春风化雨育幼苗——我做班主任的一点感悟

随着课程改革的深入，班主任工作是越来越难做，但也越来越重要。多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：班主任只有用自已辛勤的汗水精心浇灌每一颗幼苗，用无私的爱心和持之以恒的耐心无声地滋润每一个心田，班级工作才会走上正轨，班集体才能蒸蒸日上．正所谓：春风化为雨，润物细无声。以下是我在平时的班主任工作中的做法与体会。     

春风化雨 润物无声——班主任工作的几点体会

多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：教师工作的特点在于奉献，特别是班主任，在繁重琐细的工作中，更是无微不至地献出自己的滴滴汗水。每一个班主任都有一本难念的经，每个班都有自己的特色：可以说没有一个班级没有几个调皮生，要使班级工作走上正规，我感觉到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心浇灌每一颗幼苗，用爱心和耐心无声滋润每一个心田。做得是那么理所当然，无怨无悔，默默无声。正所谓：春风化雨，润物无声。以下是我做班主任工作的几点体会。     

爱到春风化雨时——班主任工作反思

一个班主任,要想树立威信,既需对工作要有严谨、认真、求索、兢兢业业的态度,又要对学生抱有殷切的希望,有一颗真诚、纯挚的爱心。     

春风化雨润物无声——班主任工作的一点体会

班主任是一个班集体，全面发展的组织者和领导者，是班集体的“灵魂支柱”。班主任素质与班主任“爱”的投入密不可分。班主任只有以春风化雨般的心怀，润物无声般的教诲才能铸造学生高尚的人格。根据本人多年的班主任工作经验有如下体会。     

春风化雨润心田——转化后进生的点滴体会

后进生的转化既是班主任工作的重要内容,同时也是学校推进素质教育的重要环节。后进生的转化工作是一项复杂而又辛勤的劳动,也是一项艰难而长期的工作。下面本人就如何开展这一工作谈几点切身体会,以抛砖引玉。     

春风化雨 爱心无限——浅谈后进生的转化工作

后进生的形成有一个过程，后进生的转化也需要一个过程。虽然后进生的人数在班级中并不多，但是他们对班集体的影响却不可小看，这些学生容易受到老师和同学的忽视或冷落，长此以往，他们的思想和心理就会发生变化，甚至破罐子破摔。由此可见，做好后进生的转化工作是非常重要的。笔者在班主任工作中深切感到，要转化后进生，除了教师必须具备想做好转化工作的自觉意识外，在工作技巧方面更应在“爱”字上做文章。     

春风化雨润物无声——我的心理辅导理念

有人说，班主任很难当好心理辅导员。因为班主任要代表学校对学生进行管理，严格的管理使班主任往往更看重于对学生错误行为的纠正，而难以顾及对学生心灵的关爱。但在实验中学，学校积极倡导每位班主任在对学生进行教育管理的过程中，正确运用心理辅导的理念和方法，让学生体验到关爱；要用心灵的对话取代空洞的说教，要帮助学生从被监督和遭批评的被动状态中走出来，从他律走向自律。在这样的理念指导下，刘玮老师借助心理美文将比喻的方法运用于班集体管理中，诠释了班主任和心理辅导员角色融于一身的可能性。     

春风化雨总有时——班主任工作札记

二十年的教师生涯,让我深深地感受到:当一名教师不简 单,当一名班主任更不简单。要使班级工作走上正轨,班主任 京尤要用自己的血汗精心浇灌每颗幼苗,用爱心和耐心无声滋润 每个心田,无怨无悔,默默无声。正所谓:春风化雨,润物无声。 在这里,我浅谈自己班主任工作的几点体会。     

春风化雨,润物无声——班主任工作点滴体会

作者主要阐释在班主任工作的实践过程中形成的点滴体会,从班级凝聚力的形成,班级偶发事件的处理,班主任工作与学生交谈时的方式方法,以及家校联系在班主任工作中的重要性等方面切入,对教育经验进行简要叙述,力图采用春风化雨、润物无声的理想的德育方式,实现真正意义上的教书育人。     

春风化雨 润物无声——我的班主任工作体会

人们钟爱艺术，因为感受艺术，能带来情感愉悦和美的体验；欣赏艺术，能区分美丑和陶冶情操；创造艺术，能促进主客观世界的升华。班主任工作也是一门艺术。下面，我就班主任工作谈几点看法：     

