让微笑走进课堂

教育需要微笑．学生也需要微笑的老师。从教十几年。我一直对学生“有好心。没好脸”。虽然也学习过不少微笑在课堂教学中发挥效用的文章。但我认为那些都是纸上谈兵——不切实际。认为给学生好脸色他们就不听我的话了。所以我不管是课上还是课下。总是对学生板着脸。     

留点微笑给学生

请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下──"每当听到稚嫩的童声唱出这首歌,我的心常常为之感动。是啊,我们的生活需要微笑,需要阳光,需要慰藉,需要鼓励。"请把你的微笑留下",当老师的,更应留点微笑给学生。遗憾的是,我们有的老师不会微笑。当学生问好时,不会用微笑     

微笑也是一种教育技巧

“笑脸可做解花语”,人最美的语言是微笑,生活需要微笑,而学生更希望看到教．师那暖人心怀的微笑。对于自制力差的学生,犯错误的机率就更大,如何对待学生的错误呢？批评自然是常用的教育手段,但在教学中我俗得,有时微笑也是一种教育技巧。在我工作以来,有件事对我教育很深。由于新换了班级,对学生了解不够,每次上课,总有几个爱动的学生,使课堂纪律不好。最使我挠头的是一名叫刘思宇的学生,他整天扒在桌子上,课上没精神,作业完成得也不好,于是我找他谈话,知道他父母离异,跟爷爷奶奶一起生活。孩子说着眼泪在眼圈里含着,低…     

用微笑滋润孩子心田

近十几年的教育教学实践,我体会最深的就是"教师要学会沟通,用微笑滋润孩子心田"。就师生关系而言,微笑可以拉近师生的心理距离,可以增强老师的亲和力和学生对老师的信任感。在学校,很多熟悉我的人都说我的脾气好,对学生时常保持着微笑。学生也经常用"和蔼可亲"来形容我。但这并不是说——我不会对学生严厉。我在这里所说的微笑,是针对课堂上老师和学生进     

寂静之后的精彩

那天,我给学生上<走遍天下书为侣>一课.结束讲课前,像以往那样,我微笑着问学生:"大家对这节课还有什么想问的吗?"     

学生为什么如此沉默

正说实话,那一天,我对班上一些学生感到失望。课上到最后几分钟,我发现还有不少学生没有回答过问题。于是,我决定问一个比较简单的问题,让"沉默的一群"来展示自己。我微笑地望着学生,亲切地鼓励着:"这个问题,我想请这节课还没有发过言的同学来回答。谁愿意?"高举的小手立刻全放下了,所有人都静静地看着我。等了好一会儿,没有一个人举手。我心头的无名之火瞬间被点燃了,微笑慢慢消失,目光冷     

师说心语

教育最需要微笑,学生也需要微笑的教师。因为教师的情绪,教师的脸色,最能直接地在学生身上起到影响作用。教师同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任,让学生感到巨大的热情和愉悦;教师走进课堂时甘甜的微笑,将给这节课增添浪漫的感情色彩;教师给学生解惑时春风润雨的微笑,     

微笑营造轻松课堂

十年的教学生涯使我深深感到不调动学生的学习兴趣很难提高教学效率,而调动学生的兴趣,营造轻松课堂的法宝我认为缺少不了微笑. 以前我总是绷着脸上课,认为只要学生怕你,课上鸦雀无声,学生学习的效率就越高.     

微笑在批评中的正能量——谈对在一节信息技术课上偶发事件处理的感想

<正>微笑,是心情愉悦的表现;批评,是教育工作的手段。在大力倡导素质教育思想的今日,把"微笑"带进校园,把微笑带进课堂,把微笑带进学生的心田,这种"愉快教学"正被广大教育工作者所接受。在长期的教学工作中,我对"微笑"的教育功能深信不疑。即使在教学效果"应试"受挫,领导埋怨"你总是心太软","学生一点也不害怕你","没有镇住学生"的精神压力下,我仍坚信:批评在微笑中进行,比在暴风骤雨式的责怪中,甚     

寂静之后的精彩

我和学生们上了一篇名为《走遍天下书为侣》的课文。结束讲课前,像平日那样,我微笑着问孩子们:"大家对这一课还有什么想问的吗?"彤彤这个平日里的机灵鬼站起来就问:"钟老师,假如你也像作者那样一个人独自去旅行,你会选择什么作为你的伴侣呢?"呵,真没想到第一个问题就直冲我来。思忖片刻,我对他们说:"我还没有达到作者那种对书情有独钟的痴迷程度。旅途中,书固然不可缺少,但我更需要一些我喜欢的音乐来陪伴,还有一台笔记本电脑。"也许是     

