微写作：教师专业成长的阶梯

<正>我们正进入一个信息传播渠道多元、传播速度倍增、传播内容震撼的微时代,其典型特征就是"微写作"的盛行。"微写作"改变了传统的人际交往模式,人们的信息交流与情感沟通借助网络技术,仅仅通过数百甚至数十字就能完成,并有可能在极短的时间内形成大量的受众。"微写作"在教育领域引起广泛关注,中小学语文课堂正越来越多地引入"微写作"元素。2014年,北京率先将"微写作"引进高考语文试卷中,进一步     

“微时代”背景下探索微写作教学

<正>微时代指的是以微博作为传播媒介代表,以短小精悍作为传播特点的时代,微时代信息传播速度更快,内容更具有冲击性。在高中语文教学中,部分学生觉得没有时间创作长文,缺乏写作素材,而微时代信息传播具有迷你化、瞬时性的特点,正好能满足学生的需要,让他们可以在阅读文本、网络互动、生活实践的过程中,随时随地挖掘可供写作的素材,分享作品,学习写作技巧,从而让他们在微写作中逐步提升读写综合水平。     

以新兴媒介促进微写作的探索

微写作是指汲取微型网络文本内容、借鉴微博短小精悍形式的一种具体而微的写作。它能用只言片语反映社会人生,用微现象折射时代风云,用微话题凸显社会风貌,它融审视社会、表达自我、训练写作技能、提升媒介素养等多功能于一身,其鲜明的特点和优势理应成为信息传媒时代写作的新趋向。基于手机等新媒介的微写作策略主要有:利用新兴媒介有效整合写作素材;强化微写作的参与交流意识;适时运用新兴媒介微写作传情达意;以微作品为中介在多样媒体不同声音的比较中进行交流。     

微时代下新媒体对团学工作的影响及机制

<正>在新媒体迅速发展的情况下,高效的传播方式、短小精炼的形式、更具冲击力的内容已经成为这个时代文化传播的特征,我们把这个时代称为"微时代"。新媒体作为微时代下信息传播的主要途径,是以数字技术为基础、以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。近年来,新媒体已成为微时代下的主流媒介。而大学生由于其接受新鲜事物能力强这一特点,成为使用新媒体的主要群体。不可忽视的是,团     

微时代的一种写作教学探索

<正>一、何为"微写作""微写作"源起于当下的全民微博时代。微博,是微博客的简称,其定义建立于博客的基本概念,是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取平台,用户可以通过电脑、手机用140字以内的文字更新信息,并实现即时分享。其最大的特点是短小便捷,互动性好。字数在140字以内,思想得到精炼的表达,在忙碌运转的现代社会,这种表达方式更符合人们快阅读的习惯。同时,拿起手机动动拇指就可发表一篇博文,即时的     

微时代对思政教育工作的影响

<正>移动网络的普及和发展,使人类社会进入文化传播发展阶段的微时代。微时代的特点在于信息的传播速度快,传播内容短小精悍且极具冲击力,易于受众在短时间内消化吸收。当前,伴随着微博、微信等软件的发展,微媒体成为我国主流信息传播渠道之一。对于高校思想政治教育工作而言,微时代的到来兼具机遇与挑战。为提升思想政治教育质量,需要积极应对微时代对思想政治教育提出的要求,并寻求可行的解决策略,推动思想政治教育与微媒体的融合。     

微时代背景下历史虚无主义传播的特点

微时代就是以微博、微信等微媒体作为主要微信息处理方式的时代,微时代背景下信息的传播速度更快、内容更丰富且具较强的冲击力。产生于19世纪的历史虚无主义在当今时代已经不仅局限于学术界,已经开始有相当大的"群众基础"。造成这方面的因素是多方面的。本文主要从微时代角度下谈谈历史虚无主义传播的特点。     

中考微写作命题设想及教学主张

<正>2022年新课程标准对义务教育阶段学生的写作提出了新要求:通过微写作的形式,创新表达内容。这就将微写作与大作文区别开来,也奠定了微写作在写作中的地位。一、中考微写作命题设想自2014年始,微写作就在各个省市的中考试卷中有呈现,并得到一线教育工作者与研究者的关注,出现了很多微写作教学的方法。本文的研究不是为了应试,而是希望从微写作命题设想出发,探究新时代作文教学新动态。     

化整为零微写作,创意主题乐趣多

微型创意主题写作发源于最近比较流行的"微写作"。如今,我们已然身处于一个以微博、微信等作为传播媒介的代表、以短小精悍作为文化传播特征的"微"时代中,一种篇幅短小、内容集中、形式自由,能迅速反映生活的写作样式——"微写作"应运而生。而微型创意主题写作引导学生进行具有主题式、创意式的短篇幅"微写作",将作文能力训练化整为零,融写作教学于平常的学习生活中,使作文教学生活化、常态化,垒沙成塔,集腋成裘。     

“微时代”对大学生思想政治教育的影响及对策

随着互联网技术的发展,"微时代"悄然到来,并以其信息传播速度快、信息量巨大、内容丰富等特点受到大学生的追捧。"微时代"对大学生的思想政治教育工作的影响是双重的,因此,如何在"微时代"下有效开展思想政治教育工作是值得研究者深思和探索的重要课题。     

