汇聚全县之力优先发展教育——访重庆市巫山县教委主任曹诚仲

多年来,重庆市巫山县一直坚持汇聚全县之力,优先发展教育,为全面建设教育强县而不懈努力,并取得了可喜的成绩。近日,本刊记者就此对重庆市巫山县教委主任曹诚仲进行了采访。     

创建教育强县与教师队伍建设

推动教育均衡发展,实现教育公平,需要依靠高质量的教师队伍来完成.创建教育强县是陕西省政府从2000年启动的"新世纪教育振兴行动计划"的重要内容,至今已建成10个教育强县.这一行动政策为教师教育提供了一个制度创新和深化改革的新契机.本文在课题调研的基础上,探讨了教育强县创建对县域内教师队伍建设的推动作用,提出需要进一步解决的一些重要问题.     

坚持优先发展 建设教育强县

经济要发展,教育必先行。教育关系着经济发展的速度和社会文明的程度,教育工作的成败直接关系到能否为建设“四个郧县”（生态郧县、工业郧县、民生郧县、平安郧县）提供环境支持、智力支撑和人才保障。郧县始终把教育摆在优先发展的战略地位,坚持把教育作为政府一号工程来抓,为建设教育强县打下了坚实的基础。     

打造优质教育品牌推进教育强县建设

近年来,湖南省湘西州花垣县教育局全面贯彻党的教育方针,蒙民族文化润泽,沐优先发展雨露,依托自身文化、生态资源,汇聚全县之力,倾力打造“体系完备、基础夯实、发展和谐、社会满意”的优质教育品牌,大力推进教育强县建设,使昔日贫穷落后的民族教育发展步人了“快车道”。     

举全乡之力 创教育强乡

吴忠市利通区东塔寺乡是个典型的城郊乡镇。全乡有1所中学,7所小学,共有教职工180名,在校学生2870名,在校学前幼儿638名。多年来,我们一直把教育放在优先发展的地位,切实加大教育投入的力度,巩固和深化“两基”成果,整体提升全乡的教育教学水平,在农村教育综合改革、普及九年义务教育、校园危房改造等工作中都取得了较好的成绩,教育教学质量连续多年处在各乡镇前     

福建制定“教育强县”九项铁指标

福建在全省开展创建“｜教育强县”工作，，并制定“教育强县”的9条铁标准，以进一步调动地方办学积极性，保证教育得到全面均衡优先发展。     

举全县之力抗旱保学

近几个月以来,我区遭受了历史上罕见的持续干旱,致使旱区部分农村中小学发生程度不等的生活用水困难。灾情发生后,自治区党委、政府高度重视抗旱救灾工作,十分关心中小学校师生的饮用水问题。全区教育系统尤其是旱区教育部门的干部、师生按照自治区党委、政府的决策部署,迅速行动,积极开展抗旱保学工作。     

加强基础建设 打造教育强县——志丹县教育局工作侧记

“三秦大地钟灵毓秀，英雄故里人杰地灵。”每次踏上陕北这片热土，记者心里总是澎湃不已，站在这厚实的黄土地上，总会把人的思绪拉向那一段段记忆犹新的历史中去，抗日战争，红色革命……日月如梭，斗转星移，老一辈革命者在这片土地上洒下了奋斗的热血，如今的陕北人继承和发扬了这种优良的传统，全身心地投入到社会主义建设中，投入到新农村建设的热潮中，投入到和谐社会的构建中，投入到发展教育事业中……记得毛主席在《沁园春·雪》词里这样写道：数风流人物，还看今朝！[编者按]     

少数民族县建设教育强县的思考

如何有效地加快推进我县的教育强县建设,是每一位教育工作者当前必须群策群力抓紧抓好的一件大事。     

加强内涵建设 实现教育强县

我县自改革开放三十年来,教育事业在县域经济不断壮大的强力支撑下,经历了一次教学规模由小变大、办学水平由低趋高、教育基础由弱渐强的螺旋式渐进上升过程。然而,不可否认的是,办学层次越高,发展速度越快,面临的困难与挑战就愈大,“瓶颈”效应就愈明显。尤其在当前我县经济增速放缓、教育发展后劲乏力、生源数量持续减少、结构性矛盾依然突出等诸多因素的共同制约下,要想从根本上改变我县教育发展水平和整体质量仍然不高的现状,就必须按照科学发展观的要求,积极更新思想观念,转变教育发展模式,加强学校内涵建设,不断满足人民群众对优质教育日益增长的需求。     

坚持解放思想 建设教育强县

实践没有止境,解放思想也没有止境.历史证明,在任何时期、尤其是面临重要战略机遇的关键阶段,每次思想的大解放,都会冲破层层禁区,摆脱种种束缚,从而推动社会进步和事业的发展.就教育来说,继续解放思想,实现科学发展,是我们进一步提高教育教学质量,努力办好人民满意教育,实现建设教育强县的重要课题.     

