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历史与现实之间有着不可分割的联系,高中历史教学也必须更新观念,活化历史教学。本文试图探讨历史教学与现实结合的必要性以及二者结合中所要求的方式和要注意的问题。活化历史教学,最终提高学生素质和教学质量。 相似文献
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历史教学的实效与课堂教学方式有着密不可分的关系,教学的方式越得法,课堂教学就越顺利,有效的教学方式需要师生相互作用,要综合考虑教学目的、教学内容、学生的年龄特征、教学设备及教师本身的教学特长等因素。笔者在教学一线的实践中努力尝试了以下一些教学方法。 相似文献
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中学历史教学要适应新课程的基本理念，教学中就应该顺应学生的身心发展规律，促进学生的创新意识与实践能力的发展，促进学生主动发展、全面发展、终身发展。我们在教学工作中，一定要体现这些基本思想，更新教学观念，改进教学方式，与时俱进，搞好中学历史教学。 相似文献
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加强高中历史地理知识教学,是实施高中历史新课标的要求,是促进＂文综＂测试内容从原则性规定转而引领教学形式变革的要求,是提高历史教学质量的一种有效途径。 相似文献
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在新课改背景下,要求在开展高中历史课程教学的进程当中努力培养学生多元文化意识,基于多角度以及多史观、多时段针对历史实施多元化解析,积极扩展学生视野,强化培养学生创新批判、尊重传承意识。在此,本文将针对高中历史教学中多元文化意识的优化培养进行简要探讨。 相似文献
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广告语和歇后语在高中语文教学中合称"熟语",二者都以高度的概括性和简练的文字表达极为丰富的内容,让人回味无穷。生活中铺天盖地的广告语和无处不在的歇后语为我们学习语文正好提供了良好的语文材料。《新课程标准》指出:"沟通课堂内外,充分利用教育资源,开展综合性学习活动。"我们应充分利用广告语的艺术性和歇后语灵活性激发学生对语文学习的探索和体验的乐趣,利用广告语歇后语教学来提高语文课堂教学的效率。如何操作呢?笔者认为可以从以下几个方面入手。 相似文献
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历史教学理所当然地应该贴近学生的生活,才能引起学生的情感共鸣,使其在一种自由和谐的氛围中不断得以陶冶与升华,从而达到促进学生的生命整体和谐发展的这一终极目标. 相似文献
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百年大计,教育为本,振兴教育是我们国家繁荣的根本,我们教师责无旁贷,当代教育是创新的教育,没有创新只会导致落后,面对国际竞争,我们历史教师要警钟长鸣,不断创新,在知识与意识上,与时俱进。 相似文献
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新一轮教学改革不仅要求教师改革教学模式，而且要求教师将学生从题海中解救出来，帮助学生建立自己的学习模式。作者结合教学实践，谈谈自己的做法。 相似文献
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物理化学教学中注重物理化学与中学化学的密切联系,激发学生学习物理化学的积极性,提高物理化学教学水平。 相似文献
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新一轮教学改革不仅要求教师改革教学模式,而且要求教师将学生从题海中解救出来,帮助学生建立自己的学习模式.作者结合教学实践,谈谈自己的做法. 相似文献
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德育课是一门在中职学生的成长中起重要作用的课程,对于每位中职生来说,德育课培养学生树立崇高的职业信仰,具备优秀的道德品质,建立牢固的法制观念。这是实现我们的教育方针,培养新时代劳动者的需要。 相似文献