教师培养储备工作的实践

青年教师是教师队伍的生力军和学校发展的希望,因此,抓好青年教师队伍建设,无论对青年教师个人的成长还是对学校事业的发展都至关重要。而做好教师培养储备工作,则是学校实现可持续发展的人才保障。     

谈谈高职院校青年教师的发展

教师是学校的主体,青年教师是教师队伍重要组成部分;同时也承担了学校可持续发展的重大责任。青年教师必须不断发展进步,才能体现自身的价值和完成职业使命。根据高职院校的特点,探讨了高职院校青年教师在职业道路上的发展途径。     

论高校青年教师的自我发展

学校要持续发展,就要促进教师的可持续发展,尽可能创造条件帮助教师特别是青年教师实现自我发展、自我超越、自我完善.青年教师也应该正确认识自己和分析自己,制定适合自己的发展方案.     

学习宣传贯彻落实党的十八大精神笔谈(之一)

教育大计,教师为本.十八大报告强调,要加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感.青年教师是学校的希望和未来,是学校事业可持续发展的关键所在.因此,青年教师工作是学校发展的重中之重.     

叩问青年教师的成长

职业教育、职业学校的可持续发展首先是教师的可持续发展。而青年教师的状况如何,更是关乎学校未来的建设与发展。2009年9月至2010年3月,我校以教龄五年以内的青年教师为对象,对各专业部青年教师的基本状况进行了一次调研。     

青年教师培养应遵循的几项原则

教师是学校实施素质教育、培养学生全面发展的主体,教师队伍的可持续发展是提高学校教育质量的基本保证,青年教师是确保学校教育事业蓬勃发展的核心因素,他们的专业化成长对学校至关重要。因此,抓好青年教师的培养工作既是学校工作的一项重要内容,也是落实学校科学发展的重要组成部分。     

正青春,新力量——谈北京中学青年教师的培训与成长

<正>北京中学自建校之初,就非常重视青年教师的培养和发展工作。她实施文化立校、民主治校、学术兴校、开放办学的发展策略,于2015年3月成立了青年教师发展协会。目前,学校共有青年教师(工作年限5年以下)30人,占全校教师的三分之一。青年教师是学校发展的生力军,是学校发展的未来,其素质直接关系到学校教育教学质量的提高和可持续发展。在这里,教师的生活丰富多彩,成长也各具特色。一、"师徒结对",发挥学校骨干教师     

为有源头活水来——有关培养青年教师的思考与实践

教育大计,教师为本。青年教师是教师队伍的主力军,是教育事业发展的坚强基石。能否培养造就出一支高素质的青年教师队伍．关系到素质教育的实施,以及每个学校的可持续发展。这项工作抓得好,年轻教师就能青出于蓝而胜于蓝,抓得不好,学校很有可能出现青黄不接的状况。     

高校青年教师专业发展能力的培养

正一青年教师专业发展的必要性1青年教师的专业发展直接影响到高等教育质量据统计袁截至2010年底袁我国普通高校共有专任教师134.3万人袁其中35岁以下的青年教师占47%遥而我校青年教师占到教师总量的62%遥青年教师已经成为学校教学和科研的主力军遥他们是学校的希望袁成为学校的中坚力量遥对于青年教师来讲一方面他们知识储备新袁学习能力强袁创新意识足袁是高校可持续发展的人力资源保障曰另一方面袁他们职业发展不成熟袁缺     

初中教师专业发展定位与途径—以吴江区盛泽第二中学青年骨干教师发展为例

<正>精深的课堂把握能力,独到的理论水平,个性化的研究成果,这将是学校今后推动教师发展的努力方向。"青年教师兴则学校兴,青年教师强则学校强。"青年教师是一所学校的未来和希望,尤其青年骨干教师的专业成长将直接影响着学校的成败和可持续发展。苏州市吴江区盛泽第二中学在1998年、2011年两次搬迁和扩容,2007年,学生猛增至1 500多人;教师102人,其中40周岁以下青年教师超过80%,高级职称教师仅有9人     

