探索县域教育均衡发展的道路——访辽宁省调兵山市教育局局长朱大力

调兵山市是辽宁省北部的一个县级市,面积263平方公里,总人口25万。近年来,该市以“普九”工作为突破口,始终坚持义务教育均衡发展,在推进教育公平方面取得了突出的成绩。近日,本刊记者就此采访了辽宁省调兵山市教育局局长朱大力。     

以“一号”议案领军教育发展——耒阳市教育局局长王宗江访谈

记者:耒阳市十五届人大一次会议把《关于加大财政投入,统筹发展城乡教育的议案》列为"一号"议案,这在耒阳教育发展史上没有先例。您能     

以“民生”为坐标 促进教育均衡发展——访宁夏中卫市教育局局长王自强

近年来，宁夏中卫市以“民生”为坐标定位教育发展新思路，着力推进义务教育均衡发展，让所有的孩子都能上得起学，都能上好学，以教育均衡促进教育公平，使教育真正成为推动该市经济社会科学发展、创新发展、跨越发展的“民心工程”和“德政工程”。近日，本刊记者就此采访了该市教育局局长王自强。     

抓住职业教育发展机遇——访赤壁市教育局局长龙天成

赤壁，万里长江上一颗璀璨的明珠。昔日，它因赤壁之战而闻名中外；如今，赤壁因职业教育成果丰硕而蜚声荆楚。赤壁职业教育领先的秘诀是什么？前不久，记专访了赤壁市教育局局长龙天成。     

一位教育局长的追求：“城乡教育一体化”——访鄂州市教育局局长杨植涛

一杯茶,一支烟,两人相对,促膝谈心,对杨植涛的采访是在聊天中完成的。即便是闲聊,记者仍能清晰地触摸他的思维脉络,同时,被他那富于理想化的激情所感染。“讲话洒脱而又严谨,对人严肃不失亲和,工作敢想敢干又脚踏实地”,这是鄂州教育局的同事对他的评价。这种风格大概是学者出身的杨植涛留在自己身上的印记。     

把教育发展最强音定在“普九攻坚”上市——访融水苗族自治县教育局局长周贤新

“融水苗族自治县教育工作的重点是‘普九’，难点也是‘普九’，‘普九’工作搞不好、要提高全县教育质量就无从谈起”：已步入不惑之年的融水苗族自治县教育局局长周贤新说这话时既充满信心，又稳健严谨，举手投足间都透着一股拼劲。     

微笑面对教育——访恩施州教育局局长冉隆映

秋分时节，烟雨飘逸。位于鄂西的恩施土家族苗族自治州，山峦秀色依然，清江静静流淌。第20个教师节之际，恩施州委、州政府召开了一个高规格的农村教育工作会，州属8县市的书记、县市长到会，并进行大会发言支持教育。21世纪以来，农村教育体制进行了一次广泛而深刻的变革，教育经受了一次新的冲击和挑战。这次会议，为恩施州民族教育创造了新的发展环境，     

发展 和谐教育 助推 新农村建设——宁阳县教育局局长苏雪峰访谈

在泰安市宁阳县，记者看到这样一组数字：[第一段]     

打造惠及民生的新名片——访南昌市教育局局长熊晓武

背景链接：2008年南昌市教育民生工程七项指标如期超额完成,成为该市一张闪亮的名片。义务教育阶段免除学杂费学生数,市政府下达的指标为62．5万人,完成数为63．12万人,     

还教育应有的“生态平衡”——访天门市教育局局长张德洋

天门,这是一个不能让人忘却的城市：上世纪80年代,曾以良好的基础教育和优异的高考质量而蜚声海内外,并赢得状元之乡的美誉,全国各地纷纷到这里学习考察。随着计划经济体制向市场经济体制转变,及各项改革的不断深人,教育系统积淀的各种矛盾和问题越来越突出,天门教育发展的步子也越来越沉重。影响天门教育质量和制约天门教育发展的症结在哪里?天门人在思考,张德洋也在思考……     

