用魔灯（moodle）构建家校合作互动平台

苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校——家庭教育。”在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。     

基于爱的家校互动良策

家校互动要从爱做起,真诚对待学生,尊重学生,对人有一颗宽容的心,不计较个人得失,讲究奉献精神。     

例谈做好家校交流的策略

家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。教育理论认为:家庭教育不是学校教育的简单重复,更不是学校教育的简单延续,而是与学校教育互为补充的一条重要教育途径。事实证明,家庭影响对孩子的发展具有举足轻重的作用。只要家庭与学校配合好就能更好地教育孩子。     

家校互动教育资源开发与利用的探索

当前,在学生的教育方面,家庭教育和学校教育都面临着困境。加强家校互动,不仅是学校教育实践的现实需要,也符合当今世界教育发展的潮流。近年来,广州市番禺区市桥东沙小学在推进家校互动的过程中,     

家校合作，跨过“成长陷阱”——家校互动 各就各位

人的成长是一个比较复杂的问题,少不了要经过若干“成长陷阱”。单纯的学校教育或家庭教育都不够。一般来说,家校合作,再加上多组织参与社会实践,是帮助孩子不断成长、走向成功的重要方式。     

更新观念 加强家校合作

著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童只是在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭，不仅要一致的行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程还是手段上，都不能发生分歧。”     

浅谈素质教育中的家校合作

著名教育家苏霍姆林斯基说过:"最完备的教育是学校与家庭的结合。"这句话强调了家庭教育在一个人的成长中的重要性。家庭教育是学校教育的基础,学校教育是家庭教育的延伸和扩展。作为班主任要在工作中善于利用好家庭教育和学校教育的合力,共同促进学生的成长。与家长联系的方式有很多,如打电话、发短信、家访、家长会、座谈会等。在这些方式中,家校联系卡就是一种既省时又省     

中美公立小学家校互动活动比较研究

家庭教育和学校教育密不可分,家校互动活动是联结学校与家庭教育的桥梁。中美小学家校互动活动存在差异。本文通过比较中美小学的典型家校互动活动,分析造成差异的原因,提出促进我国小学教育发展的建议。     

开创家校互动新机制

在现代社会,家校关系走向互动,不仅是文明进步的体现,更是教育发展的必然。同时,上海基础教育的转型发展和现代学校制度建设也都对传统的家校关系提出了新的要求。2012年1月,本刊率先推出了“家校互动系列手艮道”,反映了上海的新思考、新实践。一年过去了,越来越多的学校参与到了家校互动的探索中,实现着办学理念的突破。     

赋予家庭教育指导新活力——家校互动评语初探

上海市静安区第二中心小学以学校的办学理念和办学特色为出发点,基于学校的课题研究,通过家校评语的互动,促进学校和家庭的和谐共进,赋予家庭教育指导新活力。针对家庭教育的现状和问题,教师撰写具体化、个性化的评语,指导家长开展家庭教育。在形式上,主要有口头评语和书面评语两大类。评语集个性化、指导性和针对性于一体,为每一个孩子打造量身定制的家庭教育指导。家长阅读评语,撰写感言,与教师进行互动交流。构建家校共育的机制,促进了家庭教育的有效性,培养具有良好习惯的小公民。为每一位学生的全面而有个性的成长创造有利的条件和良好的环境,让每一个孩子都健康快乐地成长。     

农村家校互动不良原因及对策探析

良好的家校互动是学生学业成功的重要保障,但我国农村家长参与低迷,学校互动乏力,家校互动呈不良状态。分析原因,学校提供的互动渠道符号意义大于其实质意义,教师受制于教师身份的专业主义,家长参与信心不足,学校、教师和家长沟通地位不平等。为了扭转农村家校互动不良的局面,学校要创新家校互动的方式方法,教师要突破固有的教师身份专业主义权威,家长要提高参与信心,学校、教师和家长要在平等交流的基础上开展合作共育。     

高校校家互动的现状、原因及对策研究

文章通过对家长及学生本人进行调研访谈,从辅导员的视角出发,阐述了高校校家互动的现状,指出了存在的问题,并从学校层面提出了切实可行的措施及建议。     

校讯通——家校互动的彩桥

＂校讯通＂的开通,为学校与家长架起了一座快速沟通的桥梁,提供了一个学校与家庭同步教育孩子的平台,促进了学校与家长的和谐沟通,也方便了学校、老师的管理工作。     

人工智能背景下家校互动平台现状及应用研究

人工智能背景下,各类家校互动平台不仅能有效提高家校沟通的效率、实现家校联系的有效衔接,而且能完整采集各类教学场景下的过程性教学数据.与此同时,随着智慧校园建设的逐步成熟,人工智能、大数据、物联网等新兴技术的广泛应用会促进家校互动成为一个具备教、学、考、评、管五大功能的智能家校共育生态圈,从而真正实现智能技术与教育教学的深度融合.     

浅议家校互动的方式及应注意的问题

家校互动,顾名思义就是家庭教育和学校教育的相互配合、相互合作。家庭是构成社会最基层的单位,也是人的第一个自然教育的场所。父母是孩子的第一任教     

“互动”家校

未来5年上海人均GDP将超过10万元,社会经济文化的飞速发展,使"家"和"校"这两个学生生活主要场所间的关系也发生着深刻的变革。日前,上海市教委正酝酿推出推动家校互动的指导意见,相关的提案也已展开。家校合作并不是个新鲜的话题,早在上世纪90年代上海的许多学校就开始了建立家委会的探索。但随着家长受教育程度和对子女教育关切的大幅度提升,家校间的合作被赋予了更深的内涵和期待。     

家校互动推进高职生心理健康教育

随着高职教育规模的扩大,高职生的数量逐年增多,心理健康问题日益凸显。目前,高职学生的心理健康教育工作主要依托学校和教师,以心理健康教育课、心理咨询室、团队活动等为手段。与普通高校相比,高职学制短,学生群体特殊,因此学生的很多心理问题不能被及时发现和解决。这就需要家长积极配合教师,和学校形成互动,及时反映学生的心理问题,并在家庭教育中巩固学校的教育成果。     

进行智慧型家校互动 赢取1＋1﹥2成效

家庭是孩子成长的摇篮,学校是孩子成长的扶手。对孩子而言,家庭和学校都不可或缺、无可替代。一个健康成长、全面发展的孩子,得力于家庭和学校各司其职、通力配合。如果家庭和学校良性互动,形成合力,就会赢取1＋1〉2的成效。     

家校互动支持平台在家校合作中的应用

人类社会已经入信息时代,人类的教育也呈现出网络化、虚拟化、国际化和个性化的发展趋势。孩子教育也已经不仅仅是学校的专利[1]。因此,学校与家庭双方配合完成孩子的教育就显得尤为重要。首都师范大学教育技术重点实验室开发的家校互动支持平台为学校与家长搭起了沟通的桥梁,解决了传统家校互动存在的问题与不足,为学生的健康成长创造了良好的条件。     

寻找提升教育质量生长点之我见——推进家校有效沟通和互动合作

本文从学校教育的整体观考虑,提出学校教育不可忽视家庭教育,否则,学校教育就成了不完备的教育,从而影响了学校教育质量的提高。学校做好家庭教育工作,重在做好家校沟通和互动合作工作,本文探索了如何做好家校沟通和互动合作,从做好这项工作的前提、基础、关键和保障四个方面加以论述,对于学校如何做好家庭教育工作有一定的启迪作用。