应强化师范生口语表达技能的训练

师范生是未来的教师,语言是教师“传道、授业、解惑”的重要工具。由此看来,训练师范生的口语表达能力是很重要的。鉴于师范生在中学时代缺乏严格系统的口语表述训练,口语表达能力普遍偏低这一现状,表文从仪态、语音、朗读、听评、专业语言等五个方面对学生口语技能训练能力提高进行探讨,并得出可行性强的结论。     

加强朗读训练 提高朗读水平

加强朗读训练　提高朗读水平无为官镇中学方克晶古人云：“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。一可见，朗读训练一出之于口，人之于心一不仅有利于语言学习，提高口语表达能力，而且可以促进学生理解、想象、联想能力的提高。我在多年的语文教学中...     

中职学生口语表达能力培养探微

无论是从社会需要的角度,还是从个人需要的角度来说,中等职业学校语文口语表达能力的教学都有着非常重要的意义。但目前,学生口语表达能力和教师口语表达能力教学尚存在着一些弊病和问题。针对尚存问题,可以通过提高语文教师的业务素质,营造口语训练语境,利用朗读训练等措施,进一步提高学生口语表达能力。     

初中英语朗读的指导

朗读是初中英语学习的重要组成部分，是连接阅读和口语训练的主要枢纽。流畅的朗读不但有助于培养阅读能力和基本技能，而且有助于提高口语表达能力。但是，有相当部分初中生，只注重默读，而不愿朗读英语；该朗读的时候，也只见其嘴动而不闻其声；有的学生则只敢轻读，不敢大声朗读。如何帮助学生改变不良的习惯，培养他们的朗读能力呢？     

应强化师范生口语表达技能的训练

师范生是未来的教师，语言是教师“传道、授业、解惑”的工具。重视并切实加强师范生的口语训练，通过多种渠道提高其口语表达能力，是一个重要课题，本文从仪态、语音、朗读、听评、专业语言等五个方面对学生口语技能训练作一探讨。     

浅谈英语口语训练三部曲

英语口语体现了语言的交流功能,也制约着学生的英语综合应用能力。小学阶段正是英语学习的奠基时期,也是口语训练的开端,在这个时期加强口语训练、通过反复朗读、熟读成诵、复述应用,可以有效提升口语训练的效果,提高学生的口语表达能力。     

朗读训练——提高师范生口语表达能力的捷径

口语表达是师范生最基本的教育教学能力之一。口语表达能力的强弱将直接影响到师范生今后教育教学工作的成败。笔者经过多年的口语教学实践探索,发现朗读训练有利于师范生语言规范意识的增强,有利于师范生语感能力的培养,有利于师范生审美性情的陶冶,有利于师范生口头表达能力的提高。朗读训练是口语教学中最传统、最实在、最有效的提高师范生口语表达能力的捷径。     

中专语文口才教学探究

提高学生综合素质,良好的口头表达能力至关重要。中专教育的职业性,加强口语训练教学尤为必要和迫切。口语训练要重视语音训练、朗读训练、心理素质训练、论辩训练四个基本环节,循序渐进,整体推进。     

加强朗读指导,提高朗读兴趣

朗读既是一种语言艺术,又是一种听觉活动。朗读是我们阅读教学的重点之重,对训练学生的口语表达能力,促进学生养成良好的语言习惯有着非常重要的作用。     

浅谈小学英语朗读训练中存在的问题及对策

英语是小学教育的基础性学科,英语作为一门语言学科,朗读在其教学中有着举足轻重的地位。小学英语是学生英语学生的启蒙教育,如果不强化学生朗读训练,教授给学生正确的朗读要领、技巧,将不利于学生口语表达能力、英语素养的提升和培养。主要结合了小学英语朗读训练中存在的问题,对如何优化小学英语朗读训练提出了几点思考。     

