“高速信息公路”给远教带来的机遇

“高速信息公路”给远教带来的机遇刘仁苏１９９３年１１月，美国成立国家科技委员会，美国总统克林顿亲自担任主席。这个国家科技委员会与国家安全利益委员会的地位相当。可见，克林顿的最新举措是把国家科技置于国家安全之上。非亲自抓国家科技不可．科技的基础在于教育...     

中美大学生国家安全教育比较研究

自从总体国家安全观提出以后,国内关于国家安全教育的相关研究便日益增多。从全球范围来看,美国的大学生国家安全教育较为典型,《国防安全教育法》《美国教育改革与国家安全》以及“国家安全语言计划”、建立各种教育联盟等举措保证了其国家安全教育的实施。国内高校的国家安全教育有着专门的课程作为支撑、相关的政策文件作为保障,但也存在国家安全意识薄弱、国家安全教育内容有待加强、教育方法有待进一步更新等不足。因此,树立爱国主义为核心的国家安全理念、丰富安全教育内容、加强师资队伍建设、建设新媒体平台、建立完善的监督评价体系是可行的改进之策。     

一些国家的义务教育状况

美国 二战后．美国逐步认识到教育对国家发展至关重要．甚至与国家安全息息相关，从此，联邦政府加大了对全美教育的参与力度。在义务教育阶段，联邦教育部通过增加资金投人．以支持各州的教育普及，通过启动教改项目．引导各地义务教育的巩固提高。联邦政府对义务教育的投入，占全国义务教育经费的比例，从1950年代初的1％，1990年代初的3％，提高到21世纪初的7％。     

关于美国国家教育安全战略的政策解读与思考

国家教育安全对于整个国家安全体系的构建具有重要作用。美国自二战以来一直十分重视国家教育安全的战略规划。《回应变革世界之挑战：为21世纪而加强教育》是一份反映新世纪美国国家教育战略规划的重要报告。它提出了创新性教育改革、改善数学和科学知识、加速学校进步、促进自由和理解等教育战略目标。我国有必要从国家安全战略高度审视并规划教育发展,逐步提升自身国际竞争力。     

美国“国家安全教育计划”对中国国家安全的影响

冷战后,美国出台"国家安全教育计划"有着深刻的政治、经济、军事、文化动因,其中中国因素尤为突出。"国家安全教育计划"的9个项目围绕关键语言文化、地区研究人才培养展开,都与中国有关。因此,美国"国家安全教育计划"实施20多年来,不仅深刻影响了美国的对华政策,而且对我国政治安全、经济安全、军事安全、文化安全等领域产生了重要的影响,需要引起我们的高度重视。     

美国如何加强校园安全管理

<正>美国在校园安全管理方面,注重校园安全立法,强调校园安全管理的系统性、有序性和事故防范的主动性。校园安全立法是前提美国高度重视学校安全,在立法上把建设安全的学校作为国家的教育目标。1994年国会通过了《美国2000年教育目标》,将国家教育目标增加为8项,其中第7项目标是"安全的学校"。     

揭开对华情报评估的神秘面纱——读《美国对华情报解密档案（1948—1976）》

众所周知．美国的情报机构向来以其庞大而又神秘著称,在所有情报机构中．中央情报局是其最主要、最核心的情报机构。出自中央情报局的国家情报评估（National Intelligence Estimates．简称NIEs）档案原是美国的最高国家机密．是美国情报界关于国家安全事务方面最权威的书面评估．它集美国情报界的智慧于一体．就国家安全事务的发展趋势进行巾长期的战略思考．作出前瞻性的分析与预测,力图为国家的高级决策者提供重要信息。正是由于其高度机密,长期以来不为外界所知。     

