青春期心理危机的类型、表现及特征剖析——以浙江省为例

青春期是个体的生理和心理发生急剧变化的特殊时期，是从幼稚走向成熟，从家庭步入社会的重要转折时期。青春期儿童往往面临着自我同一性迷惘．性成熟过程与“生长爆发”阶段的发育冲突以及突发事件与应激能力低下的矛盾。因此，当他们一旦遇到某种诱因，容易陷入心理失衡状态，严重的甚至走向极端，导致各种心理危机。     

浅议心育、德育与人才发展

德育与心理教育在理论上互为一体,在教育实践中彼此融合目前在德育实践中存在着强调保持社会正常的道德秩序而忽视个体在道德上的自立发展的问题：心理教育是促进教育发展的有效手段,有助于德育观念和德育模式的更新．有助于学生进行道德思考与行为内化,有助于德育整体效应的扩大,等等。     

理念、机制、操作:大学心理危机预警与干预

社会群体及个体对社会政治、经济、化生活中的重大变化有心理承受问题和社会适应问题。如果社会变化带来的心理压力加大．超过了群体和个体的心理承受能力．就会产生心理危机。因此加强大学心理危机预警与干预，需要对大学全员进行心理健康及心理保健教育，增强预防危机的意识，研究危机形成的机制，建立预警指标体系，完善心理危机预警与干预的组织结构。     

缩小收入差距：“提低、调高、扩中”——访劳动保障部劳动工资研究所所长苏海南

苏所长刚刚带领课题组完成了一个数据庞大、模型复杂、结论丰富的研究项目——中国居民收入分配关系预警系统研究报告的撰写．此报告上有这样一段话：伴随着我国收入分配观念和制度的变革．我国居民收入分配关系领域出现了很多新情况，产生了很多新问题，突出表现在收入差距不断扩大。这一状况带来了很多社会问题，比如穷人容易滋生仇富心理，而这种仇富心理可能导致社会的不稳定。接着这个话题，我们就社会和谐与薪酬分配的关系与苏所长进行了对话。     

简论人类道德的发生、发展及其价值

文章认为道德的发生发展存在着利人与利己相统一的客观内核,利他是道德的显现形式,利己是道德的应有内容。道德拥有者把个人价值寓于社会的秩序和进步、寓于他人的受助和获利,在实现社会秩序井然、人际和谐、心理安泰、文明幸福的同时,也让自身享受到超然于人群和社会的幸福、愉悦与高尚,实现着自身人格与精神的升华。道德的蔓延过程使道德的拥有者与承受者各得其所、同随共生。     

构建中学生心理疏导机制的路径研究

我们国家正处在改革发展的攻坚阶段，社会的转型期不仅使社会问题频繁发生．而且人们的心理问题也大量凸现．“人文关怀”和“心理疏导”第一次出现在党的报告中，心理问题已经成为社会关注的焦点．在教育领域，中小学生的成长也存在着各种心理问题．相关调查显示，     

青少年团伙犯罪的现状、原因与对策

当今青少年犯罪是一个比较突出的社会问题,它严重危害着社会各方面的利益,而其中,青少年团伙犯罪又是一种主要形式,它比单个的青少年犯罪具有更大的社会危害性．本文从社会学与心理学的视角,在对青少年团伙犯罪的现状及其产生的内部和外部原因进行实证分析的基础上提出心理预防、社会预防和综合治理等预防对策。     

当代大学生政治心理发展变化的内在逻辑

大学生的政治心理在当代社会状况下处于不断的变化与发展中。个体、社会环境的相互作用使得大学生的政治心理在不停地发生着变化,而作为一种思想文化观念,大学生自身的政治心理发展又在客观上不断反作用于一定社会的客观存在环境。从整体上看,大学生政治心理的变化与社会政治心理的变化存在着既一致又背离的状况。当代大学生政治心理发展变化的内在逻辑表明,经济全球化、文化多元化以及政治多极化时代境遇的变化成为影响当代大学生政治心理变动的重要因素,是决定当代大学生政治心理优良与否的主要因素。     

外语教学应注意文化沟通环境

环境是指在人的心理、意识之外，对人的心理意识的形成发生影响的全部条件．包括个人身体之外存在的客观现实．也包括身体内部的运动与变化，这种环境可分为自然环境和社会环境。社会环境是人的心理、意识内容的主要源泉．对人的思想与个性倾向的形成起主要作用．     

优化社会心理环境提高全民素质

一个民族整体素质的提高,不仅依赖于社会物质生活条件,也依赖于社会精神文明建设。而社会心理又是社会意识形式同社会经济关系、社会政治制度相联系的中间环节,对人们的素质,有着重要的影响。人类社会发展的历史证明:每当社会处于重大变革时期,人们的社会心理也会发生激烈的动荡,并在不同阶级、阶层、集团之间造成某些新的社会心理因素。我国目前在经济、政治等方面进行着一系列改革,人们的社会心理也正发生着深刻的变化。因此,研究社会心理,从哲学高度把握社会心理对社会存在的反作用,尤其是对提高全民素质,促进精神文明建设,就显得十分必要。     

