4-6年级小学生心理健康状况的调查分析

本采用MHT对449名小学生的心理健康状况进行了调查，通过统计分析发现：（1）全体学生在八个分量表的平均分上有显性差异。（2）总量表和分量表（恐怖倾向量表除外）的平均分均无显性性别差异（3）总量表的平均分随年级升高而增高，四年级学生和六年级学生存在显性差异。     

合肥848名小学生心理健康状况的调查分析

为调查与分析合肥市小学生心理健康状况，本文采用心理健康诊断测验（MHT）对合肥市某小学1096名7～11岁小学生进行测查。结果表明：（1）小学生心理健康问题总分检出率为3．65％，各分量表阳性总检出率为总人数的62．5％，其中学习焦虑因子检出率为43．3％，各项检出率依次排序为：学习焦虑、过敏倾向、自责倾向、身体症状、对人焦虑、）中动倾向、孤独倾向、恐怖倾向。（2）除恐怖倾向外，其他各因子分男生与女生没有显著性差异。（3）恐怖倾向和冲动倾向与年级的相关达到了非常显著性水平，其中恐怖倾向与年级呈现负相关。学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向与年级的相关达到显著性水平，其中孤独倾向与年级呈现负相关。研究得出：合肥市小学生整体心理健康水平较好，但学习焦虑明显，应制定有效的干预措施，加强小学生的心理健康教育。     

高中留守学生心理健康状况调查研究

采用心理健康诊断测验（MHT）对部分高中留守学生和部分高中非留守学生的心理健康状况进行测查,并探讨高中留守学生与父母分离状况对其心理健康状况的影响。结果发现：第一,高中留守学生心理健康水平比非留守学生差。第二,高中留守女生心理健康水平比男生差;高一留守学生心理健康总体水平与高二留守学生没有显著差异,但在学习焦虑、冲动倾向、过敏倾向方面比高二留守学生差。第三,父母均外出的高中留守学生的心理健康水平比仅父亲外出的差,但与仅母亲外出的没有显著差异。     

农村小学3～6年级学生心理健康调查与分析

为了考察农村小学生的心理健康状况,通过小学生心理健康评定量表(MHR SP)对120名庐江县农村3～6年级的学生进行测查。结果发现:(1)在112份有效问卷中,心理健康问题的总检出率是7.1%;性格缺陷和学习障碍是影响农村小学生心理健康的首要问题,检出率分别达14.3%和12.5%。(2)留守儿童与非留守儿童的心理健康不存在显著差异;但不同性别和年级的学生在某些心理品质方面存在显著差异。     

"留守儿童"心理健康状况调查研究

目的通过对父母外出务工的"留守儿童"心理健康调查与分析,了解其心理健康状况.方法采用心理健康诊断测验(MHT)对长兴县和德清县422名"留守儿童"进行测查.结果①"留守儿童"心理健康总体水平正常;②"留守儿童"男女性别之间健康状况总体差异不显著.但女生焦虑程度总体低于男生;③"留守儿童"各年级之间总体焦虑程度存在极其显著差异,小学阶段焦虑程度高于初中阶段.结论"留守儿童"心理健康总体水平正常,但小学阶段学生与"留守儿童"中女童的心理健康状况应该是心理健康教育关注的重点.     

“留守儿童”心理健康状况调查研究

目的:通过对父母外出务工的“留守儿童”心理健康调查与分析,了解其心理健康状况。方法:采用心理健康诊断测验(MHT)对长兴县和德清县422名“留守儿童”进行测查。结果:①“留守儿童”心理健康总体水平正常;②“留守儿童”男女性别之间健康状况总体差异不显著。但女生焦虑程度总体低于男生;③“留守儿童”各年级之间总体焦虑程度存在极其显著差异,小学阶段焦虑程度高于初中阶段。结论:“留守儿童”心理健康总体水平正常,但小学阶段学生与“留守儿童”中女童的心理健康状况应该是心理健康教育关注的重点。     

高职校女生心理健康状况分析与应对思考

高职校女生正处在由青春期到青年初期的过渡时期,对她们的教育和管理出现了很多新问题,并日益受到人们的重视。高职校应对高职校女生的心理健康状况加以分析,通过个案了解这些心理特征产生的原因,并据此采取有效的对策。     

安徽省小学青年教师心理健康状况调查研究

采用症状自评量表（SCL-90）对安徽省171名小学青年教师的心理健康状况进行评定,并与全国常模对照。结果发现安徽省小学青年教师的心理健康状况令人堪忧,受教育程度和人事编制是影响小学青年教师心理健康水平的影响因素,提出了增进小学青年教师心理健康的对策,以利于小学青年教师的心理健康。     

幼师女生心理健康调查及教育对策

随着教育体制的不断改革。我国的教育体制越来越完善。越来越人性化。而幼年教育则是人生教育的起点。需要在最初的起点就为孩子把道路铺平,以免孩子们多走弯路。认清是是非非。而心理健康的健康与否对孩子的成长起到非常重要的作用。是否乐观向上。下文就幼师女生心理健康进行调查分析并对教育对策进行一些阐述。     

