试析初中物理教学中存在的问题

在教育事业飞速发展的今天,物理概念与规律的学习已成为当今物理教学的主要方向,努力促进自然科学发展是当今物理教学应尽的义务。但是,传统的教学模式依然不能完全适应当今社会对物理教学的要求,如何培养出优秀的物理人才成为当今需要研究的问题。因此,我们应重点研究当今初中物理教育中所存在的问题。文章对当今的初中物理教学现状进行调查研究,试图发现物理教学所存在的问题,并对这些问题的解决方式进行初步探讨。     

在初中物理教学中渗透情感教育的策略思考

开展初中物理教学中渗透情感教育的策略研究对促进初中生物理素养的形成具有重要的作用,现阶段初中物理教学中情感教育的渗透依然面临许多亟须解决的问题。     

浅析初中物理实验教学

在初中物理教学中,物理实验教学起着十分重要的作用。但是,传统的实验教学模式已不能完全满足当今社会对物理教学的需求,许多实验教学方式依然存在着某些不足。如何更好地运用初中物理实验教学成为当今初中物理的一个炙手可热的问题。下面,本文将通过对当今的初中物理实验教学的背景和现状进行研究,理清物理实验教学的重要性,了解初中物理实验的特点,浅要讨论初中物理实验在初中物理教学中的作用。     

初中物理习题课的有效教学策略初探

物理是初中教学体系中一门非常重要的学科,而习题课则是物理教学中十分关键的一部分。习题课教学的有效开展,不仅可以帮助初中生巩固已经学习的知识内容,同时还可以帮助初中生认识到对哪一部分物理知识的掌握不够扎实。通过对现阶段初中物理习题课教学实际情况的了解,发现其中依然存在一些问题影响着教学有效性的提高。笔者针对初中物理习题课教学中存在的问题以及教学中需要遵循的基本原则进行了探究与分析,并提出了有效教学的策略,希望有助于初中物理习题课教学效率的提高。     

浅议初中地理的学习方法

初中生学习地理课的学习方法对初中地理教育质量影响巨大，因此，教师在初中地理教学中，研究初中生地理的学习方法就显得非常重要。本文结合笔者在初中教学过程中遇到的问题与案例，对现在初中生的地理学习心理与学习方法作一综述。     

初中语文如何营造德育气氛,提升学生品德修养

初中教育作为学生的一个重要的过渡学习过程,初中教育相对于小学教育是进一步的扩展,对学生的学习生活有着重要的作用。而作为此时的初中生正处于青春期的开始阶段,对当今的社会产生了自己的认知和自身的价值观体现的迫切要求。怎样才能通过初中语文教育的方式,对当今初中生的德育、心理、品德修养给予正确的辅导教育引导,成为现今初中语文教学的一大重要课题。     

让探究物理思维有效激发初中生的学习热情

初中物理新课标指出课堂教学必须立足于初中生已有知识和经验,提倡自主、合作、探究的学习方式,让初中生积极参与课堂活动,充分激发他们的学习热情。广大教师不能只是简单回答学生的问题,而是让他们学会利用物理思维发现问题和提出问题,表达对生活中遇到的物理问题的理解和体会,并把它升华为初中生的学习习惯。实际上质疑释惑的过程是初中物理教学的本质,只有让初中生的合作探究成为一种习惯,才能实现初中物理教学的高效性,把初中生培养成具有探究精神和创新能力的人才。     

浅谈导学案在构建初中物理高效课堂上的应用

初中物理是学生接受物理知识的启蒙教育,这个阶段的物理教育能否引起学生的兴趣,以及学生所习得的学习方法,直接影响着初中生对物理学科的感官。初中生的身心虽然开始发育,但是他们的认知依然是以感性认识为主的,因此,教师应该要利用导学案展开物理教学,以学生为主,使初中生从内心深处认为物理是有趣的,让他们真正成为课堂的主人公,实现高效教学。     

深度学习能力下的初中数学教学方略

随着素质教育的全面发展,培养学生深度学习能力成为初中数学教学的重要教育任务。文章提出深度学习能力下的初中数学教学方略,通过明确初中数学教学中存在的问题,把握深度学习能力视角下探究初中数学教学方略的重要价值,以注重初中生的主体地位、促进数学教学活动多样化、深化教学评价方式为出发点,探究初中数学教学的有效方法。     

论初中数学学习效率的提高方法

如何更加高效地利用有限的时间进行初中学学的学习,变为如今初中教学中一个重要的难题。本文将通过对当今初中数学的教学现状的分析,了解提高初中数学效率的重要性,并对如何提高初中数学学习效率的方法进行剖析,进而了解如何提高初中生的数学学习效率。     

试析合作学习模式在初中物理教学中的应用

新课标不仅对教学目标提出了新的要求,更明确了教育教学的内容与方法,其中合作学习模式更成为广大教育工作者首选的教学方法,以初中物理教育为例,合作学习模式以提问、讨论等方式了实现了学生之间、师生之间的良好互动。目前,合作学习模式在初中物理教学中的应用还存在一些问题,因此通过对应用合作学习模式的重要意义进行阐述,探究了在初中物理教学中加强合作学习模式的应用的有效路径。     

