网络文化对当代大学生的影响

网络文化已经成为校园文化中的一个重要组成部分,而与此同时,网络文化素养也成为当代大学生文化素养的重要组成部分。校园文化建设是和谐校园建设的一项重要内容,因此营造一个良好的网络文化氛围、培养学生良好的网络文化素养就成为和谐校园建设能否取得成效的重要因素,对此进行了论述。     

浅谈信息技术教学中如何培养学生的网络道德素养

信息时代,计算机网络技术取得突飞猛进的发展,少年儿童网络群体日益庞大,网络的利弊矛盾也日益突出,网游、网络暴力、网络色情等已成为侵蚀少年儿童的魔爪.作为学校德育工作者,特别是信息技术教师,如何在日常的信息技术教学中培养学生的网络道德素养,确保少年儿童的健康茁壮成长,是我们应该思考和践行的重要课题.     

网络资源学习中教师的主导作用研究

现代信息技术,特别是多媒体与网络技术的应用,使传统学习方式发生了转变.在网络资源的学习中,学生成为学习的主体,教师在学生的学习中起主导作用.文章从学生信息素养的培养、学习过程设计、人文教育和心理辅导以及反思教学四个方面论述了教师在学生基于网络资源学习中的主导作用.     

大学生网络信息素养能力量表设计研究

大学生网络信息素养能力是科研实践、知识创新能力的基础.通过对信息素养国内外标准研究,设计大学生网络信息素养能力量表,该量表由31个题项,4个维度组成.经过对信息管理专业60名学生进行前导性测试,删除不一致的题项,结果显示该量表的Cronbanch系数达到0.815,具有很好的信度,表明该量表对网络信息素养能力评价具有一定的参考价值.     

我国当代大学生网络媒介素养教育探析

随着信息技术的发展,网络正深刻影响着当代大学生的思想、学习与生活。新形势下,大学生网络媒介素养教育已成为高校和社会不容忽视的问题。本文在明确网络媒介素养内涵的基础上,探讨网络媒介对大学生的影响以及网络媒介素养教育的现实意义,并提出"高校、社会、学生个人"三位一体的大学生网络媒介素养教育对策途径。     

网络环境下文献检索课现状调研报告

以网络化、数字化、智能化为代表的网络信息时代的出现,正以有形或无形的方式改变着人类社会。大学生网络信息素养教育已成为教育、社会等多领域共同关注的热点。医学生作为国家医疗领域的后备军,其信息素养水平关系到国家医疗服务水平的高低。本研究从全国23所中医药院校中选取7所中医药院校进行调研和问卷调查。主要调研分为两部分,对学生们目前所处的信息素养能力水平的调研及对图书馆老师所进行提升学生信息能力的对策分析,力求找出不同院校之间的共性及个性,研究出适合中医药院校学生信息素养的教育模式。通过调研结果,找出目前的文献检索课开展状况及老师在提升学生信息素养状况工作中遇到的问题及解决的途径。     

"基于问题"的网络课堂教学环境研究

本文从研究网络环境下主客体辩证关系与建构主义学习的教学理论入手，对“基于问题”的网络课堂教学环境进行了初步探索。运用对比研究的方法，探讨传统课堂环境和网络化自主课堂环境的区别。比较结果说明了网络环境较传统教学环境相比，学生的主体意识体现更明显、对所学内容感兴趣的比例更高，学生输入的信息量更大。同时，网络化教学环境对教师的信息技术素养、课堂教学设计、课堂调控能力等方面都提出了更高的要求。     

项目教学法在"错账更正"教学中的尝试

阐述了项目教学法在"错账更正"教学中的应用.通过仿真环境设计,让学生置身于会计实际工作之中,学会运用各种方法查找错账及更正错账.注重在实践中培养学生从事初级会计工作的岗位能力,同时还注重学生职业素养的提高.     

信息素养培养初探

随着教育改革的深化,素质教育的观念被越来越多的国人所接受,信息素养是学生综合素质的重要组成部分,信息素养的培养也是未来教育改革的方向之一.基于网络化的新环境,重视学生的信息素养的培养,已成为高职院校面向未来的必然选择.     

高职院校英语教学培养学生信息素养刍议

当今社会,科学技术突飞猛进,广播,电视、网络等媒介大行其道,导致各式信息海量涌入,知识的传播由单一的文本传递转变为融声音、影像、图片及网络的多种形式.高职英语教师必须适应时代,坚持信息技术与英语课程教学的整合,在提高自身信息素养的同时,培养学生信息素养,推进高职英语素质教育.     

