日本学前教育简况

日本自1955年前后进人经济高速发展时期，时间持续近20年；1974年起转入经济稳定发展时期，也是在这一年，日本人均GDP突破4000美元关口。据统计，1974～1975年前后，日本学前     

美国学前教育概况

按照美元恒定价值（constantUSdollar）计算,美国在1901年的人均GDP为4019美元。根据“世界资源研究所”（WR1,WorldResourcesInstitute）2009年2月份发布的“1960--2006年世界人均国内生产总值”资料显示,接照美元现值（currentdollar）计算,美国1967年的人均GDP为4046美元。故将美国20世纪初、20世纪60年代和当前这三个阶段分别加以介绍．这三个阶段也基本代表美国学前教育起步、普及和提高阶段。     

法国学前教育的发展特色及其启示

法国是学前教育最为发达的国家之一,其学前教育的观念、政策、立法、教育方式和教育内容以及师资培训等方面都形成了自己的特色。了解法国学前教育的发展现状,研究其发展特色,对进一步明确我国学前教育的性质与地位,促进学前教育均衡、健康发展具有一定的启示意义。     

法国学前教育均衡发展的保障措施及启示

法国学前教育的显著特点是全面普及、均衡发展。这得益于法国政府较早把学前教育看成是教育系统的有机组成部分。国民教育部全面负责学前教育事务,先后出台了一系列政策法规保障学前教育的经费、管理和师资。法国学前教育发展经验对我国的启示包括:完善学前教育法规;保障学前教育经费投入;提高学前教育教师的数量和质量;补齐学前教育发展的"短板"。     

法国学前教育的特点及其对我国的启示

发达的学前教育是法国教育的一大特色,其特点主要表现在其学前教育的性质与经费投入,学前教育的目标,幼儿园课程设置和职能以及幼儿教师的定位等方面.借鉴法国学前教育的发展经验,我国学前教育要在加强政策法规建设,拓展多种运营手段,促进教育公平等方面采取措施,以推动我国学前教育事业的发展.     

俄罗斯学前教育简况

一、学前教育简单数据俄罗斯重视学前教育工作,把学前教育定义为“教育和文化事业的基础之一”。托儿所和幼儿园为学前教育实施机构。托儿所面向2个月至3岁的儿童,幼儿园面向2岁至7岁的儿童。截至2008年年底,全俄共有0～7岁儿童1180．9万人。其中,     

法国学前教育的特点及对我国的启示

发达的学前教育是法国教育的一大特色,本文对法国学前教育的法规制度,师资培养以及幼小衔接措施等方面的特点进行了简要分析,以期为我国学前教育事业的发展提供一些启发。借鉴法国学前教育的发展经验,我国学前教育应在加强政策法规建设,教师素质能力提高,促进教育公平等方面采取相应的措施,以推动学前教育事业的蓬勃发展。     

中国如何跳过“中等收入陷阱”

中国经济这几年如同一辆快速前进的豪华跑车,短短几年时间就通过极好的加速性能,超越了很多发达国家,GDP迄今排名世界第二。同时,在2009年中国人均GDP也迈上3700美元这个坎。可以说这辆跑车一下子风光无限,但这种风光能否一直保持,那还真不好说。因为这辆豪华跑车前方,     

美国和法国学前教育发展经验对我国的启示

当前学前教育发展呈现全球化趋势,出现专门的权威机构为世界各国的学前教育发展质量排名,一些发达国家的学前教育具有本国办学特色而且教育质量优质,他们先进的教育经验与模式值得我们借鉴。本文将从学前教育领域排名前列的美国、法国的学前教育特色办学经验分析入手,进而探讨为我国学前教育发展带来的启示。     

新加坡学前教育简况

一、新加坡学前教育管理体制新加坡的学前教育主要由新加坡社会发展青年及体育部     

明确学前教育性质,切实保障学前教育地位——法国免费学前教育法律研究及其对我国的启示

法国学前教育在世界上一直处于领先位置,这与法国历来重视学前教育发展,实施免费学前教育,并在其<宪法>、教育基本法及多部相关法律法规中对法国学前教育性质、地位及其保障措施等做出明确规定密不可分.法国免费学前教育法律的主要特点在于:第一,明确学前教育的奠基性与公益性;第二,确立学前教育事业政府主办与政府投入为主的原则;第三,明确幼儿教师身份及其工资等基本权益的政府保障责任;第四,优先保障弱势地区、弱势群体学前教育权,维护学前教育公益性.借鉴法国学前教育法律制定的经验,我们需要充分认识并明确规定学前教育的独特价值、基本性质与重要地位;明确政府财政投入与教师队伍建设职责,切实保障并提升学前教育地位;重点并优先扶持弱势地区、弱势群体儿童的学前教育.     

法国学前教育的目标、性质与管理及启示北大核心CSSCI

学前教育是法国教育体系的重要组成部分。法国政府在学前教育培养目标、政策法规、教育管理、师资管理与定位等方面做了诸多开创性工作,保障了本国学前教育的有序、快速发展。借鉴法国学前教育的发展经验,我国应在政府职责、法律法规、师资培养等方面加大工作力度,为学前教育的长期可持续发展提供基础。     

发达国家学前教育发展对我国学前教育规划实施的启示

"强国必先强教",强教必须从幼儿抓起。分析发达国家学前教育发展的经验对于我国学前教育发展与改革的启示是:提高幼儿入园率,努力普及学前教育;积极发展公立幼儿园;建设高素质幼教师资队伍;逐年增加政府幼教经费投入;尽早出台学前教育法,保障各项基础工作顺利实施。     

香港特别行政区学前教育简况

香港学前服务是指幼稚园及幼儿中心提供的教育和照顾。幼稚园是向教育局注册,为三至六岁儿童开设．现时大部分的幼稚园只开办半日制课程,既有高班、低班及幼儿班,也有部分幼稚园同时开办全日制课程。幼儿中心包括育婴园和幼儿园两类服务机构是向劳工及福利局辖下的社会福利署注册．     

法国学前教育的特点及启示

在法国,学前教育是初等教育的组成部分,它的主要任务是促进儿童身体、智力、性格和感情的全面发展.法国学前教育不属于义务教育范畴,但实行免费制,所有2岁儿童均可就近入园.     

试论香港经济崛起的原因

香港经济迅速发展是二战以后几十年问的事。今天的香港．已是亚太地区重要的国际贸易、金融、航运、信息及旅游中心．199：5年香港人均GDP达23059美元。已超过英国、澳大利亚等一些西方发达国家，以消费力计排名世界第六。不仅美国《财富》杂志评选其为世界最佳商业城市之首．国际管理发展研究院也把它列为世界第三最具竞争力的地方。     

德国学前教育简况

一、沿革德国首批幼儿照管所（Kinder Bewahranstalt）出现在19世纪初,当时仅仅是为了解决双职工工人幼小子女无人看管问题,因此照管所无教育功能。而市民阶层的孩子则可以上幼儿学校（Kleinkillderschule）,为上学（Lernschule）做准备。到了1840年出现了“照管与教育并举”的幼稚园（Kindergarten）,     

德国学前教育立法简况

德国是联邦制国家,文化教育属于各州管辖,各州的学前教育发展状况各不相同。德国的法律体系严谨而纷繁复杂,以《基本法》为基础,各个领域有联邦层面的法律以及州层面的法律法规或具体实施细则。德国学前教育涉及教育、社会保障、财政、行政管理、家庭和青少年等多个领域,并