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小学低年级口语交际教学。是个新的教学形式.如何上好这一崭新课型.对大部分语文教师来说.无疑是一个严峻的挑战。我认为口语交际必须将教学视角投向学生的语言训练.让发展语言能力成为口语交际的核心目标。 相似文献
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小学低年级口语交际教学。是个新的教学形式.如何上好这一崭新课型.对大部分语文教师来说.无疑是一个严峻的挑战。我认为口语交际必须将教学视角投向学生的语言训练.让发展语言能力成为口语交际的核心目标。 相似文献
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美国心理学家波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式:经验+反思-成长,这个公式揭示了反思对于教师成长的重要性.无数教学实践也充分证明波斯纳这一简要公式的深远意义.一个教师,如果仅仅是教学而不去反思,不去总结原有的教学理念在实际运用中的得与失,不去总结教案在教学过程中的成功与不足,不去总结学生在学习中的成绩与错误,那么,不管这位教师的教学时间有多长,他的教学水平将基本上在同一高度踟蹰不前.因此,我认为,在教学中反思是每个教师都应该做的基本功之一.下面从三个方面谈谈我在初中数学教学中的个人浅见. 相似文献
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赵洪啸 《中小学信息技术教育》2004,(8):11-12
2001年5月1日,对我来说是一个终生难忘的日子。这一天,我将平时积累的一批音乐教学素材和教学研究文章凝结成心血之作,制作出“洪啸音乐教育工作站”(hongxiao.corn以及www.34543.net)正式在因特网上发布。 相似文献
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“让每一个孩子喜欢作文.让每一个孩子会写作文!”这就是我——一个普通语文教师最大的心愿。为此.我不断地思索着,探索着……思索、探索中,一场作文教学的“红色革命”便在我班悄悄地开始了。“红色”代表着火热的激情.我希望这场作文的“红色革命”能够点燃学生习作的激情.让我班所有的学生都能带着这火热的激情.快乐地在习作的园地里耕耘、收获…… 相似文献
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我校一位年轻教师要在城区上一个片区的教研课.他选择了《可爱的草塘》,从试教到正式上课.我都认真聆听。应该说.这两次教学.从教学设计到教师自身化素养都很不错,唯有一点让我感触颇深。下面,我就撷取从不完美到完美的两个细节来谈谈吧。 相似文献
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创新是一个民族的灵魂.而培养具有创新意识的人才则是教育的主要任务.是当今广大教育工作者需要研究的重要课题。教学本身就是一个创新的过程.作为教学的实践者.教师首先要具有创新意识.要改变传统的以传授知识和信息为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和能力为目标.在教学目标、教学形式、教学方法上勇于改革,大胆突破。那么,在高中物理教学中.我们应该如何激发学生的创新意识.开发他们的创新能力呢?这是一个需要认真思考的问题。现在我总结几点自己在实践中的经验.望同仁斧正。 相似文献
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袁锦霞 《中国教育研究与创新》2005,2(7):43-44
近年来,许多学者把学科教学论提高到学科教育学的高度来研究,进一步提山我们的理论不仅要揭示学科教学规律.还要揭示学科教学培养人的规律。学科教学要培养的足教育对象。我认为.首先要让教育对象主动地投入到这门学科的学习中,才能在求知探索的过程中进行能力培养,优化性格养成和促进人格塑造。对于这点,我想从一个语文教学第一线工作者的角度,从认识和实践两方而说说利用网络教学唤起学生语文学习自觉意识的一点思考。 相似文献
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在新课程改革中,培养学生的创新思维是一个重要课题。这几年的教学实践.使我对这一课题有了更深刻的体会和认识。下面就谈我个人的认识。 相似文献
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古希腊的伟大科学家阿基米德说过:“给我一个支点,我可以撬动地球.”这句话的含义对数学教学的影响力是不言而喻的,数学教学的支点在哪里?如何确定数学教学的支点?它基于什么理念之上?本文试图就上述问题以“弦切角”一课为例作一些探讨. 相似文献
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当代学生是未来的创造者,他们的创新能力的强弱将影响着一个民族能否自立于世界民族之林.而这一切又取决于一个国家和民族创新教育能否得以顺利进行。在人类所有活动中,最能体现创造性的莫过于艺术了.美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效。在具体的教学工作中.我从以下几方面进行了创新教学的实践和探索。 相似文献
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写作是初中英语教学的一个重点.也是难点.写作教学目标就是让学生具备想象力、表达能力、语言搭配能力等语言基本功。但目前学生的写作水平整体水平不高.主要表现在学生对写作激情不高.缺乏写作素材.并不能完整而准确地表达自己的见解。提高学生写作水平.让学生爱上写作、学会写作这是当前初中英语写作教学所面临的一个重要问题。对此我有如下几点见解。 相似文献
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作文是讲文教学的重头戏,是语文教学这一系统工程中一个十分重要的组成部分.对学生的学习乃至以后的工作、生活。都有很大的影响。结合几年的教学实践,我认为要提高作文教学,老师应把握好四大关系。 相似文献
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在语文教学过程中.教师要做到“两备”.即备教材、备学生.这虽然是一个老生常谈的话题.但将“两备”的工夫做扎实.对提高语文课堂教学效率的确是大有裨益的。通过对几届学生的归因分析.对自己在教学中如何做好“两备”的思索.我发现“两备”中其实蕴含了一个核心问题——因“材”施教。这里的“材”既指学生本身所具有的“语文材质”.又指语文教学的教材、知识等. 相似文献
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在多年的语文教学中.我深刻体会到.每一位高中语文教师都希望自己的教学是完美的.然而在实践操作中.并不是我所想的那么美好。语文教材的人文性、工具性的特点,语文教材的博大精深.教学改革的深人等等.对于语文教师来说都是一项挑战.很多时候,不能很好地驾驭课堂教学。这就需要教师做一个有心人.在教学中不断发现、研究、完善和创新,一步步地达到自己理想的教学境界。 相似文献
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激发学生的兴趣,培养学生的创造能力、创新精神。渗透和培养学生的现代意识,这是我国当前中学生物学教学.以至于中学各学科教学中一个不可忽视的新课题。几年来,我在教学中.注意让学生在学习生物学知识中培养生物学能力和创新精神.取得了可喜的效果。 相似文献
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