继续坚持解放思想 推进教育强县建设

解放思想的目的在于发展生产力,落脚点是破解难题,根本在于推动科学发展。落实到教育系统,就是要通过大讨论解放思想,创新体制机制,创新政策措施,创新思路方法,利用建设教育强县这一平台,破解教育加快发展中的难题,提高教育发展水平,努力在更高起点上推进我县教育工作的新跨越,为全县经济社会发展提供更加有力的人才保障和智力支撑。     

新农村建设中教育问题之思考

在我国新农村建设中,如何贯彻落实“坚持教育优先发展”的要求呢?农村教育如何发展才能符合新农村建设的要求呢?本文试就这些问题进行探讨。一、加强农村义务教育的“义务”性改革开放以来,我国社会经济发展突飞猛进,广大人民生活水平得到了普遍提高。但是我国地缘辽阔,     

关于创建“教育强县”战略的思考

党的十七大提出的科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾：教育究竟如何发展,学校应该如何发展,如何贯彻落实科学发展观,实现教育事业优先发展、科学发展、快速发展,是自己任职以来一直思考的一个重要课题,笔者就全县如何创建“教育强县”战略、发腱教育事业进行了专题调研,提出了一些思考。     

在“弯道超车”中建设教育强县

“弯道超车”起源于摩托车赛场,即摩托车因同等马力很难在直道上超越,而在弯道线路,车手可以利用技术优势,凭借勇气智慧超车。全面审视慈利教育,只要抢抓机遇,精心谋划,善于在教育科学发展的“弯道”上加踩油门,抢道胜出,就能在“弯道超车”中建设教育强县,从而为富民强县提供人才支撑和智力保证。     

加大政府投入，以大项目建设助推教育跨越式发展——东乡县加快建设教育强县系列报道之一

一座占地面积45亩、总投资5200万元的东乡县北港小学,于去年秋季开学建成投入使用。这所高标准建设的现代化学校,建筑面积1．4万平方米．建有标准教室76个,语音室、实验室、图书室、电脑房、练功房以及200米的塑胶跑道等教学设施,该校的建成,大大降低了县城学校的成班率．群众拍手称快。     

打造与经济强县相匹配的教育强县——长沙县教育改革与发展扫描

2月6日,牛年新春喜庆正浓,长沙县隆重召开了全县教育工作会议。会议的主题词“率先建设教育强县”十分抢眼,也让人非常振奋。长沙县以其得天独厚的区位优势,自古有“三湘首善之区”的美誉,改革开放以来,更成为波澜牡阔的一方热土,被列为全国18个改革开放典型地区之一。在第八届全国县域经济基本竞争力评比中,长沙县排名百强县第37位,跃居中部第一。     

合格学校是教育强县的细胞——祁阳县合格学校建设走笔

这两年,祁阳教育格外引人瞩目—— 2008年,投资4000多万元,完成15所合格学校的建设（占全市合格学校建设数目的20％）;2009年,投资3100万元,建设10所合格学校;2009年永州合格学校建设现场会在祁阳召开;上级在进行督察验收时评价祁阳的合格学校建设是“一高（认识高）,二大（投入大、力度大）,三好（资料好、现场好、效果好）”。     

以争创省教育强县为抓手 努力打造高水平县域教育

<正>近年来,在省、市教育主管部门的大力支持下,县委、县政府高度重视教育事业,始终把教育摆在优先发展的位置,切实加大教育投入,努力改善办学条件,不断优化发展环境。县教育局抓住这一良好的发展机遇,潜心研究教育创新,深入推进教育改     

全力推进农村教育发展努力建设民族教育强县

泸溪县地处湖南湘西自治州的南大门,总人口28.5万人,是少数民族国家扶贫开发重点县。为了改变贫困落后的面貌,我县坚持“扶贫先扶智”,始终把发展教育作为调整经济结构,发展泸溪经济的突破点和增长点来抓,坚定不移地实施“科教兴县”战略,切实落实教育优先发展的地位。先后实现了普及实验教学、基本扫除青壮年文盲和基本普及九年义务教育的目标。教育的发展,加快了农民脱贫致富和经济发展的步伐,全县5.6万多人摆脱了贫困,为全面建设小康社会夯实了基础。一、落实教育优先发展的战略地位。长期以来,我县经济贫困的主要原因是缺乏人才和劳动者…