我是名符其实的开心妈妈

在我女儿开心4个月时,我就给她报了早教班。当时很多人不理解,其实我的初衷就是让她有机会接触更多的小朋友,并没有太高的期望。不知不觉开心已经1岁3个月多了,上早教班也近一年了。只要没有特殊情况,我坚持每周陪她去早教中心上课,和她共同享受这份亲子时光。早教课分为不同的班,课程对于不同行为能力的宝宝是有针对性的。根据开心的身体发育和行为能力情况,她已经升了两次班了,由毛毛虫班(不会爬)到小乌龟班(会爬)再到小企鹅     

国外孩子的早教

艺术教育对孩子的未来非常重要。而这些教育早在孩子襁褓之中,家长就会潜移默化地去影响孩子,国外的早教课更像是艺术细胞的培养和激发课程。他们首先是尊重孩子,在这个基础上培养孩子的感性认识。加拿大:不提前教写字在加拿大,宝宝稍大一点时可以送其到"play school",不是去上课学习,而是参加那里的美术、劳作、音乐以及唱游等活动,而且与众不同的是,这样的早教学校不会设置写字和计数等课程。     

教育问与答

多大上英语早教班？ Q 我们家里大人英语都不是很好，但又想让孩子早点接触英语。请问专家，孩子多大可以上英语早教班？应该如何挑选英语早教班？     

寻找早教的真相

正早教很重要,在这点上,专家和父母的看法一致。早教也是个大话题,围绕它可以展开的内容太多太多。本次策划,我们只想追根溯源,提出疑问,得到答案。孩子不是一张白纸,早教到底要多早?喂养行为也是早教的一部分?最好的早教在哪里?这些都是我们和各位跨界专家一起探讨出的早教真相。只有当父母了解了和早教相关的这些"根"上的问题,才能以不变应万变,真正给孩子最好的早教。     

怎样选早教机构？

我的儿子1岁半了,现在市面上有很多早教机构,说是对孩子的认知有帮助,可以学到知识。我是不是也应该给儿子报个班呢？怎么选早教机构呢？     

早教中心开展集体活动的价值和特点

参加早教活动的宝宝普遍年龄偏小,一对一的个别化活动比较适合其年龄特点。那么,集体活动对这个年龄段的宝宝是否适宜？如果可以,早教中心又该如何开展集体活动？近年来,我们在实践中发现,早教中心要开展集体活动,应该把握好集体活动的价值和特点。     

0-3岁早早教方案(Ⅱ)

看了上一期的“0-1岁婴儿的早早教方案”你是否有些着急了呀? “我家宝宝1岁多了,有没有专为他订制的早早教方案呀?”千万别急哦,接着往下看吧:     

浅议秦皇岛英语早教产业发展的瓶颈与出路

当今,早教机构如雨后春笋般在全国各地不断涌现,秦皇岛市也不例外,但是,早教教师的专业化仍然是一个短时间内难以解决的问题,特别是英语早教师还是空白.学前教育专业已经是一个比较成熟的专业,高职院校的学前教育专业的素质教育的改革,正好解决了早教机构的师资专业化的难题,促进了秦皇岛市早教产业的蓬勃发展.     

先成人 后成才

正我是一个特别注重早期教育的妈妈,我的孩子从七个月就开始上早教课,三岁按时上了幼儿园。很多家长在相互交流中都在问早教有没有用,我认为早期教育的重要性是毋庸置疑的。因为我惊奇地发现,孩子某些好的行为习惯竟然养成于三岁前。幼儿园的教育是早期教育的后半个阶段,从某种层面上来看,甚至比小学教育更重要。我从不期望孩子在幼儿园能认识多少字,英语口语有多流利,可以算到多少以内的加减法……那么我期望的幼儿园教育是什么呢?     

