抓好中专语文的起始教学衔接,开辟教学新天地

中专语文教学的性质、特点和任务决定了它既是初中语文教学的延续,又必须在此基础上实施新的更高层次的变革。在中专生诸多素养中,语言文字表达能力应该是占第一位的,这就迫切要求在中专语文的起始教学中及时寻求如何使初中语文和中专语文两者之间较为广泛意义上的衔接与转轨。     

中专语文教学中专语文教学的误区

中专语文教学的误区华志丰中专语文教学正在被有意无意地削弱和淡化，中专生不想学语文的现象也越来越严重，造成这种状况固然有其客观原因，但是，从根本上来说，还是与人们对中专语文存在着许多认识上和行为上的误区有关。本文试就这个问题作一些分析。误区之一：可有可...     

中专情感语文教学三点论

情感是语文教学中学生理解和表达的心理基础,语文教学必须重视情感教育和情感体验,拓宽学生的精神空间。本文以《淡淡的深情》为例,阐述了情感语文教学必须捕捉感情的切入点,设置情感冲突;选好情感的出发点,谱出一曲心灵之歌;把握情感的升华点,让写话成为课堂阅读情感场助推器的教学过程。     

论建构中专语文模糊教学观

中专语文教学中的线性分析模式及语文标准化考试存在着种种弊端,而建构“语文模糊观”,强调教材,教法、考法三方面的模糊性,则有助于消除中专生对语文教学的厌倦情绪,激活学生思维中的闪光点,加快创造性思维的养成和素质教育的推进。     

论中专语文教学中的创新教育

语文作为一门重要的基础学科,它涉及的知识面广、综合性强,最易发展学生的个性和创造能力.但长期以来由于受传统教育理念的影响,中专语文教学仍然存在着较严重的重接受、轻发现、重重复、轻创新的倾向.统治课堂的依然是以讲代导、以灌代启的教法.     

中专情感语文教学三点论

情感是语文教学中学生理解和表达的心理基础,语文教学必须重视情感教育和情感体验,拓宽学生的精神空间。本文以《淡淡的深情》为例,阐述了情感语文教学必须捕捉感情的切入点,设置情感冲突;选好情感的出发点,谱出一曲心灵之歌;把握情感的升华点,让写话成为课堂阅读情感场助推器的教学过程。     

浅议中专语文教学

语文是人们用来进行思维、交流思想、从事交际活动的特殊工具,这就决定了语文教学不仅仅局限于语文知识的传授,而必须透视语文的运用,必须加强口述表达能力的训练,加强写作训练,课堂教学应从激发兴趣入手,变被动听课为主动投入,创造性参与,考试应多种形式相结合,变知识测试为能力测试,作为教师应根据学生实际情况有教法而无定法。不断改进教学方法,方能提高语文学科教学效果。     

中专语文教学之我见

通过对中专语文教学目标的准确定位来搞好语文教学工作,引导学生培养语文学习的兴趣,使其从情感上认知语文,进而提升其在母语掌握和应用上的素养,并使我们的中专语文教学跟上时代步伐,适应社会的发展要求。     

中专语文教学之我见

<正>一、中专语文教学的定位语文是人文性与工具性的统一,是人们相互交流思想的汉语工具,它既是语言文字规范(实用工具),又是文化艺术,还是积累和开拓精神财富的一门学问。学习语文不仅仅要通过文字表情达意,还要描述事实、引证思维、陈述思想、抒发情怀、及时改造事物和思想的信息定位。某种意义上讲,中专生学习语文的目的性并不是很强,但是语文的学习对于中专学生而言是必不可少的。相对于高     

中专语文教学思考

正中等职业学校语文教学大纲指出:语文是学生必修的主要文化课程之一,是具有基础工具性质的课程,它既是一门基础课,也是一门工具课。语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力、创业能力,以及继续学习和发展,具有重要作用。在中专学校中,一部分学生的学习积极性较低,文化基础薄弱,跟不上教师的教学节奏,有时候甚至是一问三不知。而且在意识方面存在一定的偏     

论中专语文教学中实施素质教育的策略

中专学校致力于培养技术型人才,因而更注重于技能培训而不是素质教育.中专语文把重点定位在培养读识能力,规范思维和表达上面,其特点是强化语文的应用功能和文体写作的规范性.它也是一种有效的教学操作,但在某种程度上也有其自身不容忽视的弊端;语文作为特殊的人文艺术学科,它涵盖着深厚的人文社会背景,它具有完善人格和净化心灵的社会功能以及其灵动的审美功能,在中专教学中逐渐被漠视,也就是说中专语文现在是走向了注重技术含量而轻文学审美的方向.     

论中专语文教学与学生的人格塑造

中专教育的使命在于培养社会主义现代化建设所需要的德才兼备的专门技术人才。中专教育不仅要教学生掌握知识和技能,而且要教学生学会做人。因此,中专教育应立足于学生人格的塑造,为学生今后投身社会、走上工作岗位打下坚实的人格基础。语文学科具有很强的人文性,在学生的人格塑造中具有特殊的作用。下面,笔者就中专语文教学中学生的人格塑造问题进行阐述。     

中专语文教学的探讨

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已经来临，综合国力竞争日趋激烈，要培养造就一代新型人才，对于中专学生而言，无论是学习内容，学习方法，还是学习环境，较之初级中学，都发生了深刻的变化，要在较短时间内适应新形势，新要求，受到较好的教学效果，笔者就此进行了探索，效果较好。     

中专语文教学与德育教学

近日,中国人民大学将必修课《大学汉语》改为选修课引起社会热议。那么,中专语文教学该何去何从,中专语文教师又该怎么做?文章围绕这一问题展开论述。     

中专语文口语教学之我见

培养学生良好的口语表达能力是语文教学的重要目标之一。在语文课上开展口语交际的训练能够使学生掌握正确的口语知识和交际手段．使他们恰当地借助语调、语气和表情进行表达。增强口语交际效果．提高自身就业竞争力。因此,在中等专业学校的语文教学中对学生加强口语训练是十分必要和迫切的。     

中专语文教学与素质教育

随着社会的发展，人类社会的分工越来越细，人才市场越来越大，而中专生就业的机会却是越来越小。究其原因，不外乎是社会在选择人才时对人才的要求越来越高。而现有的传统教育又不能满足现代社会的需求。我们只有通过素质教育提高中专生的素质，将中专语文教学与素质教育紧密结合起来，才能从根本上缓解这种矛盾。     

中专语文教学中的德育

江泽民同志曾经说过:"学校不仅要建立完备的文化知识传播体系,而且要把德育放在首要位置,确立正确的政治方向."这也就是说,对于学生的培养,只注重传播科学文化知识是远远不够的,还应把重点放在对他们的思想品德教育上,使其德才兼备,真正成为社会主义建设的有用人才.因此对于中等专业学校来说,思想政治教育即德育具有重要的意义.     

中专语文教学中的美育

学校的美育并非只是艺术课和美学理论课,它还应渗透到所有课程的教学中.蔡元培说:“凡是学校所有的课程,都没有与美育无关的.“然而相关的程度又各不相同.比如中专语文课作为一门基础的工具学科,不仅是提高学生语文知识和能力的一门课程,而且是促进学生养成良好的行为道德和个性心理素质的一条重要途径,与美育关系最为密切,其中大量的文学作品教学几乎与艺术教育无异.……