如何培养初中生的物理创造性思维

创新已成为当今时代的标志性代名词,创新能力也越来越成为衡量一个人综合素质的重要标尺。在新课标环境下,培养初中生在物理学习方面的创造性思维,不仅仅是为完成教学目标和满足教育改革所需,更重要的是为顺应时代发展的潮流。因此,在初中物理课堂教学中,教师必须立足教学实践,勇于改变自己的传统教学观念,积极改善初中物理课堂进行改变,千方百计地为新课标环境下培养初中生的物理创新思维提供良好的条件。     

物理学习中的思维错误及原因

初中物理教育教学中,不仅仅要关注初中生物理知识的掌握,还需要确保在物理知识学习过程中能够锻炼思维,由此进入到更加全面的物理科学教育格局,实现初中生物理学科核心素养的发展和进步.本文从这个角度入手,结合自身初中物理教育教学经验,对于初中物理学习中思维错误以及原因进行探讨,希望由此可以进入到更加理想的物理学习格局.     

初中物理课堂互助性教学思考

正初中物理是初中生面临的新领域、新课程,在素质教育和创新教育的视域下,初中生如何能迅速接受和投入到物理学习中,并获取可持续性学习的动力和兴趣,是对师生双方的一个挑战。笔者认为,互助性教学不失为一种有效的学习途径。一、初中物理课堂互助性教学的潜在价值分析就本质而言,互助性教学并非素质教育、创新教育的产物。在国外,互助性教学兴起于上世纪70年代,并成为课堂教学的主要方式之一;在国内,一些教师在传统教学中或多或少地运用过这种方式,只是没有现在这样广泛运用而已,但教学效果良     

基于网络学习平台的初中物理教学探索

近年来,随着教育改革的不断深入,教育研究者们开始更加注重对教学方式的探讨以及研究。对于初中生来说,物理的学习是较为困难的,并且对于物理教师来说,物理的教学也是较为艰巨的。教育研究者们发现基于网络学习平台的初中物理教学可以提升学生的学习兴趣,进一步提升初中物理教学的教学质量。下面就以网络学习平台的初中物理教学探索为基础进行研究和分析。     

如何提高初中生对物理的学习兴趣

教育事业的发展,要求提高学生对学习科目的兴趣。初中物理教学对提高初中生学习兴趣有一定的要求,借助信息化技术,在学习内容和学习方式方面,都为提高学生学习兴趣创造了优势。本文将基于提高学生学习兴趣的视角,在分析物理教学应用信息技术必要性的基础上,对信息技术应用存在问题展开探讨,并针对问题提出相应的解决措施。     

在初中物理实验教学中融入合作学习

合作带来共赢,这句话富有哲理,特别是运用到初中物理课之中。物理作为初中生所必修的一门学科,在总科目中占有非常重要的地位,所以初中生在平时的学习中要注重对物理学科的学习,提高对物理的学习兴趣,为了让学生学好物理,初中物理老师要注重平时对学生的教育,改变传统的教育教学方式,采用现代化的教学模式,迎合"新课改"中的教育方案,学会让学生懂得合作的重要性,不断总结出一套适合自己教学的方式,以提高学生的学习兴趣,从而提高学生的学习成绩。     

试析初中物理课堂教学兴趣的培养办法

随着教育改革的不断深化,更科学的教育理念在摸索中试用于课堂教学中。初中阶段的教育对于学生的整个学习生涯起着承上启下的作用,并且在初中生心智发育不完全的情况下,知识体系和思维方式尚不健全。步入初中教学的学生对于物理知识的系统学习是完全陌生的,处于新环境的学生,多少会存在着求动、求知、求趣、求异、求新等心理特点,而好奇心可以说是培养学习兴趣的关键要素,在新的环境中,新颖的教育方法会使学生对新的知识产生足够的好奇心。以初中物理教学为例,分析学习兴趣的培养对于初中生学习的重要性,提出针对物理课堂教学中激发学生学习兴趣的有效途径,帮助学生更好地学习和成长。     

浅谈初中英语学生自学能力培养方法

初中教育是我国学生学习生涯中的重要阶段,其中英语教学又是我国初中教学内容中的重要组成部分。目前,在我国初中英语教学工作中,还存在许多不足,为了提高我国初中英语教学质量,相关工作人员一直致力于研究如何提高初中生英语自学能力。本文就这一问题展开讨论,总结初中生英语自学能力培养方法。     

初中物理教学生活化实践

新课改明确指出,物理课程教学要贴近初中生的实际生活,要回归社会,从而激发初中生探究的积极性和主动性,使他们真正感受到物理课程的实用价值。但是在现阶段的初中物理课程教学中,教师并不注重初中生在课堂上的主体地位,整个教学过程依然以教师讲解为主,学生被动记笔记,使得课堂教学效果较差。而随着物理课程教学生活化的提出,能有效激发初中生的学习兴趣,促使初中生用物理思维去解决实际生活中存在的问题,有利于初中生的全面发展。现本文就从课堂导入环节、教学环节、物理作业布置、实验教学等四个方面入手,就初中物理教学生活化提出了自身浅薄的看法,以为教学贡献一份力量。