只缘一片爱心——记河北省“十佳师德标兵”于贵勤

只缘一片爱心——记河北省“十佳师德标兵”于贵勤○樊秀峰山里人待人实诚,山里的教师比实诚更多了几分亲善、随和。４１岁的于贵勤给我的印象即是如此。于贵勤高中毕业回村后先后担任过会计、团支书、妇女主任、村副支书等职务,一个偶然的机会,她成了一名临时代课教师...     

开展数学课外活动是早期培养人才的一条途径

为了多出人才,出好人才,我们本着“课内打基础,课外重特色”的原则,积极进行课内教学改革,坚持开展数学课外活动,在大面积提高教学质量的基础上做到及早发现人才,长期培养,使一批有才能的学生脱颖而出。从1978年到现在参加市级以上的数学竞赛有190多人次,有三名同学进入了全国数学竞赛的前八名,省级第一名6人次,市级第一名12人次。这些同学先后升入全国重点大学,有5名同学攻读博士学位(有一名是李政遭的博士研究生)。有十     

《山东教育》，20年我一直珍藏着你

1981年我高中毕业后，回村当了一名民办教师。面对一双双求知的眼睛，我深感自己的知识不足，是回高中复读，还是继续任教？当我正在彷徨时，看到了《山东教育》上刊登的“关于招收民办教师报考师范”的通知，我就像吃了定心丸，从此，便一边教书，一边复习。     

"一村一名大学生"开展创业教育的实践与思考

"一村一名大学生计划"是教育部为了有效解决农村人才短缺问题而提出的一项新举措,旨在培养新农村建设的带头人。辽宁农业职业技术学院通过构建创业教育课程体系,大力推进创业实践活动,拓展学生工作功能对"一村一名大学生"实施创业教育。     

基于农民特点的“一村一名大学生计划”远程教学创新

本文阐述了“一村一名大学生计划”教育对象（农民）的特点,有针对性和有效地创新教学,更好地培养高素质农村实用人才。     

创新创业人才培养教育的教学环节研究 ——以江西开放大学"一村一名大学生工程"为例

乡村振兴,关键在人才.随着全民创新创业步伐的加快及乡村振兴伟大战略的推进,乡村建设人才存在巨大的缺口.为提高乡村创新创业教育教学质量,助力乡村振兴人才培养质量的提升,巩固并扩大"一村一名大学生工程"培养乡村建设人才的成果,以江西开放大学"一村一名大学生工程"为例,从创新创业人才培养教育教学环节的教师、学生、教学过程三个...     

“一村一名大学生”计划下的体育教学现状与对策

“一村一名大学生计划”是一项为解决“三农”问题提供人才、智力支援的系统工程．高等院校承担了“产品”的生产阶段任务,培养农村人才的关键所在是要用得上、留得住,是“人才成品”而不是“半成品”．利用高等教育,加强“一村一名大学生”的体育意识,使他们不仅成为农村经济和农业生产的带头人、农村科技致富的带头人和发展农村先进文化的带头人,也要成为体育活动和健康教育的带头人．进而搞好农村体育活动工作,有效保护的人的健康,提高劳动者素质,促进社会生产力发展．     

最痛苦的一课

高三毕业的那个暑假,父亲从乡里的中学调到镇上教书。当时交通不太方便,每天唯一一辆途经村子的中巴通常都在父亲没有下班前就回村了,父亲赶不上回村的车。为了解决交通困难,便买了一辆摩托车。当时正值暑假期间,几天下来,我骑摩托车的技艺已经很纯熟了,可父亲却始终不能“征服”它。那时父亲的补课任务很紧,     

培养农村基层人才的直通车——“一村一名大学生工程”

高等教育为农村基层培养人才的问题,关系到农村经济和社会发展。“一村一名大学生工程”为使人才通向农村,改变人才培养模式,为高等教育人才培养目标的改革起到了一定的引导作用。高级人才走向农村基层,才能推动科教兴国、人才强国战略在农村的实施,才能促进农村的科学发展和可持续发展。     

见义勇为的小英雄

事情说起来带有传奇色彩,一个年仅九岁,身高不足一米三十的少年,竟能从京杭大运河的滔滔水流中救起七名落水群众。这位小英雄就是宿迁县皂河公社龙岗大队三年级学生孙伟。一九八二年十一月二日下午五点多钟,正在运河边玩耍的孙伟突然听到河心传来一阵阵呼救声,原来一只小木船遇风翻沉,船上的二十二名群众全部落水,生命危在且夕。孙伟见此情景,急得直跺脚。暮色将临,岸边没有行人,回村去喊人     

