记录表在区域活动中的调控作用

活动记录表,就是记录幼儿参与区域活动情况的表格,也叫区域活动记录表(以下简称记录表)。记录表的形式各种各样,在开展幼儿区域活动中,教师常常利用它来进行区域管理。在实践中,我们设计了以周为单位的幼儿记录表,直接贴在每个区域的进区位置上,要求大班幼儿进区前或活动后在记录表上做记号。在规定的区域活动时间内,幼儿可以玩1～2个区域,换区前要收拾好活动材料并做上记号。在使用过程中,我们总结了记录表在有效调控幼儿区域活动中所具有的三大好处。     

用记录表外显探究思路

科学课中的记录表,主要记录小学生在观察、实验、操作等过程中的发现、描述、解释、形成的认识。记录表还具有“计划”功能,它能揭示并规划学生探究活动的大致思路。在长周期的、动态的观察活动中,记录表的“计划”功能会很明显。例如,《植物的生长变化》《动物的生命周期》《观察天气》《月相变化》这些内容,由于需要进行观察、动手实践的活动较多,我在教学时都作了统筹安排：要求学生设计记录表格作为一个可操作的研究计划,     

小学科学课的有效记录

一、科学课记录的现状分析 1.记录要求不适当,内容繁琐.科学教师在教学时,常常使用科学记录表,却很少考虑学生是否愿意去填,该什么时候填.要知道学生在感兴趣的研究活动中,是很难中途割爱放下手中的实验来填记录表的.     

用记录表外显探究思路

科学课中的记录表，主要记录小学生在观察、实验、操作等过程中的发现、描述、解释、形成的认识。记录表还具有“计划”功能，它能揭示并规划学生探究活动的大致思路。在长周期的、动态的观察活动中，记录表的“计划”功能会很明显。例如，《植物的生长变化》《动物的生命周期》《观察天气》《月相变化》这些内容，由于需要进行观察、动手实践的活动较多，我在教学时都作了统筹安排：要求学生设计记录表格作为一个可操作的研究计划，     

科学活动中分享环节的设计

案例中,孟老师发现了如下问题。1．虽然精心设计了记录表,但在分享时,幼儿对自己在探究活动过程中采用的何种“操作方式”即使看着记录表也仍然“混淆不清”。2．幼儿即使看着“教师当场拍下的照片”,也表达不清自己探究或操作过程中的“新异玩法”。     

论小学科学探究活动前教师指导的几个关注点——由一张探究记录表引发的思考

小学生在进行科学探究活动前需要教师必要的指导,教师利用探究记录表任务驱动的指导方式取得了很好的教学效果.指导有法,但无定法,在探究活动前教师的指导可从简约省时、突出重点、多种形式并用、注重学生思维提升等几个方面重点把握.     

中班科学活动:《奇妙的盐》

活动目标: 1.让幼儿通过实验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象. 2.学习猜想和实验记录的方法. 3.培养幼儿的观察能力和动手操作能力. 4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣. 活动重点难点: 让幼儿通过实验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象. 活动准备: 1.积木、雪花片、钥匙、曲别针若干,魔盒一个. 2.记录表一个,画在黑板上. 3.杯子每人两个(一杯清水,一杯盐水),盐每组一盘、勺子每人一把、小西红柿若干、记录表每人一张 活动过程: 一、小西红柿宝宝的沉浮实验 师:"今天老师的魔盒里有一样东西,你们看这是什么?"(西红柿) "现在小西红柿宝宝想到水里去玩一玩,你们猜猜西红柿宝宝会浮上来还是沉下去?"     

科学记录如何说得清——科学活动中的记录与分享

大班科学活动中总少不了分享发现环节。我尝试了《指南》中介绍的做法：通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。活动前．我和幼儿共同设计简单的记录表．幼儿知道可以用自己喜欢的方式记录活动过程。     

让数据说话

《在斜坡上》一课,课本安排了“探究斜面是否省力”和“探究斜面省力规律”两个活动。许多教师在指导学生开展探究活动时都会让学生填写记录表。     

碾米

活动一目标:1.学习设计记录表。2.乐于与同伴交流、分享。准备:纸、铅笔。过程:一、猜想碾米的工具1.你们都知道“糯米丸子”是米粉做的,那米粉是怎么来的呢?2.请幼儿根据已有经验猜想哪些工具可以把米碾成粉。二、设计实验记录表1.记录幼儿猜想的工具。2.怎样才能肯定哪种工具可以碾米,哪种工具不可以碾米呢?(每种工具都试用一下。)3.我们可以每种工具都试一下,然后把结果记录下来。请大家想一想,怎么设计记录表呢?4.幼儿在教师帮助下设计简单的实验记录表。5.引导幼儿交流设计结果。6.整理出大家一致认同的实验记录表(如右表)。活动二目标…     