国外中小学安全教育比较研究及启示

在出生率进一步降低以及教育成本提高的过程中。各国中小学生的安全问题受到越来越广泛的关注。加强中小学生的安全教育,特别是对危险情况的认知、如何应对危险、个人健康和安全以及社会环境因素对危险程度的影响等方面的教育,已经成为教育部门的共识。本文以美国、英国和日本为例,对不同国家中小学存在的安全问题、安全教育的法律法规和政策、学校与社区安全教育的预防措施等进行介绍．以期为我国开展中小学安全教育工作提供借鉴。     

美国"关键语言"战略与我国国家安全语言战略

9．11事件深深刺痛了美国非传统安全这根神经,语言问题被上升为国家安全问题。作为对9．11事件的深刻反省,2006年美国提出了旨在维护国家安全的“关键语言”战略。这实际上是关于美国国家安全的语言战略,由美国教育部、国防部、国务院以及情报主任办公室负责实施。美国的“关键语言”战略有具体的战略目标和具体的实施方案。这一战略实施4年来,美国培训了大量关键语言的外语人才。美国的“关键语言”战略一方面对我国的国家安全带来潜在的威胁和挑战,另一方面,我们可以从中得到一些重要启示,有助于建立我国国家安全语言战略。     

国家安全层面下的美国外语教育政策研究北大核心CSSCI

通过对美国国家安全形势与外语政策制定三个阶段的梳理与探讨,归纳出其外语教育政策的主要内涵和目标,揭示出美国外语教育政策的一个重点是从宏观上服务于国家安全需要,进而为我国国家安全考量下外语政策的制定提供一定的借鉴。     

《研究生教育：美国竞争力与创新力的支柱》解读

对美国研究生院委员会发布的报告《研究生教育:美国竞争力与创新力的支柱》出台的背景及其主要内容进行了解读.该报告明确了研究生教育对美国国家发展的重要性,强调研究生教育是美国国家竞争力和创新力的支柱,呼吁大学、企业、政府通力合作,支持研究生教育发展,以加强国家创新能力,提升国家竞争力,保障国家安全和持续繁荣;梳理了美国高校、企业和政府为支持和推动研究生教育发展所采取的措施及取得的成效,并对美国研究生教育的未来发展提出了建议.     

美国教育发展战略的时代特征与基本逻辑：从美苏冷战到中美竞争

教育安全国家将教育战略规划纳入国家经济和军事战略规划,通过提升人力资本和塑造意识形态两条路径,将科学、数学和意识形态的教学置于学校课程中心。美国作为典型的“教育安全国家”,在不同的大国竞争时期,其教育发展战略具有不同的时代特征,在美苏冷战时期,注重通过教育助力其与苏联展开意识形态和军事领域的竞争;在中美竞争时期,侧重于帮助其保持全球霸主地位和遏制中国发展,其内容与手段也有所变化,且更为重视人力资本的提升。但美国的教育发展战略也体现出了基本逻辑,即通过STEM教育、关键外语教育等战略提升人力资本,通过公民教育与美国历史教育、国际教育战略等手段塑造意识形态,以实现其赋能国家竞争力提升和维护国家安全的目的。     

标准化测试和国家教育进展评估在美国的发展、影响及全球化趋势

标准化测试和国家教育评估是教育体制改革的重要手段和推动力。本文描述了美国国家教育进展评估（NAEP）的主要运行模式．进而探讨标准化测试在美国的发展历程及其对美国教育的深远影响。标准化测试因其高效性、准确性、可靠性,已被应用于几乎所有的国际教育考试．并将在未来继续发挥其不可替代的优势。     

从旗舰语言计划看美国国防语言能力建设战略与举措

美国旗舰语言计划属于外语语言政策与规划.美国旗舰语言计划始于20世纪90年代初冷战结束后,在21世纪初"9·11"事件后得到扩展和加强.美国旗舰语言计划隶属于国防部的美国国家安全教育计划办公室(NSEP).计划源于1991年出台的《大卫·博伦国家安全教育法》,直接对接美国国家安全需求,涉及美国外语文化教育的高等、中等和...     

