深入学习和研究小学思想品德课程标准,不断探究和创新有效的教育教学方法,规范学生的思想行为习惯,唤起学生良好思想品德意识,使学生获得德、智、体、美、劳的全面均衡发展。     

浅谈新课程背景下如何提高小学思想品德课教学效率

在小学教育教学过程中,最为重要的组成部分就是小学思想品德教育,小学思想品德教育将国家以及党对于我国新一代思想道德规范等要求转变成为了受教育者个体思想品德教育教学,为了有效培养我国社会主义事业接班人以及建设者而奠定十分坚实的思想品德基础,小学思想品德教育教学课程的质量直接影响到了小学生德育水平,当小学生从小学院校毕业的时候,教师往往希望小学生所带走的并不仅仅只有知识,更要包括对于社会和人类虔诚和真诚的心。由此可以看出小学思想品德额课程已经是小学阶段中一门十分重要的课程,对于小学生形成自身道德品质具有十分重要的作用,小学生的思想品德教材也体现出了新课程改革全新的教育教学理念,更加适合小学生进行学习,下面,笔者就针对如何提高小学思想品德课堂教学效率提出自身的看法和建议。     

浅谈新课程背景下如何提高小学思想品德课教学效率

在小学教育教学过程中,最为重要的组成部分就是小学思想品德教育,小学思想品德教育将国家以及党对于我国新一代思想道德规范等要求转变成为了受教育者个体思想品德教育教学,为了有效培养我国社会主义事业接班人以及建设者而奠定十分坚实的思想品德基础,小学思想品德教育教学课程的质量直接影响到了小学生德育水平,当小学生从小学院校毕业的时候,教师往往希望小学生所带走的并不仅仅只有知识,更要包括对于社会和人类虔诚和真诚的心。由此可以看出小学思想品德额课程已经是小学阶段中一门十分重要的课程,对于小学生形成自身道德品质具有十分重要的作用,小学生的思想品德教材也体现出了新课程改革全新的教育教学理念,更加适合小学生进行学习,下面,笔者就针对如何提高小学思想品德课堂教学效率提出自身的看法和建议。     

如何提高小学思想品德课的有效性

课程标准指出：品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动综合课程,就是这种新型的活动课程,为学生提供了展示自我的舞台。让学生在一种真实的环境中学会分辨事非,引发道德体验,提高道德认识。如何提高品德课堂教学的有效性呢？     

新课程背景下提高小学思想品德课教学效率的策略

小学思想品德课是小学阶段的基础课程,有利于学生形成崇高的道德品质和正确的价值观,对学生的身心发展十分重要。因此,教师应该转变教学观念,优化教学方法。针对如何在新课程背景下提高小学思想品德课的教学效率提出几点策略。     

浅析如何提高小学思想品德课的教学实效性

当前的小学思想品德课程,教师多是采取硬性讲解和灌输的方式,以教材为主,这使学生既缺乏学习的兴趣,也无法深刻理解和掌握所学知识,课堂教学效率十分低下。因此,如何对我们的教学行为进行改进,采取符合学科特点和小学生认知水平的教学方法,提高小学思想品德课程教学的实效性,是教师当前应重点思考的问题。     

新形势下如何进行小学思想品德课教学

思想品德课的实践教学,就是从培养学生良好的思维方式出发,鼓励学生大胆思考,积极参与,更好地发挥主体作用。教师应该组织开展丰富多彩的充满个性的社会实践活动,使小学生在活动中逐渐形成良好的道德观念和行为习惯。教学时必须在学生已有的感性认识基础上,拓展延伸,选用最有说服力和感染力的例证,使小学生的认识结构和教学结构融为一体,帮助学生走出低谷。要使教师的教和学生的学双方处于最佳状态。     

基于新课程背景下提高小学思想品德课教学效率的探究

思想品德是小学课程中的重要组成部分,具有理性和感性相结合的特点。本文主要通过培养学生兴趣、丰富教学内容以及增强实践能力几个方面探讨了新课程背景下小学思想品德课教学效率的提高方法,旨在为小学教师提供理论性的参考意见,增强小学思品课堂的实效性,达到提升教学质量和效率的目的。     

