人物外貌描写指导

在一节中年级作文指导课上,李老师给学生出了一个片断练习,要求仔细观察班级的一名同学,先说说他的个儿怎样,长相如何,穿什么样的衣服,然后用一段话写下来。李老师的做法是: 一观老师刚讲完本次作文的要求,许多学生就不加思索地翻开作文本要动笔写。李老师没让他们动笔,要求他们必须用10分钟左右的时间,对自己要描写的对象进行观察,看谁能抓住人物外貌特点,达到写谁像谁的目的。学生按照老师的要求去寻找各自的观察对象。     

如何描写人物外貌

小编郑重宣布:不管你是老师,还是写作爱好者,只要你对写作有独到的看法,都可以和大家一起“说”作文,说说该如何写作文,说说你对作文的喜爱,说说你的成功秘笈。欢迎大家都来“说”作文。     

小学生作文指导——人物外貌描写

<正>写人记事,总少不了人物外貌描写,成功的外貌描写可以使人物形象鲜明,有立体感。但是,批阅学生作文,发现大多数学生写人物外貌时,要么千人一面,没有个性;要么头一句,脚一句,让人读得迷迷糊糊;要么大段的人物外貌描写和中心内容关系不大……那么,怎样才能使人物外貌鲜明、有立体感呢?下面我就谈几点拙见。一、抓特征,显神韵,避免千人一面俗话说:千人千脾气,万人万模样。每个人都有自己特定的外貌。我们要善于抓住其显著的外貌特征准确描绘,努力写出一个     

人物头部外貌描写指导案例

习作内容人物头部各部分的描写,包括脸型、头发、五官等。训练的目的要求了解人的头部的构成,并学会形象地描述每一部分的形状,养成灵活运用语言和积累语言的习惯,培养学生的观察能力、想象能力和创新思维。课前准备有关课件;课前布置学生搜集描述人物头部各部分的词语、句子或片断;镜子、活动脸谱、月牙形纸片。教学过程一、整体感知,体验探究1.激趣引入主题。巧用对联引发学生对人物头部各部分进行探讨的兴趣。如:眼珠子鼻孔子珠子还在孔子上;眉先生须后生后生更比先生强。2.你们喜欢照镜子吗?照镜子,说一说自己美在哪里。3.说一说,头部由…     

浅谈如何指导学生写人物外貌

一谈到写人的作文,许多老师就自然会想到学生往往只会运用典型事例来表现人物特点,而对于人物的外貌重视不够。作文不论是记事还是写人,总离不开人物的外貌描写。人物在文章里一出现,就像演员在舞台上亮相一样,首先映入眼帘的是外貌特征。果戈理说过：＂外形是理解人物的钥匙。＂     

让人物外貌跃然纸上——描写方法之外貌描写

导语 人如其面,精彩的外貌描写,往往能让人物个性突出,给读者难以磨灭的印象.外貌描写,也称肖像描写,就是对人物外在的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体形、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格、塑造人物形象、表达作者情感的一种写作方法.在写人记事类文章中,外貌描写是最常见的写人方法之一.     

怎样指导学生进行外貌描写

一谈到写人的作文,许多老师就自然会想到学生只会运用典型的事例来表现人物,而对于人物的外貌描写往往重视不够。其实,恰当的外表刻画对展示人物的内在品质和精神都有其独到的作用。怎样让学生在作文中进行外貌描写?要解决这个问题,我们应该先要弄清“外貌”的内在含义。 据《辞海》“貌”字条目的解释,“貌”共有四种意思:(1)相貌,容色;(2)姿态;     

用文字再现人物的神韵——人物外貌描写的指导

下面的两幅图,图一是在影视剧中扮演李逵的演员,图二则是这个演员塑造的李逵.对比观察后,就会发现两幅图中的人物在外貌上有很大的区别.为什么同一个人会带给人截然不同的感觉呢?如果让你尝试用文字描述一下图二中的李逵形象.你会怎么描写呢?施耐庵在《水浒传》中对李逵是这样描写的.     