美国的汉语教育战略特点研究

近些年来,随着中国的迅速崛起,汉语热随之而兴起,很多国家纷纷制定应对中国未来发展的对华交流人才培养计划,其中美国实施的"中文领航项目"就是针对中国的飞速发展而制定的美国汉语教育战略,其目的是通过系统化教育培养美国汉语精英,在汉语使用和影响以及话语表述权上起到领航作用,进而保障语言教育中的国家安全。因而,我们有必要认识到这一项目对中国国家安全带来的潜在威胁,并制定出国家安全语言战略和计划,实现国家诸多领域的健康发展。     

美国基础教育发展拟借鉴国际经验

基础教育改革是美国在教育领域中的一个热门话题。美国早巳意识到了自身基础教育发展存在的问题。9．11事件后，美国总统布什组建了“国家基础结构顾问委员会”，责成该机构就关键经济部门中事关国家基础结构安全的重大问题撰写报告。2006年10月，该委员会公开发表了题为《劳动力的培养、教育和科研》的报告。[第一段]     

美国联邦政府国际学生教育政策的价值取向评析

二战后,美国联邦政府的国际学生教育政策在美国例外论、多元文化主义和实用主义价值观影响下,呈现出注重文化输出与国防安全、倡导技术移民、坚持国家利益至上的价值取向。后“9·11”时代,美国又确立了将国际学生教育作为保护国家安全和知识产权的重要屏障、吸纳海外科技创新人才的主要手段和提高经济效益的关键途径的政策理念。美国经验表明,国际学生教育政策可以与国家安全、经济贸易、文化外交、全球竞争力等多方面利益相融合,有效支撑国家发展战略。在全球学生流动受阻与大国博弈的背景下,美国的国际学生教育政策也暴露出深受外部环境牵制、吸引高科技人才政策缺乏稳定性、难以抵御高等教育财政风险的弊端。     

教育危机威胁国家安全——《美国教育改革与国家安全》报告解读

<正>2012年3月20日发布的《美国教育改革与国家安全》报告提出,美国教育危机即国家安全危机,"美国在针对学生展开的教育上遭受失败,这导致他们面对竞争时缺乏准备,并且威胁到美国在全球经济中保持繁荣和领导角色的能力"。该报告由美国对外关系理事会①委托的一个独立课题组撰写,主持者为纽约市立学校前校长克莱因和美国前国务卿赖斯,纽     

从对美国来华留学生教育分析探索教育国际化的创新机制

作为教育资源跨国流动的主要形式的留学教育自古即有,自工业革命以来,各国开展留学教育的主要目的包括通过留学生吸取他国的先进科学技术和互相借鉴与复制各自的教育制度。然而．在今天看来。这种适应于工业经济时代的以知识吸取、教育制度复制与借鉴为主要特征的留学教育只是教育国际化的浅层目标。全球化的一个主要特征就是各国为了各自的经济、政治、社会、安全等国家利益在全球范围内既进行紧密的合作。同时进行激烈的竞争。这就要求中国以更开放的姿态．不失时机地在全球范围内竞争、吸引、分享、整合和配置包括学生、师资、技术、人才、资金等优质教育资源．以最大限度地服务于中国教育对外开放战略和教育事业的改革开放,这是推行国际教育的深层目标。基于上述目标．文章以美国来华留学生教育为特定的研究对象．对美国有关法律和政策进行了深入、系统地研究,结合中国的具体国情和美国来华留学生的真实需求,以期探索一条有利于中国政治、文化、社会、经济、教育等国家利益最大化的教育国际化的创新机制。     

美国的成年妇女教育

美国的成年妇女教育黄日强长期以来，美国妇女教育的一个突出特点是，接受高等教育的成年妇女的人数不断增加．据美国国家教育统计中心统计，１９７１年，美国接受高等教育的妇女人数为１９６１年的２．４０倍；１９９１年，美国接受高等教育的妇女人数为１９６１年的４．...