关于学校章程的几个问题之我见

学校要依法治校,就必须制定学校章程。针对“太原市依法治校示范校”检查评估中各校章程存在的一些共性问题,依法学理论及相关法律法规的规定,就学校章程的进一步规范和完善作了以下一些探讨：一是学校章程的地位和作用;二是学校章程的内容和结构;三是学校章程制定中的注意事项。     

学校章程与学校评价机制的构建

符合素质教育要求的学校评价机制的构建应当建立在学校章程的基础上,针对不同区域、不同学校、不同阶段的办学水平进行设计,以体现自主性和个性化的特点。     

学校章程建设的思考与实践

学校章程是一所学校的"母法",是依法治校、依章管理的重要基础。在学校章程建设的思考与实践中,学校章程制定的政策性、必要性与价值性,学校章程制定的程序、内容、原则以及学校章程的实施与修订等是必然要考虑的元素。只有基于实践的理想思考,以学校章程的建设为契机,才会进一步推进依法治校的进程。     

美国中小学学校冲突的出路

20世纪60年代以来，美国社会动荡不断，校园暴力事件、中小学生以武力和威胁解决相互矛盾的事件时有发生，这就直接影响了美国中小学的校园安全，并引起了社会对中小学教育的不满。与此同时，自1965年美国颁布移民法案以来，移民美国的人数逐年增多，随之而来的是民族文化、种族、宗教的多元性的不断增强。在这样的背景下，如何教育学生尊重和理解不同的观念，预防和解决不同背景的学生之间的偏见和歧视成为美国中小学不得不面对的问题。     

略论学校章程的制定者及其权利实施方式

从教育法律的角度探讨学校章程的制定者应是学校的举办者,并结合各类学校的实际情况分析不同学校举办者如何行使学校章程的制定权,制定出符合学校特点及学校发展需要的学校章程。     

深入推进学校章程建设的思考

在学校管理过程中如何体现依法治校,为教师、学生营造一个合法、公平、和谐的环境?广大中小学应该制定学校章程,照章办事,依法自主办学。而加强学校章程建设,实现学校依法按章程自主办学,是近期来教育部倡导的重要举措,也是当前教育主管部门和学校面临的紧迫任务。本文作者在多年理论研究的基础上,深入中小学调查考察,对学校章程建设的意义、目标、内涵及学校章程建设的重点等问题进行了深入分析。     

学校文化生态：一个关注学生、教师、学校共同发展的话题

校园文化是学校师生员工在学习、工作和生活过程中所拥有的价值观、信仰、态度，作风和行为准则，它是一种校园精神，是直接影响教师与学生发展的环境因素，对浓郁学校的人文氛围、提高师生的精神境界、形成良好的教风学风和促进人本发展，有着重要的作用。校园文化在不同时期的学校教育中，对强化人才培养意识、提高学校文化品味，始终具有重要的现实意义。本期刊登两篇有关校园文化建设的文章，从不同层面论述了校园文化建设在学校管理工作中的重要意义，旨在引导广大读者对校园文化建设给予更多的关注。[编者按]     

不断完善基于学校章程的区域现代学校制度

虹口区教育局于2004年承担了上海市教育科研重点课题——"构建区域现代学校制度建设的探索与实践"的研究。随着课题的不断深入,区教育系统在2006年实现了"一校一章程",2008年起开始倡导"一校一制度"。2010年起,教育局把"一校一特色"列入《虹口区中长期教育改革和发展规划(2010～2020)》和《虹口区教育事业"十二五"规划》。各级各类学校通过规划、评价、章程、制度体系和特色建设等,初步构建起了学校层面的区域现代学校制度。为了实现虹口教育的可持续发展,     

不断完善基于学校章程的区域现代学校制度

虹口区教育局于2004年承担了上海市教育科研重点课题——"构建区域现代学校制度建设的探索与实践"的研究。随着课题的不断深入,区教育系统在2006年实现了"一校一章程",2008年起开始倡导"一校一制度"。2010年起,教育局把"一校一特色"列入《虹口区中长期教育改革和发展规划(2010～2020)》和《虹口区教育事业"十二五"规划》。各级各类学校通过规划、评价、章程、制度体系和特色建设等,初步构建起了学校层面的区域现代学校制度。为了实现虹口教育的可持续发展,     

教师专业发展学校章程设计的质量保障因子分析

教师专业发展学校(PDS)已经成为教师专业化运动的标志性合作模式,在越来越多的中国高校中开始推广。教师专业发展学校作为一种跨"大学——中小学校"的区域教师"培养—培训"联盟,其组织章程亟待体现以下质量保障要素:"大学——中小学校"合作的有序性、师范生综合实践能力培养的有效性、"大学——中小学校"多导师制的落实、"大学——中小学校"教师素养提升的多赢性、专业发展学校组织运作的协调性。     

