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面对现代大学教学越来越严重的功利化、工具化、市场化的倾向,纽曼、赫钦斯和布鲁姆等人,认为大学教学必须坚守"理智培育"的价值取向,这是大学之所以为大学的根本条件.尽管这三人的观点饱受质疑,但博耶的调查表明,当今大学教学不可丧失"理智培育"的价值取向,这一价值取向必须贯彻到大学教学的各方面. 相似文献
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理智训练:现代大学的本然使命——读纽曼《大学的理想》一书断想 总被引:1,自引:0,他引:1
黄英 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(6)
纽曼是英国著名的高等教育思想家.他在<大学的理想>一书中阐述了理智的特征及其理智对大学完成使命的重要性.他认为自由教育的目的是理智培养,大学的使命在于理智的训练,其观点虽然有过于保守和偏颇的一面,但其思想却是极其深刻且富有洞察力,对现代大学完成使命具有重要的借鉴意义. 相似文献
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自由教育思想是纽曼教育思想的灵魂。在《大学的理想》一书中,纽曼对自由教育思想做了详尽的阐述。本文通过对此书思想的解读提炼自由教育思想的现实意义,以辩证地把自由思想应用在当下的教育中。 相似文献
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约翰·亨利·纽曼(1801~1890)是19世纪英国著名的神学家和教育家,自由教育的伟大倡导者。在西方高等教育史上,纽曼占有相当重要的地位,是一个里程碑式的人物。其中,自由教育思想是纽曼思想的核心。大学是一个传授普遍知识的地方,大学的主要功能是教学,大学为传授知识而设,目的是培养有知识的社会公民,这是纽曼自由教育的中心思想。虽然,自由教育思想有其局限性,但其所具有恒久的历史价值,对我国当今的高等教育改革具有借鉴作用。 相似文献
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纽曼的<大学的理想>是西方历史上第一部系统、完整论述大学理想的著作.纽曼在其宗教观念的影响下,进行了对大学目的、性质和范围以及真理观、知识观、自由教育观、理性观的论述,从而形成了具有保守性质的传统古典大学的理想模式.同时强调信仰、道德等精神性事物的宗教根源使得纽曼的大学思想具有更为广阔的哲学视野和更为重要的现代性批判价值. 相似文献
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王玉鹏 《北京教育学院学报》2013,27(2):20-24
自由教育是纽曼大学教育思想的根本内涵和核心内容。纽曼自由教育的基本内涵是智性教育,想象可以通过记忆、综合、创造和沟通来实现心智的扩展,从而完成自由教育的目标。想象也是纽曼自由教育的起点、内驱力、本质体现和最终实现手段。 相似文献
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现代大学的传统理念——纽曼教育思想解析 总被引:2,自引:0,他引:2
文章在分析纽曼及其教育思想的基础上,从其对知识与大学的性质、职能、培养目标、自由教育、教育方式等方面进行解读,并指出其思想和理念的影响与不足。纽曼的教育思想无论对于他所生活的时代还是当今时代,都有一定的保守性。但他对真理的执著,对知识价值和古典大学观的深入阐释,对于150年后的今天重新审视现代大学理念、寻找大学精神提供了十分有益的启示和参照。 相似文献
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当今社会是处在经济社会发展转型时期,大学教育面临着新的发展和挑战。如何进一步发挥大学教育的功能,培养更多的创新性人才和知识型人才,是当前高等教育研究的重要内容。从纽曼其人、其书、其思三方面研读纽曼19世纪的大学教育思想理念,在此基础上提出对当代大学教育发展的一点启示。 相似文献
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纽曼从"知识"、"理智"、"社会"三者之间关系的角度对其自由教育思想进行了雄辩地论述,使其思想堪称经典。其自由教育思想的实质是关于"理性人"的教育。纽曼坚守理性的培育使其思想具有恒久的历史价值,然而也有其局限性。整全人的教育不仅要关注人的理性,还需关注人的感觉,关注人的个性、情感与生活。精神独立,敢于担当的人才能适应并促进今天民主工业社会的发展。 相似文献
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自由教育:理性的呼唤——读纽曼《大学的理想》之思 总被引:1,自引:0,他引:1
“大学是传授普遍知识的场所”,这是纽曼大学思想的逻辑起点。本文以阐述这一逻辑起点为始,从自由教育的目的、过程以及与专业教育的关系等方面具体阐述了纽曼自由教育的思想。尽管纽曼的自由教育思想带有时代性和局限性,但仍值得我们现代大学学习与思考。 相似文献
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约翰·享利·纽曼——19世纪著名神学家、教育家、文学家,世界近代高等教育发展史上最有影响的高等教育理论家之一。他对高等教育的真知灼见赢得了世人的瞩目。本文对纽曼的大学理念、形成背景、进行简单的总结和评析。 相似文献
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纽曼的大学教育思想及现实意义 总被引:6,自引:0,他引:6
纽曼的大学教育思想及现实意义姜凤春约翰·享利·纽曼(JohnHenryNewman1801—1890)是英国教育史,也是世界近代高等教育发展史上最有影响的高等教育理论家之一。这个从在世之年直到今日一直颇受争议的人物,终以他对高等教育的真知灼见而赢得了... 相似文献
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纽曼认为大学的本质是传授普遍知识的场所,大学的功能应该实行教学与科研相分离,大学的基本职能是教学,而不是科学研究;大学的培养目标应该是通过自由教育培育理智和生成良好的社会公民。今天回顾他的大学观对于深陷功利泥潭的大学教育实践具有重要的借鉴意义。 相似文献
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钱舒 《佳木斯教育学院学报》2013,(1)
纽曼在《大学的理想》一书中,对自由教育思想做了详尽的阐述,对自由教育作出了新的界定,并进一步探讨了自由教育和专业教育的关系问题。纽曼提出的大学理想蕴含着经典自由教育哲学的思想,内涵丰富,对我们的高等教育改革和发展仍有重要的启示。 相似文献
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纽曼高等教育思想述评 总被引:1,自引:0,他引:1
纽曼是英国著名的高等教育家,他对大学的性质、目的、功能、大学教育的内容和方法,自由教育和专业教育的关系等有着精辟的见解,尤其是他的经典自由教育思想更是具有深刻的内涵.在高等教育史上产生了深远影响。 相似文献