使新生较快适应幼儿园生活的几点做法

自由散漫的家庭生活与有规律、有约束的幼儿园集体生活有许多不同。很多新生因不适应幼儿园生活,常有哭闹、找借口不上幼儿园、不许爸爸妈妈离开自己、发脾气等情绪反应,其主要原因是幼儿对幼儿园、老师、小朋友都陌生,对集体生活不习惯,依恋亲人……如何使新生尽快适应幼儿园生活?笔者认为,可采取如下一些有针对性的方法。     

使新生较快适应幼儿园生活的几点做法

自由散漫的家庭生活与有规律、有约束的幼儿园集体生活有许多不同。很多新生因不适应幼儿园生活,常有哭闹、找借口不上幼儿园、不许爸爸妈妈离开自己、发脾气等情绪反应,其主要原因是幼儿对幼儿园、老师、小朋友都陌生,对集体生活不习惯,依恋亲人……如何使新生尽快适应幼儿园生活?笔者认为,可采取如下一些有针对性的方法。     

作文要有创意

“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征”是《语文课程标准》对学生作文提出的新要求。作文有“创意”就是说要有新意,不落俗     

习作指导中的“动作”演示

作文的题材来源于生活。学生的家庭、亲邻、学校生活是整个社会生活的一部分,应该有许多新鲜而有意义的素材,但是,不少学生对发生在自己身旁的事情熟视无睹,平时又缺乏观察生活的能力,不注意积累,作文时,往往咬笔杆写不出,写不深。几年前,我从一份教学研究刊物上看到某老师在课堂     

1965年以来美国华人新移民的特点

本文通过对美国华人新移民人口、经济、政治特征以及文化适应的分析，旨在说明新移民与老移民有很大的不同，进而阐述中国移民对当代美国所起的重要作用。许多新移民有较高的文化程度，他们中的许多人受过高等教育或受过专业训练。不像早年移居美国的老移民，新移民更愿意去实现他们的“美国梦”。新移民也是１９６５年移民法的受惠者。在社交上，新移民比老移民在唐人街以外有更多的接触，一些人作为同事生活在白人中间并与白人共事。政治上，新移民比老移民更关心他们的权利，他们逐步地参与美国政治生活。华人新移民在跳出美国种族樊篱的同时，在有活力的主流文化中发挥了重要作用     

解读材料 准确立意——依据材料写作记叙文升格指导示例

新题展示独木不成林,只有千树万树齿相依,才有那阵阵松涛;一花不成春,只有千朵万朵压枝低,才有那满园春色;滴水不成流,只有千点万点长聚首,才有那万顷碧波。亲爱的同学,生活又何曾不是如此。生活正是因为有了你、有了我、有了他,有了你、我、他的和谐相处,才五彩斑斓。要求:①根据你对这段文字的理解,联系自己的生活实际,自拟题目写作;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字。     

幼儿园新教师如何做家长工作

<正>幼儿园教师是教育教学、一日生活活动的设计者、组织者和领导者,也是幼儿园特色活动的创造者和各项制度措施的实践者,可以说教师队伍的状况尤其是师德,直接关系到幼儿园工作的质量和管理水平。但是目前幼儿园新教师的现状不容乐观,新教师刚进入幼儿园工作时充满激情与活力,但因为缺乏经验,往往事与愿违。在家长工作方面,家长对新教师不信任、不尊重,有什么事情也不找新教师交流,所以新教师常常会感到得不到家长     

村转居社区新居民心理幸福感的调查研究

本研究采用问卷法对村转居社区新居民心理幸福感、生活满意度和社会支持特点以及三者间关系进行了研究。结果表明:(1)村转居社区新居民的年龄、居住状况、婚姻状况对心理幸福感、生活满意度和社会支持的影响有显著差异。(2)居住状况为"三代同堂"的已婚新居民主观幸福感、生活满意度显著低于其他居住条件的新居民。(3)主观支持、客观支持及生活满意度和主观幸福感之间相关显著。(4)村转居社区新居民的生活满意度、主观支持、客观支持对主观幸福感有直接的预测作用。     

打开生活之门，精彩语文之路——小学高年级语文家庭作业生活化的有益尝试

《语文课程标准》指出：“语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在、无处不有。”这就是我们经常说的,“生活处处有语文”。因此,属于语文课程一部分的家庭作业,完全可以在新课程标准的指引下走向生活,取得新颖灵活、切实高效、提高素养的效果,成为语文从课堂走向生活的桥梁。     

浅析目前我国初中作文教学存在的问题

本文主要研究初中语文作文教学低效的原因。结合教学实践,笔者认为造成作文教学低效的主要原因有:教师原因:作文教学忽视生活和情感,重写作方法导致"新八股"和厌写情绪,教师个人写作素养有待提高;评价的简单低效。学生原因:生活积累少,缺乏对生活的感悟,思想认识不深刻;阅读积累面窄量少;对语文的不重视等。总结低效原因,以期对提高作文教学质量有所帮助。     