运用多媒体，提高思想品德课教学效率

在思想品德课教学中,适时、合理、灵活运用多媒体信息技术等现代教育手段,发挥多媒体的形象、生动、鲜明等优势,可以激发学生的学习兴趣,增强学生对知识的理解能力,提高学生的创新意识和实践能力。     

如何提高小学思想品德教学的效率

新的教学理念使得品德课教学开始逐步走上了“生活化、自主化、情感化”的道路,强调在社会主义市场经济转变的过程中对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养;它使课堂教学真正贴近生活、充满生命的活力,为此提高课堂效率势在必行。     

探究提高初中地理教学效率的教学方法

近年来,我国初中地理教育的教学水平一直处于低谷状态。尤其是在师资、教学方法、教学质量等方面令人极其不满,使得很多学生至最后也没有学会判断方位、判读经纬度等基本地理技能,不具备基础的地理知识。对此,广大教师必须积极探究提高教学效率的教学方法,才能解决这些问题。     

提高职业学校文化课课堂教学效率途径研究

针对文化课在职教教学体系中地位不断降低,文化课课堂教学效率每况愈下的现状,提倡解放思想、改变思维,提出了改变教师比改变学生还重要的观点。特别强调注重师生心理调节,通过加强自我宣传,减轻学生思维负担,努力营造具有强大吸引力的课堂。     

警察院校实施素质教育的主要方法和途径

分析了警察院校自实施素质教育以来取得的成绩和不足。指出警察院校在实施素质教育过程中,既要秉承一般素质教育的基本要求和精神内核,又要考虑自身的特点和个性。警察院校需要依据警察素质教育的基本内涵和要求,从多个层面入手开展警察素质教育,提出了警察院校实施素质教育的方法和途径。     

浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施

小学语文是学生学习的基础学科,其不仅是基础知识的学习,对于学生各个方面的能力也都有一定的影响与引导作用,尤其在现代教学理念实施过程中,对于学生全面发展更能起到奠基作用。因此,提高小学语文课堂效率显得尤为关键,科学合理的课堂设计对于学生的培养教育具有良性的发展以及促进作用。而在当前教学过程中,课堂效果仍不理想,对此本文将给予一些有效建议。     

如何使小学思想品德教学富有生命的活力

新课改追求的是学生个体的全面发展。只有焕发生命活力的思想品德课教学,才能让学生在愉悦的氛围与开放的环境中展开主动而快乐的探究。这样,学生才能学有兴趣,学有所得,学中有乐,获得全面发展。因此,教师应积极探究使小学思想品德教学富有生命活力的方法。     

大连市初中思想品德学科教育教学调研报告

基于学科教师的基本情况和教师专业发展的实际状况,对大连市初中思想品德教育教学情况和研训工作进行概括和分析,并提出学科工作发展的具体建议。     

提高农村小学习作教学有效性的几点探索

《小学语文课程标准》明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我表现、进行创造性表述的过程。写作能力是语文综合素养的综合体现。”     

构建以人为本教学模式,提高高中数学教学效率

随着教学改革的不断进行,在高中数学教学中,教师要深刻领会新课改教学理念,构建以人为本的教学课堂。教师在进行教学方式的创新时,要注重培养学生的学习能力,对他们的学习方法进行指导,让学生在学习中不断发现,获得新知。在教学活动中,学生的积极参与能极大地促进高效课堂的构建,有利于教学任务的顺利完成。     

高校贫(特)困大学生思想政治教育的有效途径

在分析贫（特）困大学生现象及产生原因的基础上,从高校贫（特）困大学生思想政治教育的有效途径进行了系统化的研究,对树立我们社会主义高校形象, 促进校园精神文明建设, 引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 坚定建设有中国特色社会主义的理想信念, 努力把自己培养成为社会主义事业建设者和接班人, 起到良好的导向作用.     

如何提高道德与法治课堂的教学效率

课堂是教育教学的主要阵地,课堂教学活动的有效性反映了教师的综合素质和学生的学习质量。如何提高道德与法治课堂教学活动的有效性,是每一个道德与法治教师需要长期研究和不断实践的任务。本文就如何提高道德与法治课堂教学活动的有效性展开了分析。