新媒体时代大学生网络素养教育面临的机遇与挑战

随着新媒体时代的到来,网络素养被认为是一项必备的技能,大学生作为新媒体应用与发展的主要群体,他们的价值取向、道德观念、思维方式以及行为模式都深受其影响.作为思想政治教育的主要阵地,高校帮助大学生加强网络素养,促使学生获得全面发展是一项迫在眉睫的重大工程.     

浅谈网络教学中教师和学生的基本素养

网络教学是Internet应用的一个有着巨大发展前案的领域：网络教学中的教与学和传统教学中的教学不一样,在对教师和学生的基本素养方面也有着不同的要求。本文就学生的基本素养、教师的基本素养进行了讨论。     

以"网络妈妈"专题为例浅析青年思政网络专题策划

随着网络化时代的到来,“数字化生存“已日益成为大学生们的主流生活方式,网络空间不断地渗透到大学生学习、生活的各个层面,潜移默化地影响着他们的价值观和思维方式.同时,由网络所产生的负面影响也是不容忽视的.网络的有害使用成为社会关注的焦点,如何正确引导青年人合理使用网络成为社会各界探讨的新课题.本文旨在探讨以今视网的“网络妈妈“专题策划为代表的青年思政网络如何利用网络空间,发挥网络优势,净化网络文化,从而起到良好的宣传效果.     

基于大学生政治核心素养水平的"形势与政策"课程改革研究

本文从大学生政治核心素养水平出发,针对当前"形势与政策"课程适应性不强、衔接不够的现象,通过改进课程内容、教学方法、授课模式、考评标准、网络教学,结合内在人性需求和外在社会需要,建立基于大学生政治核心素养水平的"形势与政策"课程体系和评价标准,树立科学的教育质量观,以此推动课程改革.     

青少年电脑制作活动对中小学生信息素养培养的提升作用

随着信息化的高速发展,网络社会已成为当代中小学生脱离不了的虚拟社会,各种动画软件的发展让网络作品趋于平民化、普及化,能独立制作动画作品的中小学生也越来越多,动画技术的发展也越来越好.全国中小学电脑制作活动给中小学生们提供了一个展示与推广自己的平台,作为一名长期辅导学生参赛的老师,本篇专为有志于参加动画竞赛的同学撰写,希望给他们提供帮助,提升他们的信息素养.     

浅析信息技术教学中学生信息素养的培养

21世纪是一个信息的时代,信息素养已成为当前评价人才综合素质的一项重要指标。信息素养是信息时代人们必备素养之一,在新颁布的课标中把"提升信息素养,培养信息时代的合格公民"作为课程的根本理念,而信息技术课成为培养信息素养的主阵地,信息技术教师成为培养学生信息素养的主导,依托课堂教学的实施,让学生发展成为适应信息时代要求具有良好信息素养的公民已成为信息技术教学的根本目标。     

PISA阅读素养测评工具研制过程与启示

阅读素养是一个国家软实力的关键指标,是提升人才国际竞争力的关键因素,开展阅读素养测评成为国际社会的普遍共识.经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-operation and Development,OECD)发起的国际学生评估项目(The Program for International Student Assessment,PISA),重点对全球15岁在校青少年的阅读素养、数学素养、科学素养实施重点监测.就阅读素养而言,开发和研制科学、有效的阅读素养测评工具框架尤为重要,这直接关系到学生阅读素养评价的效果和质量.通过对阅读素养测评工具的不断修订和完善,对提升阅读素养测试工具的可靠性及测试效果具有重要意义.     

机器人教学与小学生信息技术核心素养的培养

“核心素养”已成为世界各国基础教育研究的热点,是深化基础教育课程改革、实现素质教育目标的基本要素.在机器人教学环境下的小学信息技术课程中注重学生核心素养的培养将为学生未来的全面发展奠定坚实的基础.     

大学生网络素养状况调查与网络素养教育对策

网络已对人们发生剧烈影响,正不断的改变人们的生活,水能载舟,亦能覆舟,网络同样是把双刃剑,我们若能利用好网络,生活、学习、工作将受益无穷,错用或不当使用就会掉入无底深渊。为深入了解当代大学生网络素养现状,加强大学生网络文化建设与管理,了解学生网络使用性,目的性等,引导学生文明上网、健康上网,通过网络增强信息辨识能力,提高自律能力,弘扬积极、健康的主流文化。在调查中,针对广东机电职业技术学院学生填取网络调查问卷,了解学生的网络使用情况,网络的辨识力,同时对学生的网络道德素养进行调查。     

"小小组"合作学习模式在初中语文课堂中的构建

"小小组"合作学习模式是将学生按照不同特质人为组合或学生自由结合而组成的学习单位.构建"小小组"学习模式需要老师改变教学理念,做到有准备、有目的、有秩序、有延伸,要鼓励学生在合作中自主学习,达到锻炼能力,提高综合素养的目的.