当前幼儿园混龄体育活动存在问题与指导策略

混龄体育活动对于幼儿社会性发展、学习主动性形成、体能发展具有促进作用。针对当前幼儿园混龄体育活动存在的问题。提出了混龄体育活动的实施策略和注意事项。     

幼儿园体育教学存在的问题与对策

问题一:重基本动作的练习,轻身体素质的培养。在幼儿园体育教学中,教师往往把发展幼儿的基本动作作为教学的主要目标。如,在“肩上投掷”活动中,教师常关注的是如何教会幼儿肩上投掷的方法,较少考虑通过肩上投掷可以发展幼儿的手臂肌肉力量和动作的灵敏性、协调性以及掷准时培养幼儿良好的目测能力等等,因而在教学过程中,流于狭隘的脚的动作、手臂角度的技能训练,使体育教学陷入了技能训练的误区。     

绥化市幼儿园户外体育活动现状分析及研究

幼儿身心健康是幼儿全面和谐发展的基础条件,而户外体育活动又是儿童身心健康的重要手段。所以每一所幼儿园在户外体育活动方面都应该给予高度重视,全面关注幼儿的健康发展,并针对目前现状进行调整和改善,为幼儿的身心发展提供良好的物质条件和精神支持。结合绥化市幼儿园户外体育活动的现状,对绥化市幼儿户外体育活动进行分析研究,以期提高绥化市幼儿园的户外体育活动质量。     

谈幼儿园体育活动的整体规划

幼儿体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿身心健康的重要途径和手段。其对于幼儿发展的重要价值已目益为人们所认识和重视。     

幼儿园教学观摩活动中存在的问题浅谈

教学观摩活动有助于先进教学理念和教学实践经验的传播和推广，但是当前幼儿园教学观摩活动中存在许多问题，使观摩活动失去了其应有的价值和意义。笔者认为这些问题可大致归纳为如下几方面：     

幼儿园体育活动中存在的问题与思考

并不是所有的体育活动在促进幼儿身心发展中的作用都是正向的。要真正发挥体育活动的特有价值，就必须充分考虑好体育活动的设计与组织工作。笔者在下园实践中，时有发现一些不尽人意的体育活动在各种场合客观地存在着，有的甚至是在观摩活动中展示着。本文采用案例分析的方法，就当前体育活动中存在的问题谈几点看法。     

幼儿园体育活动中的规则问题探析

规则是任何活动得以顺利开展的重要的影响因素。对于幼儿园体育教学活动而言，规则的应用是活动成功的关键。但是，在活动中，这又是极有可能被忽视的一个教学设计环节，因为教师往往会把大量的时间和精力花在活动内容的设计上。事实上，体育活动中规则的运用（规则的设计和传达）在很大程度上是一个教学策略的问题。“元课程”的理念昭示，教师在设计教学活动时不仅要关注内容的设计，还要重视教学策略的思考。基于此，笔者在观摩幼儿园体育活动的基础上，总结了在体育活动中对规则的理解和运用方面值得关注的几个问题。     

浅谈幼儿园体育活动开展中存在的问题、原因及对策

幼儿园体育活动作为素质教育的重要组成部分,已经受到越来越多家长与社会的重视,为了提高幼儿园体育活动的质量,促进幼儿的生理、心理健康发展,本文对幼儿园体育活动的开展过程中存在的问题进行了研究,分析产生的原因,并在此基础上结合实际情况,提出对幼儿园体育活动的改革和发展对策,使幼儿园体育教育真正能达到健康教育的目的。     

幼儿园中体育活动开展的对策研究

体育活动与游戏活动作为幼儿教育的重要手段,两者的紧密融合,对于幼儿的健康成长与发展有着密不可分的联系,而幼儿体育游戏的创新,对于幼儿良好行为习惯的形成具有极为重要的意义。虽然开展体育游戏的方式很多,但是由于天气、器材等问题是影响幼儿游戏活动能否顺利开展的重要因素,所以为了确保幼儿体育游戏活动的顺利开展,必须对天气、游戏器材等因素予以充分的重视。本文主要就幼儿园中体育活动开展的策略进行了分析和探讨。     

幼儿园体育活动中的品格教育

幼儿园的德育教育形式很多,综合幼儿个体的年龄特点,在体育活动的开展过程中,把德育的教育融进幼儿的体育游戏当中,可以培养幼儿自身的勇敢、团结合作、积极独立的品格,和乐观向上、友爱、敢于面对困难的态度,让幼儿养成良好的品格与习惯,开朗、活泼的性格,本文对幼儿园体育活动中品格教育的主要内容与方法进行了深入的分析,望能够为相关机构及人员提供参考。     

