训练节奏感教案

教学要求:①训练幼儿音乐节奏感,发展幼儿的创造力;②要求幼儿能根据节奏快慢编一个故事或一个动作。教学准备:录音机一架,每人一架钢片琴。教学过程: 一、复习歌曲《在农场里》: ①听音乐,让幼儿注意猪与母鸡叫声的节奏有什么不同。(猪的叫声“噜”是二拍一次;母鸡的叫声“咯咯嗒”是一拍发一个音。)②让幼儿边拍手边唱猪与母鸡的叫声,比较其节奏的不同(|噜-|,|咯咯嗒-|)。提问:鸡和猪叫声的节奏有什么不同?(猪拍二下手叫一声,鸡拍一下手叫一声。)     

培养幼儿音乐节奏感的几点体会

音乐是孩子喜欢的一种艺术形式,音乐构成的第一要素是节奏,节奏是音乐的生命,幼儿良好的节奏感是幼儿学习唱歌和舞蹈的基础,幼儿在掌握了乐曲的节奏后再理解音乐、表现音乐就容易多了,因此,为了充分发挥音乐艺术的教育功能,培养幼儿音乐素质和能力,促进幼儿全面发展,幼儿园必须重视培养幼儿的音乐节奏感。     

幼儿园音乐节奏游戏化教学策略的实践与思考

幼儿教育是孩子的基础教育启蒙,因此在孩子思想意识的启蒙时期,幼儿教学需要加强地孩子意识的启发。通过艺术的游戏化教学提高幼儿的学习能力。在幼儿园的教学中,音乐是重要的表达方式与沟通渠道,且有节奏的音乐是教学基础与开始,所有音乐中都需要有节奏的存在。基于此,本文对幼儿园教育中,通过音乐节奏游戏化的方式促进幼儿教学,展开实际的思考,强化教学模式对优化的更好发展。     

论幼儿园音乐教学中的设计与表达

现实生活中,音乐可以陶冶人们的情操,可以使人们心情愉悦。同样,在幼儿教学过程中,音乐教学不仅充满智慧光芒而且带有灵性色彩,它是幼儿教学的重要方法。音乐的特点是具有动感旋律及它的节奏可以渲染良好的气氛,可以让幼儿在音乐中忘乎自我,从中真正地表现出自我。老师在音乐教学过程中,可以了解幼儿学习音乐的规律和特点,并根据幼儿的兴趣采取一系列的教学措施,让幼儿在音乐学习中将对音乐的渴望向内化,诱导浅层热情和兴趣的孩子转向自主学习,发自内心地对音乐感兴趣,教会孩子能够学会自我欣赏及自我满足,让孩子不是被动地接受,而是对音乐有所期待。这样才能达到音乐教学的目的,才能让幼儿成为积极主动学习的求知者。     

在音乐活动中培养幼儿节奏感

<正>德国音乐家奥尔夫曾说：“节奏是音乐的第一要素,是音乐生命力之源泉。”对于孩子而言,节奏也是其最早感知到的音乐元素。有幼儿心理学的研究表明：3—6岁这一阶段是培养幼儿节奏感的最佳时期,也是帮助他们夯实音乐基础的关键时期。音乐节奏教学一直是教师们的薄弱环节,他们教学方法比较单一,缺乏互动,多以幼儿机械模仿、反复练习为主,偏重技能目标,枯燥乏味的活动让幼儿失去音乐学习的兴趣。作为教师,应着眼于激活自己的教学思路,在教学中引入多样化的方法与策略,有计划、有目的地对幼儿实施音乐节奏感培养,     

对幼儿进行音乐节奏教学的研究与探析

音乐中的节奏是音乐的支架,对音乐的学习最初应从节奏开始,而幼儿园的学生刚刚开始接触音乐,更应该趁早对他们进行节奏教育。首先要学会倾听,在反复聆听中体验节奏、熟悉节奏;还要配合身体的动作进行节奏学习,这样才能体会节奏;可以运动打击乐器来提高幼儿对节奏的感知,等幼儿有了一定的节奏基础,就再激发他们的思维,进行创新节奏训练。     