父母的晴雨表

七十开外的父母一直住在乡下,几乎每个周末我都携妻带雏回村去看望二老。每次回村,我都会注意到这样一个细节:年迈的父母对我们一家三口的一言一行都是十二分的在     

“国宝”一重吸引多名海外高层次人才前来创业

【中国广播网】中国一重集团加快实施国际化的人才战略．依托国家“千人计划”和海外高层次人才创新创业基地．积极吸引海外高层次人才归国创业,取得了突破性进展。截至目前．中国一重已与9名海外高层次人才签订了聘用合同．其中1人已入选国家引进海外高层次人才“千人计划”。     

新闻述评

花钱育才才尽飞 《 中 国 教育 报 》为 了 给 村 镇 基 层 组 织 和 乡镇企业培 养一些本 乡本土的 人才,河 北省 沧州市 青县 清 州 镇 尝 试 性地 在 所 辖 各 村 选 拔 54 名初中文化 水平的农 村青年到 沧州市农 业学 校深造,镇村各负担—半学费 (每人三年 6000 元学费),协议规定学生毕业回村效力。然而,好的初衷并没有 实现,因 镇里难以 提供就业 岗位 及学生自身就业择业观念等原因,54 名学生毕业后,没有一个 按协议规 定由镇里“利 用”起来,纷纷离村另谋出路。 述评: 河北省沧州 市青县清 州镇 采取 村镇自己出资 、从所属 农村选…     

实施"一村一名大学生计划"拓宽农村职业教育新途径

发展农村职业技术教育,提高农民素质是从根本上解决“三农”问题的关键之一。教育部推行的“一村一名大学生计划”,是探索利用现代远程教育技术手段,将农村职业技术教育提高到高等教育层次的一种新的人才培养模式。实施“一村一名大学生计划”,能够进一步拓宽农村人力资源开发的新途径,为农村培养出大批实用的管理和技术人才。     

木工——经理——工程师——记全国自学成才奖获得者董开杰

1992年初中毕业的董开杰因家境贫困,回村拜师当了一名木工。他不甘于现状,利用业余时间开始了自学。他先后自学了《木工》、《瓦工》以及高中、大专土木建筑专业的课程。 辛劳换来甘甜。知识的积累,启迪了董开杰的智慧。1978年他在孝义磷肥厂技改工程中,利用自己的知识完成了总投资250万元共计23,000余平方米工业     

来稿摘编一

《试谈对大学生创新意识的培养》(河北科技大学　卞素芹　郁树廷　邮编 :0 50 0 54)文章认为 ,2 1世纪大学教育人才观、质量观的核心问题 ,是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才。为此 ,高等学校不仅要进行重大改革 ,在教育观念、培养模式、教育体制、课程体系等方面为创新人才的培养创新良好的条件 ,而且要教育学生认识创新意识和创新能力的重要意义 ,掌握创新素质培养的基本途径和方法 ,努力把自己培养成为一名新世纪的创新人才。这就要求 :(一 )树立全面发展观。2 0世纪以来 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济初见端倪。这些都要求…     

高等农业院校教育改革的有益尝试——记一村一名大学生工程

新农村建设首先要解决科技、文化、人才问题，而人才作为科技与文化的承载着和传播运用者，又是所有问题的核心和关键。为了改变农村人才大量流失，农业生产第一线科技人才短缺的局面，河北农业大学率先提出并全力实施了“一村一名大学生工程”，就如何为农村基层培养“留得住、用得上”的专门人才，积极推进教育改革，建立了一种全新的人才培养模式。并且，经过几年实践，初步取得了较好的效果。     

大学生村官参与“一村一”远程教学机制的探究——山西电大“一村一名大学生计划”教学实践思考

大学生村官是选聘到农村基层任职的优秀高校毕业生;“一村一名大学生计划”是提升农村基层干部的学历层次和文化素养,为农村培养留得住、用得上的人才的农村远程高等教育项目。大学生村官参与“一村一名大学生计划”教学过程,外来大学生村官和本土村官大学生相互助力、“肩并肩、双学促发展”,对提升“一村一”教学质量和教学支持服务体系,构建适合山西农村远程教育模式具有深远的现实意义。     

用真心换真情

在汉水之滨,襄阳区东津镇南面,有一条连绵数十里的山脉,传说楚霸王曾在这里居山而战,故名霸王山。在霸王山下,有一个小村子叫庄冲村。1978年高中毕业后,带着对家乡的眷念和改变家乡落后面貌的理想,我回村当一名民办教师。高尔基说:"准爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。"正像高尔基说的那样,     

实施“一村一名大学生工程”探索农村职业教育新途径

高等教育为农村培养高素质人才,关系着我国经济建设和社会发展。本文通过对河北农业大学开展的“一村一名大学生工程”探讨,谈提高农民科学文化素质、增强农村基层干部管理素质、提高农民劳动技能素质等教育,拓展出的农村职业教育新模式。