内蒙古中西部地区小学生心理健康状况的调查研究

为了了解内蒙古中西部地区小学生心理健康状况,我们采用华东师范大学周步成教授等修订的中小学生心理健康量表(MHT)对内蒙古中西部431名四到六年级的小学生进行了调查。结果显示内蒙古中西部地区小学生心理健康问题总分检出率为5.34%;学习焦虑、自责倾向、过敏倾向、恐怖倾向是主要的心理问题。在孤独倾向和恐怖倾向方面存在着较显著的性别差异,六年级学生在学习焦虑、自责倾向、恐怖倾向等方面面临更多的心理问题。小学生存在较多的心理健康问题。     

健美操对职业院校女生心理健康影响的调查研究

通过健美操对职业院校女生的心理健康影响的调查和研究,阐明轻松、奔放、洒脱的健美操运动能够调节学生情绪,增强自信心和表现力,既锻炼了意志品质,又提高了学习成绩,同时增强了心理稳定性。     

高中骨干教师心理健康状况调查研究

本研究采用目前应用广泛的症状自评量表scl-90对参加河南省“高中骨干教师省级培训”的216名教师进行研究,研究结果表明:教师心理健康问题检出率较高,具有轻度及其以上心理问题的教师占33.8%,scl-90的得分显著高于全国,总体上女教师的心理健康状况比男教师差,青年教师的心理健康问题比较突出。     

论幼师女生心理健康教育

文章通过对幼师女生存在的比较突出的心理问题的分析,提出了对幼师女生进行心理健康教育的对策:开展心理辅导,增强心理调适能力;引导主动学习,挖掘心智潜能;解答青春困惑,培养健康情感。     

农村初中生心理健康状况的调查研究

本研究采用华东师范大学周步成等主修的(心理健康诊断测验)(MHT)量表。对486名农村初中一、二年级学生的心理健康水平进行了评定。结果表明。3．71％的农村初中一、二年级学生存在心理问题或较严重的心理问题。主要表现为恐怖倾向,自责倾向和身体症状等;农村初中一、二年级学生在对人焦虑倾向、身体症状和恐怖倾向三个方面存在着显著的性别差异;初中二年级是农村初中生心理问题出现的转折期。     

小学双语教师心理健康状况调查研究

文章使用SCL——90量表,调查小学双语教师心理健康状况,分析原因,提出对他们进行心理健康教育的具体措施。     

影响青春期女生心理健康的因素分析

青春期是人的一生中生理、形态、心理和行为发生突变的特殊阶段。所谓“女大十八变”正是这个年龄段的女孩子的形象写照。她们青春期的美丽像是造物主施了魔法一般突然而至,引人注目。然而还有一种变化是在花容月貌之外进行着,那就是充满激烈矛盾和冲突的内心世界。     

小学4～6年级单纯性肥胖儿童自我意识状况调查

本文采用Piers-Harris的儿童自我意识量表,对河北省邯郸市10所小学4￣6年级103名肥胖学生及对照组进行自我意识状况的对比研究。基本结论为:1.小学4￣6年级肥胖与正常学生自我意识差异极为显著。2.肥胖这一体征对小学四年级学生的自我意识影响尚不明显;但从5年级开始肥胖对学生自我意识的影响明显增强。3.肥胖学生的自我意识存在一定的性别差异,但未达到显著水平。4.学习成绩优秀的肥胖学生自我意识水平高于成绩一般的肥胖儿学生。     

广东省财经类中专生心理健康状况调查与分析

目的了解广东省财经类中专生心理健康状况,为开展素质教育和心理咨询提供科学依据。对象广东省财经职业技术学校学生,包括三个年级,三个专业的学生,共281人,其中男生115人,女生166人。方法应用症状自评量表SCL-90对广东省财经职业技术学校281名中专生进行调查。结果广东省财经类中专学生心理健康状况与性别、年级、专业相关密切。     

小学一年级学生的心理健康教育

刚入学的孩子天真烂漫，有强烈的求知欲和上进心。但是由于年龄小，正在成长时期，各方面都不成熟，幼小的心灵易受影响。有的因某些原因，导致孩子对学习失去信心，甚至出现厌学等心理问题。因此，作为班主任，必须十分重视孩子的心理健康教育，他们始终拥有积极向上的健康心理。这是教育成败的关键。怎样对小学一年级的孩子进行心理健康教育呢？     

关注女生心理健康

现在中学生基本上都是独生子女,又处于青春期,心理和生理的变化及父母殷切希望,使孩子们面临着巨大的心理压力,特别是女同学。据相关调查报告显示,中学女生的整体心理健康水平明显低于男生。因此,重视中学女生心理健康教育显得尤为重要。