幼儿音乐教学中的节奏训练

对于幼儿进行音乐教学的时候,要重视对他们进行节奏的训练。只有做好了幼儿的节奏训练,才能使幼儿能够更好地学习音乐,同时还能促进幼儿的身心健康。一、节奏训练在幼儿音乐教育中的作用1.培养幼儿音乐学习的兴趣。兴趣是最好的老师,只要培养了学习者的学习兴趣,学习者就会积极主动地去学习,学习的效果也会非常地高效,这对于幼儿的音乐学习也一样。为了培养幼儿学习音乐的兴趣,在对幼儿进行音乐教学的时候,可以着重加强节奏的训练。因     

幼儿园音乐节奏教学游戏化的方法探究

<正>对幼儿的音乐教育能够陶冶幼儿的情操,提升其审美能力,音乐教学中的节奏教学是教学的重要一环,幼儿的音乐节奏感很强,帮助孩子感知一些独特的音乐律动,能够更好的解读音乐的内涵,在幼儿园内音乐教学要考虑幼儿年龄较小的情况,并且为其活泼好动的天性准备合适的教育环境。为了能够使节奏教学的效果更好,教师应该根据幼儿的特征将节奏教学游戏化。只有这样,才能在游戏教育教学的过程中给幼儿提供更好的学习和玩乐依据,帮助幼儿更好的掌握音乐节奏,并体现音乐在美感方面的特点。     

在活动中学习词汇

词汇是幼儿语言发展的基础,让幼儿在各种各样的活动中学习词汇可收到事半功倍的效果: ——通过听觉学习。如学习“清脆”“浑厚”时,可先让孩子听听小鸟的叫声,再听听老虎的叫声,也可让孩子听女高音和男中音的歌声,在比较中,他们很容易掌握这类抽象的词汇。     

幼儿音乐节奏课的三个教学阶段

音乐是人类社会精神生活的基本组成部分,节奏又被称作音乐的骨骼,是音乐情绪和风格的重要表现手段。培养幼儿的节奏感,是使幼儿能体验和感受节奏在音乐艺术中的情绪,感受节奏美,并能准确地再现节奏的能力。针对幼儿的节奏训练,教师应根据幼儿年龄较小、理解能力不高的学习特点,采用简便而富有趣味的     

奥尔夫音乐教学法在节奏教学中的运用与思考

正节奏是指音乐运动中音的长短与强弱,它是音乐的必要条件,是音乐的骨架。节奏培养在幼儿音乐启蒙教育中具有重要的作用,有利于激发幼儿学习音乐的兴趣,开发和挖掘幼儿的音乐潜能,有利于幼儿非智力因素的发展,有益于幼儿身心健康发展。奥尔夫音乐教学法最突出特点就是把节奏作为幼儿学习音乐的基础,引导幼儿以最自然的方式进入音乐世界,让幼儿感受音乐、欣赏音乐。我们在幼儿节奏教学实践中,积极运用奥尔夫音乐教学理念,坚持从引导幼儿认识     

探索幼儿打击乐的发展特点有效组织幼儿园打击乐活动

节奏,是构成音乐的第一要素,是音乐的生命。而幼儿对节奏有着天生的敏感和兴趣,其良好的节奏感是学好音乐的基本条件。打击乐是用各种打击乐器配合乐曲演奏的一种器乐形式,它表现的基本手段就是节奏。打击乐丰富的音响效果和生动活泼的演奏形式,深受幼儿喜爱。通过组织打击乐活动,从节奏人手向幼儿进行音乐教育,符合幼儿的本能需要和学习的规律,而且有训练乐感、启迪智慧、培养创造力、发展协调合作能力等功能,使幼儿在学习习惯、     

图谱在幼儿音乐游戏中的巧妙应用

音乐游戏是幼儿喜爱的活动形式。图谱能够将深奥的音乐知识、节奏旋律等简单化和形象化,帮助幼儿更好地参与音乐游戏,掌握音乐知识,更重要的是让他们感受到学习音乐的乐趣,尽情投入游戏中,不断提高孩子在音乐方面的兴趣以及创造力。     