幼儿园体育活动中的安全教育

好奇、好动、好探索是幼儿的特性,然而,由于幼儿年龄小,动作的灵敏性和协调性差,自我保护能力有限,缺乏防范的基本知识。在体育活动中对危险事件的发生不能做正确判断,不能预见行为后果,面临危险时不能及时采取自我保护措施,容易出现安全事故。因此,对幼儿加强安全教育,传授一些自我保护技能,是幼儿教育中必不可少的。     

从瑞吉欧教育体系的角度看幼儿园体育活动存在的问题

幼儿教师每天都在顺理成章地按照经验或某种“教材”组织着幼儿园的体育活动，当我们用瑞吉欧教育体系审视这些习以为常的活动时，发现存在如下一些问题。     

例谈幼儿园体育活动中规则的运用

规则是影响幼儿园教育教学活动的重要因素,对于幼儿园体育教学活动而言,规则的运用恰当与否是体育教学活动成败的关键.笔者在幼儿园进行了将近半个月的体育活动集中观摩.在之后的研讨活动中,不少老师认为,体育活动中规则的运用非常重要,但它在教学设计又极有可能被忽视,教师往往会把大量的时间和精力花在活动内容的设计上.     

农村幼儿园开展户外体育活动的问题及对策

户外体育活动是幼儿最喜爱的活动之一,它不仅能提高幼儿运动能力,而且使能幼儿的表达、想象、创造、合作等能力增强。随着学前教育三年行动计划的全面实施,农村公办幼儿园发展迅速,然而由于主观和客观因素的影响,农村幼儿园在开展户外体育活动方面存在一些问题。农村幼儿教育工作者应从农村幼儿园开展户外体育活动的时间、形式、条件、教师指导等方面找出存在的问题,并提出相应的解决策略,以促进农村幼儿园户外体育活动有效开展。     

幼儿园区域活动中存在的问题与对策探析

区域活动,也称区角活动、活动区活动等,它是教师根据教育目标以及幼儿发展水平和兴趣,有目的地将活动室相对划分为不同的区域,如美工区、积木区、表演区、科学区等,投放相应的活动材料,由幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主要方式,进行的个别化的自主学习的活动。区域活动具有自由性、自主性、个性化和指导的间接性等特点。区域活动为每个幼儿提供了宽松、自由的活动空间。在这里,每个幼儿都可以根据自己的兴趣、需要选择活动,按照自身的发展水平自主选择活动内容和活动伙伴,主动进行探索、学习,从中体验到快乐、成功和自信。区域活动…     

幼儿园体育活动中存在的问题及建议

正幼儿园体育活动是通过体育课、户外体育活动、早操等组织形式实现的。各种组织形式共同承担《纲要》规定的体育任务,都有一定的教学因素,既各有特点,又相互联系。笔者针对幼儿园大班体育活动中存在的问题提出了建议。一、幼儿园体育活动中存在的问题(一)幼儿参加体育活动的时间不足。《幼儿园工作规程》指出:幼儿园户外活动时间在正常情况下每天不得少于两小时[2]。观察发现,幼儿园体育活动大致分为以下几个阶段:早上、下午做操各15分钟;上午(或下午)户外体育活动或体育课15分钟(有时没有)。总体算起来,幼儿每天的户外体育活动时间为30分钟至45分钟,远没有达到《幼儿园工作规程》提出的两小时的要求。主要问题有:1.上、下午户外活动机会少。一是教师将体育活动时间挪为他用。观察到,当带班教师那     

幼儿园区域活动中存在的问题与改进对策探析

随着教育改革的推进,幼儿园教育的重要性已经受到了教育界以及家长的广泛认可。在此背景下,社会各界对于幼儿园教育的要求也在不断提升,幼儿园教育改革升级也是势在必行。区域活动作为幼儿园教育的常见活动模式之一,其在培养幼儿综合能力、促进幼儿身心健康发展方面发挥着极为重要的作用。但实际上,目前幼儿园区域活动开展过程中仍然存在一定的问题和不足,需要及时进行调整优化。为此,本文首先对当前幼儿园区域活动中存在的问题进行了阐述,然后提出了优化改进策略,旨在促进幼儿园区域活动质量的提升。     

浅谈幼儿园游戏活动存在的问题与对策

《纲要》中明确游戏为幼儿的基本活动,然而,通过研究发现,部分幼儿园教师对游戏活动的认识程度还不够,游戏活动的内容形式单调等。幼儿园游戏活动存在的这些问题较大地制约了幼儿在游戏活动中其身心的健康发展。从分析存在的主要问题入手,从教师的游戏活动设计、指导等角度提出了科学指导幼儿园游戏活动的策略。