控制源、社会支持、自我效能与抑郁的关系

为了探讨大学生社会支持、心理控制源、自我效能和抑郁的关系,笔者用贝克抑郁测验、一般自我效能感量表、社会支持评定量表和内控性、有势力的他人及机遇量表（IPC）对120名大学生施测。结果发现,大学生抑郁与内控性成显著负相关（r=-0．406,P〈0.01）,与机遇及有势力他人成显著正相关（n=0．358,r2=0．359,P〈0．01）,与客观支持成显著负相关（r=0．169,P〈0．05）,内控性及有势力的他人能预测抑郁22．4％的方差变异量。可见心理控制源与抑郁具有显著的相关,但是社会支持、控制源、自我效能都不能很好地预测抑郁。     

二十一、心理学

二十一、心理学０１．二十世纪西方心理学发展研究０２．内隐社会认知的研究０３．中文认知的研究０４．学习和记忆的心理学研究０５．个性心理特征研究０６．早期心理发展及其影响因素的研究※０７．中小学生心理适应能力的发展及培养的研究０８．成人心理自我调节的研究...     

辽宁省八千名大学生人格因素的测定与分析

辽宁省八千名大学生人格因素的测定与分析辽宁省大学生思想心理状况调查分析及对策研究课题组当今社会的竞争是人才竞争，在人才的素质结构中，心理因素占据着重要的乃至决定性的地位。同时，在社会发生深刻的变革时期，人们的心理状态和价值取向也发生着深刻的变化。因此...     

学校德育心理环境分析与优化的思考

由于科技进步与社会环境等多方面的影响,学生德育心理环境也在发生着变化。同时,这些变化也在不知不觉中影响着学生的思想行为。所以,为了发展学校积极的德育心理环境,就要开展德育活动,遏制消极的环境因素,从而引导学校的德育心理环境向着好的方向发展。本文主要对学校德育心理环境进行了详细分析,探讨目前开放的环境对学校德育心理环境的影响,并且提出优化德育的建议。     

加强当代大学生自我心理保健教育的思考

在现代,面对市场竞争和自主择业的双重压力,当代大学生的心理状况已经和正在发生着变化,为提高当代大学生的心理素质,积极应对21世纪社会发展对人才提出的挑战,应努力增强大学生自我心理保健意识,加强自我心理保健常识与方法的指导,不断提高自我心理保健的自觉性。     

关于少年儿童心理健康教育问题的思考

5．12汶川特大地震灾害发生后．与生命救助同等重要的心理救助引起了社会的高度关注。如何帮助灾区儿童加固和重塑心理结构、预防创伤后应急障碍、提高心理健康水平、建设美好心灵家园？笔者以为．首先我们国家要逐步建立起重大灾害心理紧急应对体系,对遭遇洪灾、地震、飞机失事等严重灾害的人群．特别是儿童进行现场心理救援和灾后心理康复。其次,要在全国范围内大力提倡和全面开展少年儿童心理健康教育．尤其在小学教育中要使心理健康教育常态化、     

高校大学生心理危机干预体系构建研究

心理危机指伴随着危机事件的发生而出现的一种心理失衡状态。高校大学生作为社会的特殊群体,其心理危机问题逐渐引起社会的广泛关注。本文在实际调查的基础上,结合多年来的工作经验,对高校大学生心理危机现状进行系统分析,对大学生心理危机干预体系构建做出具体阐述。     

略谈中学生的心理健康教育

信息技术的突飞猛进，对教育工作提出了新的挑战。学生的心理健康教育摆在了学校和教育者的面前，尤其对中学教师提出了新课题。纵观近年来发生在中学生中间的各类问题，在过去的教育史上是罕见的，甚至前所未闻，究其根源绝大部分问题的发生与学生的心理不健康是分不开的。一、产生学生心理不健康的根源１．社会根源随着改革开放，国外一些不健康的思想、生活方式伴随着先进的科学技术接踵而来，与中国社会自身的土壤交织构成目前中小学生成长的社会环境。青少年学生正处于世界观的形成过程中，好奇心强，容易接受新事物，情绪不稳定，明辨…     

青年教师心理问题剖析与解决对策

青年教师是教师中的特殊群体,他们是祖国教育事业的接班人。他们的心理健康状况如何．决定着教育事业的发展问题。在教师职业的效能感、人际关系、职业理想和职业道德等方面．青年教师容易发生心理困惑和问题。因此,应当从社会、学校和青年教师自身几个维度采取有效措施,防止和杜绝青年教师的心理问题。     

浅谈在中学思想品德课中实施挫折教育

一、中学生挫折教育的必要性 由于社会的进步，生活水平的不断提高，中学生的生理成熟期明显提前了．这同正常的心理发展进程发生了错位．即心理成熟度滞后于生理成熟度。而且，由于社会竞争的加剧，青少年面临着来自社会、学校、家庭、同学和自身等方方面面的各种压力，面对不期而遇的心理问题。他们往往难以应对。如何培养学生挫折耐受力已成为中学思想品德课的一大课题。