中考专项训练阅读理解教法之探究

<正>在整个初中生涯中九年级是出成果的一年,中考将检验学生和教师三年来的教和学的情况,为了使学生在中考取得优异的成绩,探究上好中考复习课是必要的。要想在阅读理解上取得高分,我个人认为做阅读的方法与技巧及其重要。所以本节课的教学目标为"学习阅读理解的解题方法与技巧"能力目标为"提高学生做阅读理解的能力"。在教学过程中教具也及为重要。那么教学过程是重中之重。一、完成本课教学的7步骤1.热身运动。由闲谈导入课堂,先微笑询问全班同学:     

教师的微笑

"微笑",这是我们经常说的一个词,"教师的微笑"也不陌生,可是教师的微笑涵盖着什么呢?不妨,我们讨论一下,我先发言,不对之处请指正。一、学生呼唤"教师的微笑"一位中学生面对记者"假如你是教育部长"的提问,是这样回答的:"我要开除那些不会微笑的教     

用心呵护 让每个心灵都绽放精彩——我的教育故事

有人说:"教书是平淡、枯燥无味的行业"。我却认为教书育人是充满感情的事业。也许我们的每一次宽容、每一句问候、每一次微笑都将在学生心里激起片片涟漪,也会带给我无限的感动。做为一名教师,不仅要爱学生,更要懂得怎     

语文课堂展示应把握好四个关键点

语文教学中,运用展示手段可以激发学生的内驱力,激发学生的学习积极性,使学生由"要我学"变成"我要学"。一堂好的语文展示课,能够充分彰显学生的主体地位,调动学生的学习兴趣,给课堂教学注入生机与活力。那么,怎样才能上好展示课?需要注意些什么呢?我认为,语文课堂展示     

微笑无价

一个人最美的时候,莫过于微笑时。微笑是最好的美容品,你无需淡妆,也不必浓抹,只需要一个自然的甜美笑容。劳累时,微笑使你顿消疲劳:失意时,微笑为你重燃希望;悲伤时,微笑为你照亮未来;烦恼时,微笑替你解闷排忧。微笑给我力量,让我重拾信心,坚定我前进的步伐。我要高呼:"微笑无价!"     

微笑无价

<正>一个人最美的时候,莫过于微笑时。微笑是最好的美容品,你无需淡妆,也不必浓抹,只需要一个自然的甜美笑容。劳累时,微笑使你顿消疲劳:失意时,微笑为你重燃希望;悲伤时,微笑为你照亮未来;烦恼时,微笑替你解闷排忧。微笑给我力量,让我重拾信心,坚定我前进的步伐。我要高呼:"微笑无价!"     

以笨服人

钱钟书年轻时饱读诗书,聪慧过人,被誉为"民国第一才子"。也正因为如此,钱钟书颇有些自负。他在清华大学读书时,就曾多次让自己的老师吴宓难堪。有次上完课,吴宓很"谦卑"地问钱钟书:"钱先生,你认为我的课讲得怎么样?"钱钟书头一昂,不屑一顾地说:"不怎么样!您讲的都是我所知道的,希望您以后能讲些新鲜的东西。"钱钟书的话音刚落,教室里就爆发出一阵哄堂大笑。吴宓并不气恼,颔首微笑。     

寂静之后的精彩

那天,我给学生上《走遍天下书为侣》一课。结束讲课前,像以往那样,我微笑着问学生：“大家对这节课还有什么想问的吗？”     

笑对学生,笑对教育

"微笑是最好的名片",微笑不仅是一种礼貌,也是一种自身修养。对教师群体而言,微笑不仅是授课过程的基本需求,更是教师人格魅力的重要体现。现阶段,由于种种原因,致使在理应以微笑传递知识的教师职业中,部分教师逐渐显露出"微笑难"的问题。师微笑,作为一个"自利利生"的教师行为,有其独特的价值。它不仅是从学生的需要出发,更是基于教师自身的需要。面对日益增长的工作压力,教师若能多带微笑,会释怀工作的烦恼,心态更积极、乐观,促进教师心理健     

教学从“心”开始

不少教师都认为,现在的教师太难当了。现在的班额是10年前的3倍,学生素质参差不齐,如何提升教学质量?一直困扰着广大一线教师。笔者经过几年的摸索和教学实践,总结出一些经验,在此与大家分享。赢得学生的心教师要用甜美的微笑面对学生。在课堂上,教师的微笑会营造出一种愉快、和谐的教学氛围,会让学生积极参与教学过程,做到快乐学习;在课堂外,教师的微笑拉近了师生间的距离,长此以往,学生也会用更加灿烂的笑容回报教师。在学生的印象中,笔者总是笑容满面。记得有学生在周记中这样写道:"老师有一双闪闪发光、笑盈盈的眼睛,看着她的眼睛,会让你在课堂上更加认真地听讲。""从老师的微笑中,我感受到了老师对我的鼓励,这极大的激发了我学习的动力。"学生们这些发自内心的话语告诉我们,微笑是爱的语言,是教师的法宝,在微笑中学习的孩子,会产生一种积极的心态。