中职学校《中国旅游地理》教学改革思考

<中国旅游地理>是中职学校旅游服务与管理专业的专业基础课,文章从现阶段我国中职学校<中国旅游地理>教学中存在的问题、教学改革等实现中等职业学校教育特色的需求出发,提出了<中国旅游地理>教学改革的基本思路,从而使学科体系更加完善.     

中国旅游地理课程教材建设探索与实践

为深化教育改革、提高教学质量,培养适应21世纪社会经济发展的高素质创新人才,本文以参与湖南省普通高等教育“九五”重点教材《中国旅游地理》建设的亲身体验,结合党和国家的有关文件精神,试就新时期高校中国旅游地理课程教材建设的必要性、迫切性以及新时期课程应有特点和课程教材建设中有待进一步探讨的一些问题进行了探索。     

21世纪中国旅游地理教师队伍建设探索

实施创新教育，培养高素质创造型人才，普及旅游地理知识。提高国民旅游素质，为国民经济主战场服务，促进中国现代旅游业发展，都有赖于中国旅游地理教师的创造性劳动。建设一支具有“双师型”人格、“双师型”素质、“综合型”功能的中国旅游地理教师队伍，便成为了时代的使命、历史的必然。但应大力拓展专业服务范围，使教师队伍在服务实践中成长；在学科、学术学位建设中应强化教师队伍建设，加大培养力度，建立监控评估制度。加强监控评估。     

中国旅游地理课教学改革

章根据中国旅游地理课的课程性质,阐述了中国旅游地理课的教学改革内容,主要有：动感的教学设计,动态的教学手段,师生的教学互动,等等。     

《中国旅游地理》教学改革探讨

<中国旅游地理>是旅游管理专业的一门专业基础课程,是一门集趣味性、综合性、实践性、应用性为一体的学科.针对专科生的教学,尤其应讲求实用性,重点培养综合分析能力、实践能力和创新能力.针对过去教学中存在的不足,在教学内容、教学手段和教学方法上进行了初步改革和探讨.     

中国旅游地理创新教学实践与思考

作为中职旅游专业必修的基础理论课,中国旅游地理处于核心课程的地位。其学习效果的好坏．不仅关系到学生专业素养的提升,而且是教师教育教学水平的体现。本文就如何在有限的时间内激发学生的学习兴趣,提高学生学习的实效性,培养学生的旅游职业能力和强烈的服务意识等问题了探讨。     

高职中国旅游地理教材建设探索与实践

我国的高职旅游类专业普遍开设中国旅游地理课程,其课程教材建设问题值得深入探索。本文就高职中国旅游地理教材应有的地理科学性、旅游职业性、教育性和教学性等特色进行了探索,并进行了教材编著的改革创新尝试;同时,对高职中国旅游地理教材的旅游地理区划系统、图形图像系统,以及教材的科学性、系统性、开放性和实践性等问题提出了探索性建议。     

高校中国旅游地理教材精品化建设探索

高校中国旅游地理教材的精品化建设,首先要明白"是不是精品教材要市场说了算";精品教材建设要由一流专家主笔;精品教材要经过反复锤炼。目前中国旅游地理教材建设具有各教育层次教材完整;同类教材版本数量丰富;教材的地理、职业特性都不鲜明等特点。教材建设必须研究先行;突出层次性特点;并要尽量避免低水平重复。     

中国旅游地理教学的探索

开设中国旅游地理教学是旅游管理专业的必设课程和应有课程.本文从情感教育和美学赏识及历史责任感的角度寻找学习旅游地理的途径,通过案例探讨学习模式的应用.     

论中国旅游地理课程教材的改革创新

改革开放后的中国现代旅游业，促进了中国旅游教育的产生和发展，同时也促进了中国旅游课程教材的建设与发展计理听改革创新，既要确立目标体系，又要立足于实践。     

多媒体在中国旅游地理教学中的应用

在中国旅游地理课中单一的实施传统教学会影响整个教学效果，而多媒体教学的应用能激发学生学习的兴趣，解决教学中的问题，启发学生思维，提高教学质量。但在中国旅游地理教学过程中应注意教学目的与媒体特点、现代媒体与传统媒体、科学性与趣味性的统一。     

我国旅游教育发展初探

在分析我国旅游教育现状,借鉴国外旅游教育经验的基础上提出,我国旅游教育发展应树立现代旅游教育新理念,构建合理的旅游教育体系,整合教育资源,发展行业协会,促进校企联合,加强国际合作。     

地理教育与可持续发展观

实施可持续发展战略是21世纪是我国进行现代化建设的关键措施之一。地理学科的知识结构特殊功能决定了地理教育性在推进可持续发展中将发挥独特的、不可替代的作用。     

略论中国地理教学中思想教育的原则

在中国地理教学中,思想教育应遵循专业性原则、全面性原则、现实性原则、实践性原则和正面教育原则。     

地理教育改革与发展初探

由于教育体制和地理教育本身所存在的问题 ,使得我国的地理教育一度严重滞后 ,这与知识经济时代对教育发展的要求是不相适应的。如何有效地实施地理教育改革 ,是健全教育体制和地理教育得以持续快速发展的关键     

高等职业教育发展的几点思考

本文认为要从和谐社会建设的角度进一步审视我国的高等职业教育发展现状与问题,提出告别贴牌、打造品牌,还原属性、形成体系,面向基层、通向农村,发展重心、重在落实等策略性思考。     

西部大开发中重庆市旅游业的发展

西部大开发已经有六年多的时间,重庆市作为西部地区的一个中心城市,借助西部大开发进行产业调整升级.本文以西部大开发时重庆旅游业的影响为切入点探讨了西部大开发对重庆旅游业的影响.同时旅游业的发展推动了重庆市整体经济的发展,提高了重庆市经济发展的后劲.     

突破高等职业教育发展瓶颈的思考

高等职业教育目前虽然已经成为我国高等教育的半壁江山,但其未来的发展仍然受到某些因素的制约。冷静看待发展现状的喜与忧,共识发展瓶颈的是与非,筛选再发展首要路径的取与舍,这些问题是高职院校谋求创新发展所面对的共同课题。     

WTO背景下我国职业教育发展思路初探

本文在分析我国职业教育的发展现状的基础上。通过分析WTO给当前我国职业教育发展带来的机遇与挑战，探讨了WTO背景下我国职业教育发展的几点思路。     

汉江文化风光旅游发展的战略思考

旅游业发展有四大规律,即求＂特＂避＂同＂、＂快＂旅＂慢＂游、先＂物＂后＂声＂、＂奇＂谋＂实＂功。打造＂汉江文化风光旅游＂这一品牌对做大做强襄樊旅游产业的重要意义：具有广泛的市场影响力和鲜明的襄樊地域特质、极强的统领功能和兼容能力、丰富的开发素材和多元化的开发潜质。打造＂汉江文化风光旅游＂品牌的战略构想：用三大特色旅游线路体系串联,整合汉江沿岸旅游资源,构筑襄樊旅游名城的经络骨架;实施＂三步走＂,分阶段推进＂汉江文化风光旅游＂品牌建设。打造这一品牌的对策措施：注意坚守和积累;勇于创新、创意;以广阔的视野进行市场化的动作;加大旅游规划建设与城市建设等三个方面的结合融合力度;创造营造良好环境等。