农村学校要注重搭建青年教师快速成长的平台

青年教师是一所学校发展的中坚力量,一所学校要注重科学管理,要迅速发展软硬件建设,无可厚非。但是,面对农村学校办学条件相对薄弱,年轻教师比例大的校情,学校应该积极思考,搭建多种平台,促进青年教师们快速成长。建设师德高尚、业务精湛,充满活力的青年教师队伍,是加快农村教育改革发展、推进基础教育均衡化的关键所在。笔者认为,学校应从制度建设、素质训练、科研引导、经费保障等方面人手,铺就青年教师可持续发展的专业化之路。     

青年教师成长的三节必修课

青年教师是学校可持续发展的骨干力量,加快青年教师成长,使青年教师更好地胜任教学,成为骨干、能手、带头人是学校管理中一个重要的任务。我们做了一份《青年教师成长路上缺什么》的问卷调查,发现青年教师对教学管理、教学案例、教师角色     

细琢出美玉 苦寒育香梅——从我校“青蓝”工程谈青年教师的培养

学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师、在于教师素质，要实现学校长盛不衰，关键的是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而青年教师的迅速成长是学校可持续发展战略中的重中之重。我校通过“青蓝工程”，充分发挥老教师、优秀教师的传帮带作用，发挥青年教师肯钻研、肯虚心求教、吃苦肯干的精神，加快了青年教师成长，使学校走向可持续发展的道路。     

以校为本,努力促进青年教师成长

贯彻教育科学发展观,全面提高教育教学质量,关键是提升教师的专业素养。青年教师在学校中所占人数比例大,对学校的发展影响深远,是学校的未来和希望,提升广大教师的专业素养对学校全面提升教育教学质量,实现学校教育可持续发展意义重大。因此,学校应     

对学校青年教师队伍建设的探索与思考

教师队伍建设是学校内涵发展的重中之重,而青年教师的培养更是教师队伍建设的重要组成部分.青年教师的培养决定学校发展的未来,是影响学校发展的关键因素之一.近三年来,从确保学校可持续发展和大力提升办学水平的战略高度,我们提出"促进青年教师专业成长,推动学校可持续发展"的战略思想,积极探索和创新青年教师的培养机制,实施促进青年教师专业发展的有效措施,为我校创办高品质初中学校夯实基础.     

浅析新升本科院校培养青年教师科研能力的重要性

科学研究是高校的基本职能。新升本科院校加大对青年教师的培养,尤其是科研能力培养,对学校和教师发展至关重要。加大培养青年教师科研能力,是实现新升本科院校可持续发展的需要,是实现高校职能的需要,是推进人与社会不断发展的需要。     

斯坦福大学青年教师发展研究

20世纪90年代以来,青年教师的培养与发展成为发达国家提高教学质量和学术水平的重要内容。以斯坦福为代表的美国知名大学率先将青年教师的发展与提升纳入学校的发展战略和长远规划。在实施发展项目时,立足于青年教师的"安居乐业"、联合发展,将教师的发展需求与学校特色和资源优势相结合,通过完善的专业发展机制、全面覆盖的资源平台、具有时代性特征的教师发展计划和科学的教师评价机制,促进教师教学与专业、组织与个人的可持续发展。     

“微”培训:青年教师成长孵化器

教师是兴教之本,青年教师的成长关乎学校的可持续发展。为加强青年教师队伍建设,学校探索实践,关注教师内心,用"微"调查聚焦教师需求;用"微"培训盘活优势资源,搭建发展平台,引领教师快速成长。在各项措施取得良好成效的基础上,进一步设计"微"规划、"微"档案,使"微"培训项目更精细化、更体系化。     

教师专业成长的“三自”要素

青年教师是教师队伍中的后备力量,是学校的生力军。只有不断重视青年教师的培养,才有学校的可持续发展,才能提升学校未来发展的竞争力。那么怎样培养青年教师,使其各方面尽快成熟,     

民办高校青年教师队伍建设探讨

随着民办高校的兴起和发展,青年教师正在迅速的成为民办高校又一支强大的生力军.青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和可持续发展.本文针对民办高校青年教师队伍的现状及存在的问题,探讨如何加强民办高校青年教师队伍建设和教师培养工作.