营建健康心理生活 优化师生心理品质

河北省石家庄市第二十八中学作为石家庄心理健康教育的排头兵,秉承“走进师生心理需求,营造健康心理生活,优化师生心理品质,激发正向心理能量”的理念,在建设健康心理生活的道路上,研磨出“三全教育模式”：全员参与,全程跟进,全方位实施;“三健教育模式”：健康班级,健康课堂,健康家庭。在二十多年的心育之路上实现了六个飞跃。     

语文教学中的心理品质教育

心理品质教育是素质教育的一个重要组成部分,通过心理品质教育,能使学生的人格得到培养,情感得到熏陶,个性得到发展。实施心理品质教育,应当以课堂为主阵地,充分发挥各科教学的心理教育功能,而在众多的学科中,语文教学在心理教育方面有着得天独厚的优势。可惜现在我们的语文教学往     

营造绿色的教育生态环境

环境造就人，不同的教育环境塑造不同的人才。教育教学管理必须高度关注影响学生健康成长的教育生态环境，通过改善和调控教育生态环境推进素质教育．这无疑是学校教育改革和发展的重要切入点和突破口。     

实施积极心理健康教育 塑造师生积极心理品质

河南省鹤壁市第四中学始建于1964年,历经49年风雨历程,具有浓重的文化底蕴和淳朴的校风,校园处处洋溢着祥和、文明向上的气息。学校共有49个教学班,在校生3000多人,在校教职工193人．     

高师生健康信念的心理健康教育干预研究

以某校大一高师生为实验时象进行心理健康教育的自然教学实验,采用两阶段分层随机抽样方法抽取88名高师生进行健康信念问卷调查,显示出心理健康教育课改善了高师生的健康信念,心理健康教育课是促进高师生健康信念的有效途径.     

开辟心理品质教育园地

1998年思想政治课教材全面改革,初一年级思想政治课突出了对学生的心理品质教育,开辟了培养学生良好心理品质的一片园地,我们把它称为心理品质教育课.对中学生进行心理健康教育的重要性、紧迫性,社会各界人士早有论述,本文主要谈谈如何通过课堂教学主渠道,开展对学生的心理品质教育.     

关注教师心理品质在教育教学中的效能

高校教师在学生良好个性品质的培养、核心价值观的形成与确立等方面发挥着重要的作用。实践证明,高校教师良好的心理素质和优秀的人格品质,有助于青年学生树立正确的价值观和形成健康的人格,并能促进教育教学目标的实现,反之,则起阻碍作用,影响学生的健康成长。关注教师心理品质的综合效应,对于大学生的全面发展具有重要而深远的意义。     

优化活动环境 提高教育效益

幼儿的发展是其个体因素与周围环境主动、积极地相互作用的结果。我园活动区的学习活动，其特点之一就是重视教育环境的创设与利用。在各类教育活动区域里，我们强调物质环境与精神环境的优化，使不同水平的幼儿在与环境的相互作用中得到相应的发展。 　　一、优化物质环境 　　1.创设现代化的教育教学环境。 　　现代高科技的迅猛发展，声、光、电技术的综合利用，为改善幼儿园的教育教学环境发挥了重要作用。我园想方设法为各活动区配置了电脑、 VCD、实物投影仪、幼儿游戏机等，为我园教育教学活动的开展提供了极为便利的条件。例如，…     

营造温馨教室 温暖师生心灵

班级是学生在校生活的“家”。学生大部分时间是在集体中度过的,教室环境是否整洁、优美,直接影响每个人的情绪,所以教室硬件环境的建设是温馨教室创建不可或缺的环节。此外,温馨教室建设还有一个更重要的元素：班级人际关系的和谐。我们的温馨教室建设坚持以人为本,体现师生、     

如何培养学生健康的心理品质

正心理学家曾经说过:"一个人取得成就的因素不在于有多高的智商,多高的学历,而主要取决于是否具备自信心、进取心、意志力等健康的心理品质。"健康的心理品质是现代中学生的重要素质,也是培养创新人才的一个策略。要意识到培养学生健康的心理品质,是我们教育工作者不可忽视的一项工作。     

思想品德课堂教学优化学生心理品质的策略

课堂教学是教学的基本单位,是实施素质教育的主渠道.良好的课堂教学影响着学生的投入程度和学习成绩,它充满关爱,互帮互助.学生有旺盛的求知欲,有利于树立正确的人生观和价值观,能促进学生心理素质的优化.七年级思想品德课要求"对学生进行良好的心理品质、高尚道德情操和思想方法教育."要使学生成为一名"健康"的人,作为一名思想品德课老师,必须充分利用教材,提高课堂效率,努力优化学生的心理品质,当然,这是一个渐进的过程,需要教师的有效教学策略.     

