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复式教学作为农村边远地区独持的课堂教学形式,虽然存在课堂组织教学复杂、难度大等诸多不利因素,但也具有潜在的特性:学生自主作业的时间较多,因而自主性比较明显如何发挥潜在的优势,创设学生自主活动、自主学习、实践交流的空间,使复式教学具有开放性,培养学生主体意识和 相似文献
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刘旺 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(2):82-82,88
“三垂线定理”是立体几何中的重要定理,其涉及的概念较多,是教学中的难点.对其教学应引导学生发现矛盾,观察实验,亲自动手,揭示实质,从而在发现问题和解决问题的过程中使学生更好地掌握知识,培养能力, 相似文献
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新课标指出,器乐教学能激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力,发挥音乐教育的审美功能,丰富学生的课余生活。这一理念,强调了器乐教学在音乐教育位置中的重要性,而作为器乐教学的重要组成部分——民乐教学,则是学校艺术教育的重要内容之一。它对培养学生的群体精神、合作能力和音乐的表现力,都有着不容忽视的作用。民族器乐因其涉及的乐器种类较多,需要花费较多的练习时间,因此通常只能将其放在课外活动中去学习,笔者从事多年的民乐教学,摸索出一些可资操作的途径.本文就主要方面略述一二。 相似文献
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中学作文教学中教师的低效行为及不作为现象探析——中学作文教学现状的调查和思考 总被引:1,自引:0,他引:1
作文教学是语文教学的重点更是一个难点,而关于作文、作文教学,我们探索研究得也较多,但正如江苏省著名特级教师蔡伟所说:“写作教学依然是语文界公认的教学难题,年复一年,日复一日,学生害怕写作,教师怕教写作的现象始终没有得到较大的改变。大面积提高写作教学质量,依然是水中月,镜中花。”作文教学为什么一直举步维艰,低迷不振,收效甚微?学生的写作能力为什么一直原地踏步,提升较慢? 相似文献
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赵彩云 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):83-83
做好童话教学对于培养学生的学习能力、引导学生树立正确的人生价值观,追求真善美具有重要意义,但是目前我国小学语文童话教学过程中还存在较多困难,需要尽快地寻求合理有效的解决途径。 相似文献
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我校是一所农村小学,它地处城乡结合部,外来生源较多,学生生源质量参差不齐,后进生也较多。如何让这些后进生进行更有效的学习,就显得非常重要和必要。以下就笔根据几年的教学实践,浅变几点策略。 相似文献
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在教学中教师考虑大纲要求和教学进度较多,考虑教学内容的释义较多,即考虑怎样教较多,而考虑学生怎样学较少.造成教师投入大,效果差;学生兴趣小,收获少.为了提高教学质量和学习效果,教师必须面向学生,围绕着学生"怎样学"而开展教学. 相似文献
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当前受到多方面的客观主观因素的影响,高中化学的教学中存在着较多的问题,就如,学校、老师给学生提供的化学实验操作机会少,学生动手能力差,没法让知识在实验中得到巩固和提升;教学过程中缺乏组织性,新课标安排中, 相似文献
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在新课改下,生字教学编排的特点是识写分离,多认少写。这样编排的目的是为了增大学生的识字量,减轻学生的写字负担。但每课的识字量较多,低年级的学生又是刚接触写生字。针对以上情况,对低年级的生字教学到底该如何实行呢? 相似文献
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新课程改革已取得实质性进展,但语文课堂教学高耗低效的痼疾仍然未见明显改善。在新课程理念下,怎样使学生享受教育所给予的新的生命力,使课堂充满美好的理想和成功的希望呢?笔者认为,关键是提高课堂教学的有效性,在有限的教学时间里,让学生获得较多的语文基础知识, 相似文献
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小学几何形体知识在日常生活中无处不有,教学中充分利用实物让学生在操作中认识、感知,这无疑是一种有效的教学方法。在此基础上运用多媒体将生活中的实物“搬”到课堂,同样能激发学生的学习兴趣,丰富学生的感性认识,缩短学生的认识过程,突破教学难点,促进学生思维能力的发展,使教学进一步得到优化。现就计算机辅助教学“圆柱与圆锥”的思考谈几点认识。一、形成清晰表象,掌握基本概念本单元需要学生掌握的概念较多,除了圆柱、圆锥的形状、表面积、体积外,还涉及侧面、底面、高和圆锥的顶点等问题。教学中可以让学生在实物感知的… 相似文献
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课堂教学是教学的基本途径.更是学生获取信息,锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道。其有效性表现为教学目标落到实处,教学过程民主、科学、互动.教学主题知识和能力得到提高。而当前中学英语教学中.较多的是教师围绕语法知识满堂灌,学生听讲、做笔记,课后大量的时间用于死记硬背,这样的学习方式收效甚微。具体表现为:学生的基础知识系统性不强, 相似文献
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目前初中的信息技术教学内容较多,但学时较少,如何在较少的学时内完成较多的教学内容,并保证教学质量呢?巧妙地创设"问题情境".可以使我们事半功倍,也是培养学生问题意识、开拓学生思维和提高学生创新能力的重要途径.因此,我们在信息技术教学中应精心选择教学材料,巧妙安排教学结构,科学设计教学过程和形式,让学生置身于问题情境中,培养学生的问题意识,提高我们的教学效率. 相似文献
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本课的教学重点是认识12个字,写3个字,朗读课文,知道花生结果的特点。教学难点有二,一是课文篇幅较长,生字较多,给朗读课文带来一定障碍;二是学生不了解花生的生长过程,尤其是城市里的学生,缺乏这方面的感性经验,给理解课文带来困难。 相似文献
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王业敏 《中国教育研究与创新》2007,4(7):119-119
课堂教学是由教师、学生、知识三要素组成的。教师能否传授较多的知识,并使学生获得有效的输入,就要改革教学过程,充分发挥教师的主导作用,调动学生的积极性。[第一段] 相似文献
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许多从事物理教学的教师,大都有这样的体会:在电学知识的教学中,尽管开设了电学实验课,也进行了学生分组实验,学生还动手进行过电学器件的电路接线的操作,但是,每当在考试实验题中出现电学实验题考查实物器材的电路连接时,学生还会出现较多的接线错误,丢分现象较为严重,特别是在高考试题中更是 相似文献
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职高数学是学生专业课和提高文化素质的一门重要的基础学科,在职高数学的课堂教学中,由于涉及的概念、定理、公式较多,内容抽象,思维严密、逻辑性强,学生难以理解和接受,为教学效果,教师在教学中应求新、求趣、求活。 相似文献
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屠关强 《职业技术教育研究》2005,(2):36-36
学生学习是一个从不知到知,从知之不多到知之较多的过程,也是一个从学会知识到会学知识的过程。实践证明:教学需要师生双方的配合,要真正提高教学效果,不但要改进教师的教学方法,使学生学会知识,而且要加强对学生学习方法的指导,使学生会学知识。在《机械制图》教学中,可用“四用四会法”对学生进行学习方法指导。 相似文献