培养小班幼儿对音乐节奏的感受能力

节奏是音乐的第一核心。培养幼儿最初的节奏感是音乐活动的基础,感受节奏是一种艺术享受,能帮助小班的孩子更好地理解简单的音乐,培养幼儿对音乐的感受能力。对于幼儿大脑的发展及良好性格的形成都是很有好处的。好的音乐能陶冶幼儿的情操,增强幼儿身心健康。小班的幼儿年龄小,节奏感的形成还有待培养。绝大部分幼儿无法正确地合拍感受乐曲的节奏。为了帮助初小班幼儿更好地感受音乐活动,体会简单的乐曲节奏,教师要培养幼儿对于音乐的初步感知,奠定幼儿一生对音乐的感受基础。     

培养幼儿节奏感点滴谈

一、发现与学习节奏在大自然和日常生活中,节奏无处不有,随处可见。我首先引导幼儿倾听大自然和日常生活中的各种节奏,去发现节奏、认识节奏。首先将那些节奏明显的声音,如下小雨的嘀嗒声,下大雨的哗哗声,几种常见动物的叫声,拍皮球的咚咚声等,用录音机录下来在音乐课上播放,引导幼儿注意倾听,分辨出其中的节奏。在老师的启发下,孩子们边模仿声音边拍节奏,渐渐产生了自己寻找新节奏的兴趣。然后给幼儿提供寻找、发现节奏的机会和环境:在活动室创设音乐角;在墙上布置各种节奏音符、节奏型和相应的节奏情节画面,让节奏随处可见,随时可拍;带幼…     

浅析幼儿音乐启蒙中多元化节奏的灵活运用

音乐是一种美育教育,通过音乐,幼儿能够感受美、欣赏美、表现美、创造美。节奏是幼儿接触和学习音乐最重要、最方便的方式,是幼儿最先接触的环节。多元化的节奏音乐游戏活动,带给幼儿多方面的音乐体验,促使幼儿更好地在音乐活动中玩音乐、感受音乐、学习音乐并且掌握音乐。     

怎样培养幼儿的节奏感

经常遇到些青年教师这样问我:“你是如何培养幼儿的节奏感的?”“你带的孩子表现的节奏这么丰富,是用什么方法教会的?”其实,在节奏教学活动中,我不是致力于教会幼儿什么,而是设法挖掘幼儿潜在的这种能力。通过游戏形式、即兴的动作及奏乐等活动,把语言、表演和音乐有机地结合,让幼儿自然地、带有音乐性地表露自己的感受与情感,让幼儿在这些活动中学习音乐,了解音乐,提高音乐素质。在实践中,我是     

游戏情景中幼儿节奏活动初探

<正>幼儿音乐节奏活动是一种综合性的活动,涉及语言、运动和音乐等知识,其中最基本的活动要素是节奏。同时在这一活动中,游戏情景是锻炼幼儿音乐节奏感的有效措施,有利于儿童音乐技能的发展,通过这种方式让音乐能力和孩子的潜能得到发展。为此,本文在具体教学实践基础上,以探讨游戏情景中幼儿音乐节奏活动的开展方法,研究应用游戏情景中促进幼儿音乐节奏感的形成,从而为游戏情景中幼儿音乐节奏教学提供帮助。     

幼儿音乐教育中的节奏感知与表达探索

幼儿教育作为孩子成长的基础教育,对孩子的身心发展起着举足轻重的作用。而音乐教育又是幼儿教育中最核心、最基本的教育内容,因此,培养孩子的节奏感知能力是幼儿园美育教育的重中之重。文章从培养幼儿音乐节奏感知的重要性出发,结合我国幼儿音乐教育中的案例,为提高幼儿节奏感知与表达能力提供了方法和途径。     

音乐之路,律动启步——浅谈中班音乐律动活动有效开展

<正>在学前教育过程中,音乐是艺术领域的主要表现形式之一,对孩子的全面成长与发展意义重大。对于中班幼儿来说,在学习音乐的过程中,律动的掌握是至关重要的,音乐律动活动或者说音乐节奏活动的有效开展,为孩子高效地学习音乐开拓了实践道路。一、音乐律动的重要性在学前教育过程中,五大领域活动的有效开展是孩子健康成长的关键因素,每一领域所对应的活动都有其独特的韵味。在全面素质教育的背景下,幼儿艺术学习便成为非常关键