国内教育博览

声音VOICE李镇西(成都武侯实验中学校长)"新教育实验"应该称作"新教育生活",因为新教育对师生而言,的确不是实验,而是一种生活。理想的新教育应该是师生自然而然的日常生活,而且这种生活贯穿一生。"实验"意味着是阶段性的,而且是探索性。而我认为,新教育的理念无非都是一些常识,不需要论证和实验。     

新入园幼儿哭闹的解决策略

新入园幼儿由于不适应幼儿园的新环境,一般都会哭闹。如何解决好这一问题,让幼儿尽快适应幼儿园生活呢？ 一、对家长的要求     

童心看世界,文章妙趣生——小学作文课堂创新性教学

在小学阶段,学生的作文是非常重要的,也是非常难学的。作文能够反映出学生的写作水平和语言组织水平,它对学生以后的工作和生活具有很大的帮助作用。在当前作文中,很多学生不知道如何下手。随着时代的不断变化,小学生作文教学要有新思考、新探索,实现小学生作文教学的新突破,这样小学生的作文才能有质的飞跃,才能让小学生喜欢上作文。本文从生活作文、情境作文、发挥想象这三个方面探索如何对小学生作文教学进行创新,让小学生的作文实现飞跃。     

关于高一新生间同学关系的几点思考

高一新生刚一入学,由于环境的改变,会出现很多不适应的情况:不适应学校的集体生活、生活自理能力差等。也因此导致他们在思想认识上出现偏差,一些懒散、自私、不合群儿的倾向就会出现。有很多学生不能很好地与周围的同学交往,总是回忆以前初中的"美好生活",对新的同学,新的老师不适应,甚至出现抵制情绪,对整个新的集体比较冷漠,不关心,尤其是在和同学交往的过程中,感到茫然、不知所措。我个人认为应该加强对学生之间同学关系的认识与思考。     

论中职学校德育的哲学取向

目前中职学校德育效果不理想，有必要进行反思并确立新的道德教育哲学取向：道德教育的目标在于培养有精神追求和懂得生活意义的人；对生活意义的求索要建立在道德价值引导和道德自主建构相统一的德育过程中；生活德育是道德价值引导和道德自主建构相统一的源泉；生活德育的重要方法是为学生寻找生活的榜样；提升学校德育的基础是德育教师、学校及社会的共同努力。     

作文创新的方法与评语的艺术

<正>新时代的新生活中,必有新的感受。审视新的生活,新的事物,必有新的情感。在此我介绍自己在作文教学中摸索出的经验体会,以期抛砖引玉。一、审题有新见审题,就是仔细分析、研究作文题目的含义和要求,它是创新作文成败的关键。我们认为,在审题时应富有创新意识,避免平淡无奇,力求不落俗套。于是要求学生在审题时有自己的见地,既不随世人脚跟,更不步古人后尘,力求寻觅自己的新见卓识。如用"蜜蜂采花酿蜜"这件看似平常的小事写议论文。学生通过分析,审题各有特色。下面列举最精彩的几个例     

如何使选材有新意

<正>新课程标准要求学生"学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考","力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发"。但很多学生写作时头脑一片空白,主要原因在于学生心中无物,没有积累好的材料,即使有材料也写不出新的东西,不知道灵活运用,所以如何在选材上下工夫便成了写作成败的关键。下     

说说幼儿的攀比心理

生活中经常有这样的情况:幼儿发现其他小朋友有个新玩具,他就吵着非要爸爸妈妈给他买,部分幼儿如果家长不答应可能会大吵大闹,甚至以不吃饭来威胁父母"投降"。其实这     

创设家庭式环境——缓解新生入园焦虑的有效途径

上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。对家人的依恋,对教师的不信任,对陌生环境的不适应,导致新入园幼儿产生不安全感,常常出现哭闹、情绪不稳定等现象。如果幼儿长时期恐惧不安、沉默忧虑,就会严重影响到身心健康发展。因此,帮助幼儿缩短适应期、较快地稳定情绪、愉快地上幼儿园是非常重要的。在实践中,我尝试创设家庭式环境,稳定新入园幼儿的情绪,帮助幼儿尽快适应集体生活。     

对新入园幼儿的教育技巧

新入园的孩子都会因情绪不稳定而产生忧虑心情,但其表现形式不尽相同。有些孩子高声尖叫、踢人、哭闹、咬人等,他们有强烈的被遗弃感;有些孩子的内心活动可能深藏不露,表面上看起来似乎显得平静、听话,对新环境中的生活好像毫不在乎。他们玩玩具,对同伴表现得礼貌和友好,当家长离开