人物外貌描写作文指导课教学设计

教学目标： 有选择、有重点地对人物外貌进行描写,表现人物的性格特征。     

怎样描写人物的外貌

人物的外貌一般包括人物的长相、服饰、声音、体态、神情、习惯和年龄等。写人物,经常要描写人物的外貌,外貌描写得好,能表现人物的思想感情,揭示人物的     

指导学生写好人物外貌

如何指导学生写好人物外貌描写呢?笔者认为可从以下三方面入手。一、在课文比较中学习方法我们可以从比较入手,依靠课文,引导学生寻找外貌描写的方法。操作步骤如下: 1.找:小语课文中,为我们提供了许多人物外貌描写的精彩片段,我们可结合阅读教学或专题作文课时,让学生寻找出来,朗读品味。如     

指导外貌描写,写出人物的“魂”

正优秀的外貌描写能让人物变得更加鲜活,更富有神采,如《红楼梦》中的"王熙凤",《孔乙己》中的"孔乙己"等,作者在描写这些人物的时候都运用了精彩的外貌描写,让人物栩栩如生,彰显人物个性。在小学语文教学中,教师也要用各种方法指导学生进行人物外貌描写,促使学生更好地写出人物之魂。     

抓好人物外貌的细节描写

范老师和小怡、小海聊天,范老师问他们什么是外貌描写? 小怡说:“外貌描写,又叫肖像描写。”范老师又问:“你们知道外貌描写都描写什么吗?”小海回答说:“人物的外貌,不光指五官、面容,还包括身材、体型、衣着、姿态、神情、风度等较明显的外部特征。”     

走出人物外貌描写的误区

<正>技法玫略在写人物的时候,常需要交代人物的面貌特征,包括人物的身材、容貌、穿着打扮以及人物的神态、表情等,这些统称为外貌描写或者肖像描写。这些描写能够以"形"传"神",刻画人物的性格特征,反映人物的内心世界。但是,在具体运用的时候,不少初学写作的同学容易走入以下误区:     

设计四个教学环节，指导描写人物外貌

前些日子,我区第二小学的周雁老师做了“人物外貌描写”的习作指导课,课中她设计的四个教学环节,给我留下了深刻的印象。     

如何指导学生用鲜活的人物语言描写

小学生初学作文,往往对人物语言描写感到困难,不够生动形象,表现不出人物的性格特点。本文结合课例,阐述怎样培养学生的观察能力,抓住活动时的动作、神态、语气等描写,写出鲜活的人物言,展示人物的个性特点和精神风貌。     

利用班班通如何激发学生语文学习的兴趣

语文教学是对学生表达能力和综合素质的有效培养途径,教学目的是为了增强学生文化素养,提升道德情操,当前教育形势下,为提升学生的学习动力激发学习兴趣,增强语文教学质量,多媒体教学技术在语文教学中逐渐得到广泛应用。本文基于班班通多媒体教学技术的应用对提升学生学习兴趣的有效途径展开分析。     

小议课文中的人物外貌描写

现实生活中,我们每天都要和不同的人打交道,往往那些气质高雅、谈吐不凡的人会给我们留下美好而深刻的印象,觉得这样的人真是颇具魅力。同样,在文学作品中,也有很多富有鲜明个性的人物形象,深深地印在我们的脑海中。而这些人物形象的非凡魅力都要归功于作者对人物的成功刻画。     

描写人物外貌和神态的方法

众所周知,语文作文共分为三种,即记叙文、说明文以及议论文。而在记叙文中,对人物的刻画则是该类文章中的重点部分。人物的性格是否鲜明、人物的区分是否明显,则往往都是依靠对人物神态、外貌的描写。个性的外貌描写、生动的神态描写能够使得人物的性格得到充分的展示。一、描写人物外貌、神态的方法分析在对人物的外貌进行描写的过程中,学生既可以用精炼、简单的文字对人物的形象特征进行描写,也可以