浅谈情感教育中学生良好心理品质的培养

情感教育对于培养学生良好的心理品质,培养学生的自主意识,完善学生的个性心理,塑造学生美好的心灵具有重要作用。情感教育中学生良好心理品质的培养可从以下几方面着手:一、影响和调节学生的情感;二、培养学生吃苦耐劳的精神和对挫折的承受能力;三、培养学生的自主意识,完善他们的个性心理;四、优化心理环境,塑造美好心灵。     

优化心理关系促进师生互动的教育价值

师生互动的教育价值体现在教学中,其教育价值的有效发挥是以积极的师生心理关系为基础的。在实际教学中却存在着教师对学生的种种认知偏差、师生情感不融通等消极心理现象。因此,为了有效发挥师生互动的教育价值,注意师生心理关系的优化就显得尤为重要。     

师生互动促进幼儿健康发展

幼儿园教育是我国教育体系中的基础教育,它对学生将来接受更高的教育打下了结实的基础,幼儿园的教育好坏直接影响学生将来的学习。在幼儿园教育中,教师是非常重要的,师生互动可以很好地促进幼儿的健康发展。详细探讨、分析了师生互动对幼儿健康发展的影响。     

语文教学要注重学生的心理品质教育

新的高中语文教科书修订,旨在教学过程中“提高学生的审美情趣、思想品质和文化品位,发展健康个性,形成健全人格。”基于此,我认为语文教学要注重学生的心理品质教育。那么,语文教学如何对学生进行心理品质的教育呢?现代的教育教学理念,是要对学生进行素质教育,其中就有心理素质的教育。当然,语文教学不是纯粹的心理教育,语文教学的任务也不单单是提高学生的心理素质。但是,语文教材所选用的作品,内容丰富,文笔优美,思想艺术性都比较高,通过语文的教学,培养学生良好的心理素质,比起其他一些学科来,要直观或更形象一些。按我国的语文教学研究…     

教育机会均等视野下的师生互动

教育机会均等这一理念的实质是向不同的个体提供能够发展其个性、才能的均等机会。这里的“均等”不等于“相等”，也不同于“相同”或“同一”，新教育视野下提倡的均等不应该指毫无差异、“一刀切”式地对待每一个学生，而应该是为每个学生创设能够发挥其潜能最大值的最佳教育环境。教育机会均等的理念是针对教育机会不均等的现象提出来的，它是建立在承认差异、张扬个性、沟通情感、     

论学校教育中的师生交往

交往是指人与人之间相互沟通、相互理解、相互影响的信息交流过程[1] 。学校教育作为现代教育的一种主要形式 ,离不开各种主体间的交往 ,发生在教育行政人员、教师与学生之间的一系列交往构成学校教育的主要活动。其中尤以师生之间的交往为学校教育实施的最终落脚点。对师生交往的认识、有效方法的掌握将会影响到学校教育的成效。因此本文将对学校教育中的师生交往做重点探讨 ,力图对师生交往在学校教育中的作用、学校教育中影响师生交往的因素及有效师生交往的策略做一些探讨。　　一、师生交往在学校教育中的作用　　 (一 )有效的课程实施…     

优化学生心理品质促进学生全面发展

心理健康教育是实施素质教育的目标之一。 2 1世纪是充满竞争的世纪 ,敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造是 2 1世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。素质教育要求中学生在德、智、体诸方面的全面发展。心理素质是其中的重要组成部分。《中国教育改革和发展纲要》也指出 :“要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质 ,促进学生生动活泼的发展。”由此可见 ,心理健康不仅是时代发展对教育的必然要求 ,而且是实施素质教育的目标之一。近年来 ,许多学者进行了大最的随机抽样…     

高师生心理素质教育的模式

高师生心理素质教育是一个亟待探讨和研究的问题,本文．旨在探究高师生心理素质的培养目标和实施心理素质教育的内容与途径,以构建高师生心理素质教育的新模式。     

培养学生健康的心理品质

随着时代的发展,培养学生健康的心理品质,已经成为新世纪新型人才不可缺少的一项内容。小学生正处在身心发展的重要时期,他们大多数是独生子女,随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增大,社