工科院校概率统计教学改革实践

随着科学技术和社会经济的发展,传统的概率统计教学必须进行改革,以适应当前形势。为此,本文结合桂林电子科技大学工科院校的教学实际,就自己近年来讲授概率统计课的实践经验,从教学思想、教学案例、教学方法手段等方面分析工科院校概率统计教学改革实践,以加强学生对概率统计思想的领悟,增强运用概率统计思想解决实际问题的能力。     

基于新课标的高中数学概率统计教学方法研究

目前我国普通高中数学新课程标准在全国很多省份已经试行,新课标不但对概率统计教学的内容与课时都有了较大的增加,而且在原来基础上加强了对概念的理解和运用概率统计解决实际问题的能力。文章首先解读了新课标的理念和新课标下概率统计部分的内容要求,之后提出了教学方法及教学建议,最后对2010年新课标高考题的概率统计考题进行分析,从而得出新课标下教学方法改进的必要性和效果。     

基于新课标的高中数学概率统计教学方法研究

目前我国普通高中数学新课程标准在全国很多省份已经试行,新课标不但对概率统计教学的内容与课时都有了较大的增加,而且在原来基础上加强了对概念的理解和运用概率统计解决实际问题的能力.文章首先解读了新课标的理念和新课标下概率统计部分的内容要求,之后提出了教学方法及教学建议,最后对2010年新课标高考题的概率统计考题进行分析,从而得出新课标下教学方法改进的必要性和效果.     

概率统计中探索性教学方法初探

概率统计是高等院校理工科专业中一门实用性较强的课程,其重要性不言而喻。本文对如何在概率统计教学中采用探索性教学方法进行了研究,并给出了实际可行的操作方法和注意事项。     

将数学史及实际案例融人概率统计课程的教法研究

“概率论与数理统计”课程培养学生对概率统计问题的思维能力和运算技能．我们在概率统计课程教学中对教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了改革,提出了“以数学发展史介绍贯穿授课始末;课堂教学为主,以解决实际问题为检验”的教学方法．提高了学生的学习兴趣,有利于培养学生应用数学知识解决实际问题的能力．     

概率统计课程的教学内容改革与研究——基于工程专业认证背景的思考

分析南京邮电大学开设的概率统计课程情况,根据专业需要,构建新的课程框架,最后提出概率统计课程的教学方法改革内容,包括教学内容要与实际问题结合、注意学生能力的培养和一种新的授课形式。     

关于概率统计课程教学改革的思考与认识

概率统计是一门应用性与实践性都很强的课程,但是其教学内容、教学方法和教学手段都存在着许多问题。为了有效解决学生理论不懂,实践不会的这种现状,并培养和提高学生运用概率统计的方法分析与解决实际问题的能力,分别从课程教学内容、教学方法和教学手段这三个方面提出了具体的改革思想与措施。     

农林类概率统计课程改革初探

文章结合河南科技学院实际,探索了农林类专业线性代数与概率课程中概率统计部分的改革途径：一是调整教学内容,侧重统计部分;二是改进教学方法,提高教学效率;三是改革考试形式,笔试和机考相结合;四是加强教师培训,提高教师素质。     

概率统计课程的教法研究

“概率论与数理统计”课程培养学生对概率统计问题的思维能力和运算技能。我们在概率统计课程教学中对教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了改革,提出了“以发展史介绍贯穿授课始末;课堂教学为主,并穿插辅助实验;最终以解决实际问题为检验”的教学方法。提高了教学效果与效率,有利于学生综合能力的培养,教学效果反映良好。     

概率论与数理统计教学方法的探讨

本文结合概率论与数理统计的教学实际,对该课程的教学方法作了探讨,以激发学生的学习兴趣,培养学生应用概率统计方法解决问题的能力。     

加强工科专业学生统计思想的培养

本文在分析工科专业本科生概率统计类课程教学现状的基础上,指出在工科专业研究生统计类课程的教学过程中,教师应重视采取不同的教学方法和手段,加强对学生统计思想的培养,从而提高他们分析和解决实际问题的能力。     

基于大数据背景下应用技术型高校概率论与数理统计教学改革的研究与实践

概率论与数理统计是高等院校理工类、经济类专业的一门基础课程。目前,有些应用技术型高校的概率统计课程在教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面尚不完善,为此,要充分利用大数据的时代背景,结合课程特点和学生实际,改革考核方式,加强教学内容与学生专业知识的结合;利用共享资源加强教学方法的改革;借助慕课和微课保障学生的主体地位;加强应用性和过程性考核,有效提高概率统计教学质量。     

应用型本科院校概率统计课程教学研究

应用型本科院校的概率统计教学是我国工科数学教育中备受关注的一个重要问题,本文立足于本校的实际情况,针对学生理论不懂,实践不会的现状,为了突出应用性,加强培养学生应用所学知识解决问题的意识和能力,对工科（包括经济学专业）概率统计课程的教学方法从四个方面提出一些建议。     

概率统计教学方法的改革

针对目前概率统计教学中普遍存在的弊端,从教学方法方面分析了概率统计教学的改革思路,并给出了实施方案。     

概率论与数理统计的启发式教学反思

概率统计是大学中一门独立的学科,它的思想学生很难接受。文章强调根据学生的专业确定授课的重点,详细介绍各种启发式教学方法,最后指出概率统计是基础课。我们要将各种启发式教学方法融会贯通,帮助学生掌握概率统计思想,培养学生分析问题、解决问题的能力,期望我们的学生越来越优秀。     

数学概率统计在实际生活重要领域的应用

概率统计是人们从实际生产、生活中总结和提炼出来的数学方法。概率统计源自生活,也应用于生活,涉及实际生活中的很多领域,有着很高的应用价值和指导功能。本文对数学概率统计在实际生活中的应用进行分析,旨在加深人们对概率统计的认识,使概率统计更好地指导人们的生活。     

对概率统计教学中若干问题的探讨

本文对概率统计教学现实中存在的问题进行了剖析,就如何培养创新型人才,对概率统计教学从教学内容、教学方法和手段上提出改革方案,对分层次教学、案例教学、多媒体教学以及概率统计课程教学内容应如何与高中阶段的概率统计知识衔接等若干问题作出了讨论。     

概率统计教学方法探讨

从课程特点和课程内容两方面对概率统计的教学方法进行了探讨,主要介绍了作者从概率统计教学中总结出来的教学经验和方法。     

概率统计课程中数学建模意识的培养

运用概率统计课程中的几个重要知识点,分析并解决了所提出的实际问题.教学实践表明,这种融入数学建模思想的教学方法,对提高教学效果与改进课程建设都有重要意义.     

概率统计教学方法探讨

从课程特点和课程内容两方面对概率统计的教学方法进行了探讨,主要介绍了作者从概率统计教学中总结出来的教学经验和方法。