论提高口语表达能力的有效途径

人们的口语表达能力与现代社会需求存在着较大的差距,特别是不适应求职与工作的需要。口语表达能力的欠缺与有声语言输入的朗读一直未受到重视有关。朗读有利于话语内容的理解,有助于积累词汇、培养语感,是最有效、最经济的训练方法,掌握朗读技巧,加强朗读训练,是提高口语表达的有效途径。     

在语文教学中提高学生的口语表达能力

为适应现代社会的发展和要求，语教师要在教学过程中注重培养和锻炼学生的口语表达能力，纠正学生重写作轻口语的习惯，有意识地把课堂内的口语演练、朗读背诵和课堂外的口语练习当作必要的基本训练，以此来提高他们的自身素质、提升他们的自我意识理念。     

基于新课标的高中英语口语教学探析

最新版的高中英语课程标准明确提出了组织口语测试的要求,加强高中生英语口语训练刻不容缓。高中英语教师应创新英语口语训练方法,根据新课标中明确的口语测试题型,组织学生开展朗读、复述、口语表达、问题回答等口语训练,帮助学生更好地应对英语测试,全面提升学生的英语口语表达能力。     

谈英语教学中的朗读训练

在职业中专英语教学中，我们对学生进行听、说、读、写训练必须着重干“听、说能力”的培养。这是“国际金融”和“商务英语”等专业学生岗位应用能力培养目标所决定的。在交际活动中，口语表达尤为重要。朗读训练，是提高学生口语表达能力，即“听、说”能力的重要方式之一。     

“读”出英语好成绩

朗读是学好英语的前提和基础。流畅的朗读不但有助于培养阅读能力和基本技能,而且有助于提高口语表达能力。在教学过程中我们要重视朗读,并通过训练培养学生的朗读习惯和语感,从而全面提高学生的英语语言素质。     

技师学院语文口语教学的思考及尝试

本文针对技师学院学生口语表达能力欠佳的状况,指出在语文教学中怎样通过加强朗读、课堂内问答、课前五分钟说话、组织辩论赛、演讲比赛等方式,加强学生口语能力的训练。     

刍议小学语文教学中的有效朗读训练

阅读是语文学习过程中非常重要的一个组成部分,不仅让学生可以更好地理解课本知识,还能训练学生的口语表达能力,对于小学生的身心成长都有益处。而进行有效的朗读训练也十分重要。本文主要从小学语文中有效朗读训练的重要性和意义出发,讨论在小学语文教学中进行有效朗读训练的方法。     

朗读教学：以读为主 脱旧出新

聋校的语文教学，是否要重视朗读?长期以来，对这个问题有两种看法：有的教师认为聋生口语表达能力较差，朗读只是画蛇添足，对提高聋生阅读理解能力无济于事，训练难以见效；多数教师则认为朗读是一种读的有效形式，它是语言的内化，有利于激发学生的情感，促使学生在情感体验中思考。更好地理     

初中英语口语教学方法初探

口语教学是初中英语教学的重要内容与组成部分,要通过各种丰富多彩的活动形式诱导学生朗读、会话、演讲、表演、讨论的兴趣,把培养学生听、说英语的能力切合实际地落到实处。听力是获取语言信息及语言感受的最主要的途径,是口语交流的前提。而朗读则是初中英语教学中巩固教学和学习成绩的重要因素,是连接阅读和口语训练的主要“枢纽”。流畅的朗读不但有助于培养阅读能力和基本技能,而且有助于提高口语表达能力。     

口语表达能力训练六类型

在当今科技高速发展、信息浩繁的信息社会,口语表达的使用率将大大超过书面语言的使用率。因此,世界各国十分重视学生口语表达能力的训练,西德、日本等国都开设了口语训练课。我认为加速培养学生的口语表达能力,应该列为语文教改的重要内容;口语训练应贯穿于语文教学的全过程。我把口语训练归纳为以下六种类型。一、仿述型仿述型口语训练的特点是述而不作,着重训练记忆密度及表达的准确性。包括:知识问答、诗文背诵、作者介绍、时代背景及课文内容复述,以及诗文朗读等。对于较短的课文或从课文中选取的某一段落,可让学生作详细口述。详细复述要求