微写作教学策略探究

<正>众所周知,"微写作"是一种篇幅短小,语言精练,内容精湛的文体形式。"字数200-300字之间"的硬性要求使得学生必须用简短的文字创作出结构完整、主旨清晰、情深意长的小作文,其更有利于真正反映学生真实的语文素养。然而,初中语文阶段的微写作存在着形式趋于一致、内容零碎、结构散乱的弊端。微写作要求创作形式多样化、个性化,但是多数初中生在自拟题目这一环节便抓耳挠腮;     

巧借微写作训练助力高中英语课堂教学

结合教学实例,探究教师如何巧借微写作训练助力高中英语课堂教学。提出利用微写作导入新课,激起学生学习热情;阅读助推微写作训练,有效扩大信息输入;结合生活设计微写作,引发学生创作灵感;创设微写作训练情境,丰富学生表达内容;联系热点命题微写作,锻炼学生表达技巧;善于发现微写作契机,提升学生表达能力等策略。     

2016年中考微作文基本题型及备考建议

<正>当今的社会是信息社会,人们不论是说话、做事,还是阅读、写文章,都需要快速高效,以顺应飞速发展的时代潮流。随着生活节奏的加快,精练文字的运用日益广泛,于是,"微时代"悄然来临,微博、微信、微小说等微写作应运而生。微时代需要微写作的能力,2014年高考北京卷《考试说明》向社会公布,高考作文将一分为二,增加微写作,并首次明确"微写作"占10分。北京高考作文的     

微写作训练在高中语文教学中的应用探索

<正>引言：微写作,即语文教学中的微型写作训练,与传统的写作训练相比,微写作的篇幅更为短小,写作要求限制较少。在当前面临新高考备考的语文教学背景之下,微写作可以让学生更灵活自由地表达自身观点、抒发自身情感,从而更有表达欲。由此可见,微写作能激发学生写作兴趣,从而逐步提升学生的写作能力。对于高中语文教学而言,适当的加强对微写作的系统训练和培养,能够更深层次的满足我国教育部门对于高中语文创新教学的要求和期许,其作为提高我国高中生语文整体写作能力的重要举措,     

高中语文“微写作”校本课程开发与研究

"微写作"作为一类既古老又现代的文学作品的呈现方式,仍然是高中语文学科教学中的重要内容。通过"微写作"校本课程的开发与实施,既让学生的书面表达免于粗俗化和空心化,让信息记录更符合社会交际的规范,又以学生喜闻乐见的方式进行有意义的表达,从而全面提高高中学生的写作能力。     

微时代语境下社会主义核心价值体系传播研究

微时代语境下,主流媒体对社会舆论的引导和控制能力有所降低,微时代信息传播的平民化弱化了社会主义核心价值体系的传播效率,"意见领袖"分散了社会主义核心价值体系的影响力。为此,要实现微时代语境下社会主义核心价值体系的有效传播:一是建立主流媒体与微时代各新媒介互动的信息传播机制;二是营造良好的传播环境,打通社会主义核心价值体系传播的上下"通道";三是注重发挥"意见领袖"的正能量作用。     

微时代思政教育话语特征与提升艺术探究

微时代的到来,改变了传统媒介的信息传播方式,原有的单一、中心化的信息传播形式发生改变。信息传播场域和对象的拓展使传统信息传播的叙事方式发生改变,传播影响力得到发展,由此带来思政话语的转变与升级。微时代思政教育的话语主体更为普遍,话语环境更为复杂,表达更趋特色化,需要重构话语主导权、聚焦话语价值体系、优化话语表达逻辑,从而实现微时代思政教育效果的有效提升。     

“微时代”让家校沟通更有效

随着"微时代"的到来,人们的生活方式以及信息传播方式悄然间发生了巨大的变化,信息的传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力,影响到了社会各行各业、世界的角角落落,同样家校沟通方式也悄然发生了变化。那么在"微时代"的今天,如何让家校沟通更有效显得尤为重要。     

浅谈微时代下公共事件的舆论引导

当下,随着微博的兴起,社会已经步入人人都是自媒体的微时代,与传统媒体相比,微时代的信息传播速度更快、传播内容更具冲击力和震撼力的传播特性对公共事件的舆论引导提出了新的挑战。我们在分析微时代传播特性的基础上探析其舆论引导策略,助力微时代下构建良好的舆论生态环境。     

无“微”不至的“微语文”

正微博、微信、微小说、微电影,尤其是微博,作为"个人信息即时共享综合平台",对传统媒体发出了强大的挑战,其传播速度更快、传播内容更具冲击力和震撼力,已经春风化雨般地深入到我们大部分人的生活中。在此"微时代",语文课堂必须与时俱进,嵌进一种为新生代学子所喜闻乐见的"微语文"。"微语文",是教学过程中微型化了的阅读、描述、记录、传递等口头或书面信息的文字言词形式。譬如微博,即"微型博客""一句话博客",在描述事实、引