克明面业:短期内或无网络渠道拓展计划

正传闻:克明面业近日获多家机构调研。记者求证:从近期公布的投资者关系活动记录表显示,3月14日多家机构对该公司进行调研。克明面业(002661)于近期公布了2013年年报,公司在营收实现22.2%增长的同时,净利润却仅仅增长8.36%,低于市场预期,而投资者关系活动记录表显示,在年报公布后的3月14日该公司获得包括招商证券、     

论小学科学探究活动前教师指导的几个关注点——由一张探究记录表引发的思考

小学生在进行科学探究活动前需要教师必要的指导,教师利用探究记录表任务驱动的指导方式取得了很好的教学效果。指导有法,但无定法,在探究活动前教师的指导可从简约省时、突出重点、多种形式并用、注重学生思维提升等几个方面重点把握。     

中班科学活动:有趣的木块

正【活动目标】1.能积极探索多米诺骨牌的玩法,充分体验科学活动的乐趣。2.初步感知力的传递现象。3.发展观察、比较,动手操作能力。【活动准备】经验准备:有玩积木的经验。材料准备:12块长方体的小木块、小篮子、记录表、记录笔人手各一份,梳理图谱两张以及有关生活中力的传递现象的视频。【活动过程】1.玩多米诺骨牌游戏导入活动。(1)引导幼儿观察材料。师:(出示木块)我今天为小朋友带来了一件新玩具,谁认识它?师:这些小木块和我们平时玩     

多彩的云—大班系列活动

设计思想天气预报对幼儿来说是非常熟悉的，班级内请幼儿用标志记录天气变化，幼儿轮流担任广播员介绍天气情况已是孩子们最愿做的事情。教师因势利导，有意识地引导幼儿观察天气，培养了幼儿观察探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感。设计此系列活动，意在进一步满足幼儿的探求欲望。活动一科学活动———多变的云活动目标１．初步了解云的形成原因及种类。２．知道天气与云量的关系。３．培养幼儿探索自然的兴趣及热爱自然的情感。活动准备１．在教师指导下，让幼儿设计一张一周天气记录表，并请家长协助用标志记下来（主要记阴、多云、晴…     

幼儿园半日活动安排质量的现状分析——以广州市部分幼儿园活动班级为例

依据《教师对幼儿半日活动安排观察记录表》,采用时间取样法对广州市41所幼儿园活动班级进行半日活动观察,结果显示:幼儿园半日活动安排的结构不合理,自由活动安排极少,活动内容安排的均衡性不足;半日活动中以集体形式的活动安排较多,小组与个别形式的活动安排少;半日活动安排中幼儿的一般性操作实践占比高,但探索性实践不足;幼儿的语言自由表达程度较高,但主动提问或主动提出要求的情况极少;幼儿对活动内容的可选程度极低,对活动材料与活动伙伴的可选程度较低。     

小学科学课的有效记录

一、科学课记录的现状分析1.记录要求不适当,内容繁琐。科学教师在教学时,常常使用科学记录表,却很少考虑学生是否愿意去填,该什么时候填。要知道学生在感兴趣的研究活动中,是很难中途割爱放下手中的实验来填记录表     

大班科学活动:神奇的两面镜

正【活动目标】1.初步感知两面镜可看到的物体的像的数量和两面镜夹角大小的关系,对两面镜成像的现象感兴趣。2.能认真观察与记录,乐意和同伴交流自己的探索结果。【活动准备】经验准备:已认识镜子,有照单面镜镜子的经验。材料准备:单面镜若干,幼儿人手一个两面镜及记录表、彩色笔等。【活动过程】1.照两面镜,引入活动。师:单面镜能照出一个自己,这里有一个两面镜,小朋友照照看,能看到几个自己?引导幼儿猜想在单面镜和两面镜中可看见的物体像的数     

家庭制作健康饮品

蕉橙润汤汗 原料 橙子1个,香蕉1根,蜂蜜适量, 做法 1.将香蕉和橙子去皮,橙子去籽切成小块。     

让学生灵动起来

捧着学生成长记录袋,翻阅记录袋里一张张活动记录表,摆弄记录袋里一件件实物,端详记录袋里一幅幅照片,我好像触摸到学生跳动而滚烫的心,我仿佛进入了学生丰富的内心世界,读懂了绽放在学生笑脸上的幸福密码。三年的坚持     

东方日升:获机构集中调研

正传闻:东方日升获机构集中调研。记者求证:根据《投资者关系活动记录表》显示,3月3日该公司获得中银基金、东北证券、长城证券等9家机构的调研。东方日升(300118)主要从事太阳能电池片、太阳能电池组件以及太阳能灯具等太阳能光伏产品的研发、生产和销售。2013年公司实现扭亏为盈,在计提了4955万元股权投资减值准备后仍盈利7696.5万元。东方日升3月3日投资者关系活动记录表显示,目前公司今年组件销售规划是国内外各占50%,不过