关注优等生在班级中的负面影响

作为班主任,我一直以为优等生在班风建设中所处的地位是举足轻重的,而我也以我们班的几个优等生为荣。但是一学期下来,我渐渐发现了一些以前未曾注意的问题,很值得深思。问题一:副班长胡某某兼任值日组长,偶有一次我去教室竟发现她根本不做值日,单在那指使其他组员干这干那。而第二天,当我说起昨天的黑板没擦干净,是谁擦的?胡某某第一个站起来说:“不是我擦的。”紧随着辩解声此起彼伏,都推脱责任。问题二:我们班的小男生李某某,以其快速、准确的口算享有“数学王子”的美称。有一次,我当着全班孩子的面批评了他几句,因为他的骄傲和马虎。他…     

关注优等生

在学校,我们对成绩优秀的学生,往往疏于管理,认为他们是放心学生,是老师手中的宝贝。这致使一些成绩优秀的学生常常出现这样那样的问题。因此,加强对学习成绩优秀生的教育和管理,是教师特别是班主     

优等生同样需要关注

实施素质教育,促进每一个学生的全面发展,是当今教育的主流。在教育过程中,不仅要关注学困生,相反,优等生更加需要老师的尊重与关爱。在对优等生付出爱时,要付出一种有智慧的爱,让他们从中学到东西,在自身发展的基础上得到提高,形成教育的良好局面。     

关注优等生的心理健康

优等生的心理问题容易被人们忽视。本分析了优等生常见心理问题，以唤起人们对优等生心理健康的关注。     

关注班级中的弱势群体

弱势群体是在政治、经济、文化、生理健康等方面处于弱势地位的人群的总称。近年来也有人把弱势群体这一名词引用到了学生的班级管理中,认为班级中也存在一些人属于弱势群体。弱势群体的称谓与“差生”、“后进生”相比更具时代特点,含义更丰富,体现了当前对学生素质教育的重视。     

关注班级中的弱势群体

一、品格弱势这一类学生表现为较早地沾惹上了许多不良习惯,而且是屡教不改,抽烟、上网、打架、旷课等违纪现象经常发生。有时还用故意违纪的形式来“显示”自己的个性,用故意“顶撞”老师的方法“炫耀自己”。家长教师对他们失去教育的“耐心”,他们对自己也失去了信心,以一种消极的态度对待人生。这些学生的内心深处有一种被抛弃的感觉,表面“潇洒”的背后隐藏着孤独、自卑和无奈,他们是班级中名副其实的弱势群体。弗洛伊德说过:“人人渴望伟大。”没有哪一个人天生是恶人,也没有哪一个人想成为坏人,追求高尚是人的天性。造成这些学生“品…     

班级管理中的细节关注

<正>海尔集团总裁张瑞敏说:"把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。"无论做什么事,都要重视小事,关注细节,"细中见精"、"小中见大",学校的班级管理也是同样的道理,应该从细节做起。一、习惯养成注重细节学生在校求知重要,成人更重要,而成人则在于行为习惯的养成。有人说:播种好的行为,收获好的习惯;播种好的习惯,收获好的性格;播种好的性格,收获美好人生。行为习惯贵在养     

学生在班级中的适应问题值得关注

作为刚刚走上教师岗位的一名心理咨询教师,我很关注学生们的适应问题,希望能帮助学生们走好中学每一步。这一代中学生一般都是独生子女,学习竞争压力较大,生活自主能力较差,适应各方面变化的能力更差。生活环境的变迁,人际关系的变化,学习方式的变更,都会使他们感到不适应,整个     

关注班级管理中的心理效应

也许你没察觉,某种心理效应正悄悄地影响着班级……     

关注班级卫生死角

窗明几净的教室,洁白无瑕的墙面,排列整齐的课桌,一尘不染的讲台……如此整洁、美观的班级环境必然令置身其间的学生和教师心旷神怡。在这样的环境中生活、学习的学生,不但会养成良好的卫生习惯,而且学习效率也会大大提高。     

关注班级核心人物

一个叫文文的小姑娘在心语信箱里放进了自己的一个心愿——我喜欢和心语姐姐聊天,我想邀请全班的女孩子到心语小屋做客。于是,我们的心语小屋里第一次来了那么多的小客人。     

关注班级中等生

班级群体中的中等生一直是教师教育工作的一个盲点,本文根据对中等生非智力因素特点的研究结果,对中等生现象成因作出总体思考并对如何通过改善教育环境以提高中等生非智力因素等心理发展水平的策略进行了探讨。     

关注班级中的“沉默层”

了解学生是教好学生的前提，尊重、理解，是让“孤雁”归群的“秘诀”。教师要深入学生中间，同他们交朋友，在全面了解学生的家庭情况、心理状况、兴趣爱好、性格气质、交友情况的基础上，对这些在班级中不显山不显水的同学的情况作重点了解，并找到他们在学习中表现不出色、参与班级活动不积极的“症结”所在，然后才能“对症下药”，使这些学生消除心理顾虑，向老师敞开心扉，通过教师的指导帮助尽快融入集体，使自身健康成长。     

关注班级中的“特殊生”

班级是学校德育工作的重要阵地。班级工作是学校德育工作的重中之重。要想真正使班级工作收到实效,除了做好一般学生的思想工作外,更重要的是还要做好班级中“特殊生”的思想工作。“什么是特殊生”呢?就是班级中那些富孩子、穷孩子、单亲孩子等情况比较特     

关注班级QQ群 助力班级管理

高校大学生对手机的不合理使用,严重阻碍了班级管理和建设,威胁到学生正常的学习和生活。班主任通过关注班级QQ群,能及时发现群中暴露的班级管理和建设问题,然后协助学生分析原因,确定群功能,制订手机使用规则和信息发布规则,营造积极向上的学习氛围,助力班级管理和建设。     

关注班级的中等生

在一个新组建的班集体中,学生来自不同的地方,他们彼此之间由陌生到熟悉,生活学习上也能互相帮助、共同求知、一起进步。然而,由于他们各自的入学基础不同,智力水平也有所差异,加之目前我国基础教育正处于发展阶段,由于人力、财力所限,学校教育主要采用大班制,班级学生人数较多,教师在教育过程中难以兼顾。更为严峻的是,升学的指挥棒在教师心目中根深蒂固,教师的目光更多地投在尖子生的身上,而忽视了中等生及学困生的发展。 面对学生中的分化,许多教师采用的“抓两头、     

关注班级体育后进生

随着课改的深入展开．以学生发展为本的理念已为广大教师接受,并在教学实践中不断加以物化。这里所指的学生是全体学生,因此,如何真正做到面向全体学生,着眼学生的均衡发展,使每一位学生无一例外地在原有基础上得到发展．是我们在实践中必须面对的问题。