给城乡教育插上腾飞的翅膀——访濮阳市教育局局长刘庆聚

一个阳光明媚的春日,记者来到濮阳。绿草如茵,杨柳依依,到处都洋溢着春日的气息。和濮阳市教育局局长刘庆聚的交谈,更让记者感觉如沐春风。刘庆聚出生于1957年,他当过兵,曾任濮阳市委讲师团教研室主任、濮阳市委党校副校长、濮阳市委宣传部常务副部长等职务。2004年10月,他出任     

切实肩负起教育发展的责任——访益阳市教育局局长熊国平

记者：当前,我省各地都在积极推进教育强市、强县建设,请问益阳在这方面都做了哪些工作,进展情况又如何？熊国平：省第九次党代会作出了建设教育强省的决策,这是我省教育事业发展的一次重大机遇,必将为富民强省提供支撑和源源不断的动力。全省建设教育强省会议召开后,益阳市委、市政府积极响应省委、省政府号召,迅速启动了教育强市建设.     

以“四化两改”推动教育均衡发展——访晋中市教育局局长鹿建平

近年来,晋中市以“四化两改”为抓手,在推动教育均衡,促进教育公平方面进行了有益的实践和探索。采风活动期间,记者就这个话题采访了晋中市教育局局长鹿建平。     

打破制约农村教育发展的瓶颈——访荆门市教育局局长杨想森

记在采访荆门市教育局局长杨想森之前，从权威部门得到一组数据：荆门市九年义务教育完成率为92％；全市每万人中有高中阶段在校学生327人；2005年高考上三本线以上人数的比例达到62％；全市人口平均受教育年限为8．5年；盲聋哑和弱智儿童入学率达85％。数据背后是一个基础教育已达到相当高度的荆门市，师资队伍培训、高中教育发展、校内经济园建设等诸多工作都颇具特色。     

“抓人”局长——访琼海市教育局局长刘晓朝

阳春三月,我们来到美丽的万泉河边的琼海市教育局,见到了“抓人”局长刘晓朝。过去的2007年是琼海市教育质量显著提高的一年。是什么促使琼海市的教育质量提高得那么快呢？带着这个问题记者采访了琼海市教育局长刘晓朝。     

“小”地方 做出“大”教育——访石林彝族自治县教育局局长李鸿平

初次见到李局长，他便一口气地对我说出石林县的教育改革目标：“我们的目标是要在‘十一五’期间在石林全县实现幼儿教育普及化、义务教育均衡化、高中教育集团化、职业教育社会化和成人教育终身化。”好大的气魄和口气!这样的话出自一个民族地区的县级教育管理者口中，让我不禁重新仔细打量眼前这位从外表来看并不起眼的县教育局局长。     

让教育回归真善美——访辽宁省铁岭市教育局局长高景铎

教育是什么?教育如何做?这是教育的两个基本问题。对这两个问题的不同回答和践行,会导致不同的教育结果。近日,本刊记者就这两个问题采访了辽宁省铁岭市教育局局长高景铎。     

巩固“两基” 均衡发展 全面提高教育教学质量——访融安县教育局局长赵德科

走进融安县美丽的县城,到处可以领略到春天阳光的明媚,桃李萌发的生机。融安县教育一路走来,一路风光,实现了教育教学质量双丰收。一个贫困县的教育为什么能发生脱胎换骨般的变化？日前,记者采访了融安县教育局局长赵德科。     

打造沂蒙教育亮丽的风景——访临沂市兰山区教育局局长孟昭君

临沂市兰山区是省级重点历史文化名城，至今已有2490多年的历史，素有“鲁南古城秀，琅琊名上多”的美誉。承琅琊古郡文化遗风，近年来，兰山区在推进教育均衡发展、实现教育公平公正方面进行了大量的探索和实践，走出了一条兰山教育快速发展之路，被山东省人民政府授予“山东省教育工作示范县（市、区）”称号，跨入了全省教育工作前20强的先进行列。成为沂蒙山区教育园地里一颗璀璨的明珠。[第一段]