宝宝的吃喝拉撒也是早教

早教是什么？零岁带宝宝去早教中心、亲子中心,一岁教数数,两岁教识字、英语．三岁背古诗？也许．这只是早教的一些形式．在我看来．爸爸妈妈们精心地照顾宝宝的吃喝拉撒是早教更重要的一部分。宝宝个性的形成、发展,行为习惯的养成．对自己和世界的认识．对其他人的态度在三岁前基本打下了坚实的基础,往后各种发展都是在这个“地基”上添砖加瓦。     

习得阅读方法 提高阅读能力——以《生命 生命》教学为例

语文课要教阅读、教语文,而不能只是教课文。 何为教课文？顾名思义,就是只教课文内容,研究课文写了什么。何为教阅读、教语文？就是老师备课时就要思考这篇课文提供了哪些语文材料,写法有何特点,语言表达有何独特之处,我将采用怎样的方式引导学生发现和感悟文本的语言现象;     

孩子早教有必要,但过度挖掘可能把孩子教傻

<正>给初生的婴儿不断播放《三字经》视频,从小就教幼儿识字看书,如此教育,4岁的孩子能识字4000个,6岁的孩子能熟读《老子》等,孩子8岁就能达到高中阅读水平!目前,南京一早教机构提出的这一雷人的教育模式居然吸引了众多家长的眼球,其早教教材也在网上热卖。然而,专家表示,孩子早教确有必要,但过早挖掘可能把孩子教傻了。反复听看就能早读书?"家有小顽童,美名叫英雄,只要早器重,8岁读高中",这是某早教机构提出的早教理念,配合这一理念的还有一系列早教教材,其中     

早教QA

早教是必需的吗？全英语早教利大还是弊大？ 英语的学习我认为越早越好。但是不见得非要去上英语早教班。当然．如果这个斑孩子很喜歇。老师的教学模式也很灵活．并且以游戏的方式旌教,让他去参与是很好的事情。实际上。在家也可以给孩子提供相应的语言环境,比如通过一些相关的音频视频材料让孩子去感受．他也可以在这样的环境中习得语音与语言。     

顺其自然才是早教的真谛所在

伴随早教市场的异军突起．和家长“不能让孩子输在起跑线上”的急切期盼,0—3岁,在孩子还包着尿片的时候．一些宝宝就被送去早教机构学习各种大脑开发和思维训练课程。这种现象早已见怪不怪。疯狂早教的背后到底隐藏着什么？这成了当前社会关注的一个问题。（见《西安日报》）     

“老教师”之“老”的深思

近日笔者听到这样一则消息：“某校在新学年全体教师岗位申请会上,有多位50岁左右的教师,同时向校方递交了后勤岗位申请书,理由是我都50多了．还教课吗？某某已经多年不教课了。     

资讯

3岁看大金宝贝早教公益专题讲座 O～3岁期间所获得的经验与建立的亲子关系将对宝宝的人生带来深远的影响。如何把握宝宝早期智力发展的关键期？如何对宝宝进行艺术熏陶,发掘宝宝的音乐素养？如何培养快乐、自信而又成功的孩子？初为父母的您是否面临种种困惑？您想得到这些方面的科学指导吗？欢迎您来参加由北京金宝贝龙德、中关村、翠微中心联合举办的大型讲座“3岁看大”,您将得到早教专家杨健教授的现场指导。     

解读真实的婴儿世界之基于母婴互动价值指导母亲科学育儿

幼儿园开办的早教基地、亲子园一般肩负着指导社区内0～3岁婴幼儿家庭科学育儿的功能,面对1岁前婴儿家庭,大多采取入户指导的方式。早教老师如何提升自身的入户指导能力呢？关键是要把握住影响1岁前婴儿成长的家庭要素,比如母婴互动。教师可以通过提升母亲互动质量,提高母亲的育儿水平,改善婴儿所处的家庭环境,从而间接促进婴儿的健康成长。从这个角度而言,早教老师有必要了解一些关于母婴互动研究的新进展。     

重智能轻体能易“伤”幼儿

加强孩子体能训练现在许多家长把早教与智力早开发划等号，识字、背诗、算算术往往就是他们早教的全部内容。其实体能训练同样是婴幼儿早期教育的重要环节，它不仅可以帮助婴幼儿身体健康发育，而且对智能、触觉的发展也有促进作用，并且可以培养婴儿的动手能力。     

动画片，孩子的童年伴侣：动画片调查

你的宝福喜欢看动画片吗？你挑选动画片的标准是什么？针对这些问题，我们与新浪风，杭州安吉路早教研发中心全作，推出动画片大型调查。     

规划,成长

曾经听到有人为建设早教机构,在高薪聘请成长规划师。当时就有几个声音在脑子里冲撞。一个声音是：规划一个孩子的成长,何其大的责任!除了父母,还有谁能担当？另一个声音是：规划一个孩子的成长,必得了解孩子的成长规律,早教机构能想到要尊重孩子成长的规律