春风化雨，润物无声——班主任工作之我见

素质教育要求每个教师都具备健全的心理素质和完善的人格魅力,尤其是直接面对学生、与学生接触时间最长的班主任,更应该具有更高的品德修养和教育能力。因为班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,他既是联系各科教师及学生之间的纽带。又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。因此班主任工作,     

春风化雨育桃李——班主任工作之点滴

北京史家胡同小学的特级班主任孙浦远老师这样理解班主任工作：＂班主任工作是一种创造性的工作,当你热爱这个岗位时,你的主动性、创造性就会充分地发挥出来。你就会创造出无数的奇迹来。班主任是在用自己的人格来培养学生的人格,     

春风化雨 润物无声——论新时期的班主任工作

随着时代的要求和教育创新与发展的需要，面对日趋激烈的国际竞争和经济全球化、生活信息化、文化多元化和信息网络化所带来的挑战，班主任也应与时俱进，班主任工作更应具有鲜明的时代特色。班主任作为班级活动的组织者、指导者和促进者，作为学校对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量，     

春风化雨,启智育人——班主任工作点滴谈

我国唐代著名文学家韩愈说：＂师者,所以传道授业解惑也。＂教师不仅教会学生识句读,解疑难,更重要的是对学生行为准则、道德规范等方面的熏陶和濡染,既成为知识的传授者,又成为学生情感道德的影响者和濡染者。     

春风化雨润心田——记全国优秀教师李宗文

从1992年大学毕业踏上教坛,李老师已经在教学战线上奋斗了17年,其中16年一直担任班主任工作,所带的班级从初中到高中。不管在什么岗位上,他都以自己高尚的师德,渊博的学识,指引着学生在知识的海洋里邀游,一步一步构筑着理想的阶梯。     

春风化雨 润物无声——市场经济条件下初中班主任工作面临的困惑及对策

本文在深入调查的基础上,分析了社会主义市场经济条件下初中班主任工作面临困惑的原因,着重论述了解决班主任困惑的策略。     

春风化雨 润物无声——我对后进生转化的教学体会

爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱．千遍万遍的说服都无法开启一颗封闭的心灵：如果没有爱．任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。唯有爱．才能点亮心灵的灯盏．驱除黑暗,收获硕果。尤其是后进生,他们的思想转化工作特别重要．这就要求给他们一份特别的爱．而且这份特别的爱要一直漫延在学生的四周．永远都不消失。     

春风化雨润物无声——班主任工作中如何渗透心理教育

班集体是一个特殊的群体,班主任是这个集体的核心和主导,学生在这个集体中的行为习惯的养成,很大程度上取决于班主任的工作。多年的班主任工作,使我摸索出一套做好班主任丁作的方法和经验,这就是：以德育教育为主,让学生树立良好的道德情操;以寓教于乐为主,发展学生的潜能和特长;以学生自己管理自己为主,培养学生独立自主的能力。在实际工作中,我把“博爱”与“严厉”紧密结合,全面、多角度训练学生的学习和生活技能,收效显著。     

我的班主任工作心得——70后与90后的女生的交流秘诀

现阶段,在中学上学的女生都是90后的。大多15岁左右,正值青春期,由于青春期的烦恼,她们精神空虚,思想叛逆。可是这一代孩子的父母正赶上改革开放的浪潮,大多在外打工,孩子们成了留守儿童,在感情上无所寄托。为了寻找感情寄托,她们有的进网吧玩游戏,有的谈恋爱。因为叛逆,她们常常以自我为中心,在教育的时候,如果方法不当,就会适得其反。那么,作为70后的德育工作者,既不是她们的家长,也不是她们的班主任,我又是怎么和她们打成一片的呢？     

春风化雨 润物无声——评张万祥的《给年轻班主任的建议》

俗话说,读一本好书,就如同在暑热的夏天喝了一杯冰凉的饮料;又如同在凛冽寒冷的冬天看到一抹温暖的火光。2011年盛夏,笔者细细品味了2006年3月由华东师范大学出版社出版的张万祥教师主编的《给年轻班主任的建议》后,有一种豁然开朗的感觉。抚卷深思,才知生活中也有这样的同路人,