制订学校章程应注意的几个问题

推进依法治校,首先要制订一部学校章程。学校章程是学校的“小宪法”或“基本法”,是统领学校全局工作的纲领性文件,是实现依法治校的前提和基础。一般来说,学校章程是从学校办学层次、类型和特点的实际情况出发,按照合法、科学、规范、体现办学特色的原则制订。从内容上说,要对学校重大事情做出原则性规定。     

章程的力量 探访虹口现代学校制度建设

"依法治校、自主发展",校长和教师们都耳熟能详。但如何真正做到"依法治校、自主发展"呢?它的抓手是什么?操作途径是怎样的?可能大部分的校长和教师会有点茫然。一所学校要建设现代学校制度,首先要依照法律法规,建立起自己学校的章程。然后,以学校章程为依据、为"根本大法",再来制订学校三年或五年的发展规划和完善学校的各项规章制度。这样才能"顺理成章",才能"合法""合理""合情"。     

章程的力量 探访虹口现代学校制度建设

依法治校、自主发展,校长和教师们都耳熟能详。但如何真正做到依法治校、自主发展呢?它的抓手是什么?操作途径是怎样的?可能大部分的校长和教师会有点茫然。一所学校要建设现代学校制度,首先要依照法律法规,建立起自己学校的章程。然后,以学校章程为依据、为根本大法,再来制订学校三年或五年的发展规划和完善学校的各项规章制度。这样才能顺理成章,才能合法合理合情。     

论我国清末高校“先建章程，再兴学校”的办学模式

1895年,我国近代第一所大学北洋大学堂建立,直到1911年共创建了全国性的大学堂三所,高等学堂21所,但无一例外,这些高校的建立都遵循了“先建章程,再兴学校”的办学模式。之所以选择这种模式,在于“兴学强国”的时代背景,大学创办者试图通过章程确立与之相关各方的关系以及中国传统学校建立规程的历史传统等方面。     

禁而难止的学生追逐打闹行为的实质和意义

一、追逐打闹行为的实质 中小学生的追逐打闹行为是校园常见现象,常被当作消极行为受到学校纪律禁止,或受到学校管理者和教师的干预.但实质上,追逐打闹是所有灵长类动物(包括人)和大部分哺乳类动物的一种本能的游戏活动.英国人类习性学家布洛顿·琼斯(N.G.Blurton Jones)早在1969年就研究过此类行为.     

农村寄宿制学校校园欺凌行为的心理分析

家庭教育在中小学生的教育中具有不可替代的作用。随着社会的发展,越来越多的农民走了出去,这使得农村留守儿童和单亲家庭逐渐增多,校园欺凌行为也变得更为突出。面对这样的现状,学校应该把握这些欺凌现象中各个对象的心理表象,从而对症下药找到解决校园欺凌的对策和方法,还学生一个安全、和谐的校园环境。     

如何抓好学校的安全教育

目前,几乎所有的学校都把升学率看成学校的生命,忽视了校园安全,直到出现了问题,学校才追悔莫及,不停地检讨。但是生命只有一次,检讨又有何用呢？能挽回生命吗？安全是1,教学质量、教学声誉、荣誉称号等都是0,没有了1再多的0也毫无意义。据报载全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每天有40多人,也就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”,这是多么令人惊骇的一个数字!     

山东：为学生减负 禁止学校各种“超标”教学行为

课程越学越难，作业越米越多，是很多中小学生的感受。针对这种现象，山东省教育厅最近发文要求，学校不得超过课程标准组织教学．禁止各种“超标”的教学行为。     

意大利通过法令：学校恢复给学生打“行为分”

意大利政府日前通过一项改革教育体制的法令,其中一项规定是学校将恢复对学生行为进行评估打分的作法,以整顿校风,杜绝校园违纪和暴力行为的发生。     

寄宿制学校学生行为现状及培养良好行为的策略

近年来,随着外出打工人员和双职工家庭的大量增加,出现了越来越多的孩子无人看管的现象,为了解决这些孩子的求学问题,寄宿制学校应运而生。寄宿制学校不仅打破了传统办学模式的束缚,还极大地促进了青少年自主管理能力的提升。但是,寄宿制学校里学生的行为习惯现状并不乐观,存在着各种各样的误区,需要学校和教师积极行动起来,培养学生良好的行为意识,提高学生的综合实力。