大学生职业生涯规划与人生发展教育初探

人生通常面临三大抉择：求学，求职，求偶。职业是人的生活的重要组成部分。大学生是重要的人力资源，其就业是关系到个人前途和全社会发展稳定的大事，大学生就业日益受到社会各界的普遍关注。当今，大学生的职业生涯规划是个时髦的话题，许多大学开设了相关的课程或是专题报告与讲座。职业生涯规划成了众多大学毕业生关注的热点之一。[第一段]     

浅谈如何做好高中阶段学生的人生规划教育

人生规划教育是指培养学生人生规划意识,增强学生人生规划能力的教育。在高中阶段对学生进行人生规划教育不仅能够帮助学生找到自己的兴趣爱好和个性特长,还能让学生对自己的未来有一个较为清楚的认识,为学生日常的学习指明方向。因此,为了能够确保人生规划教育价值的最大化实现,教师可对《以人生规划为重点的高中生发展指导研究》这一课题进行研究,从而为高中生的发展指明方向。     

高职学生职业生涯教育与规划

面对大学生就业难的现实,在客观因素和就业条件不变的情况下,加强和提高大学生自身的素质,无疑是应对就业难的最好选择。“以服务为宗旨,以就业为导向”的高职教育,在培养学生不断提高职业能力的同时,还应该对高职学生进行职业生涯教育,使他们了解职业生涯教育的重要意义,懂得怎样进行职业生涯规划,掌握职业生涯规划的方法步骤等,学会科学、合理地规划自己的职业人生,从而取得职场制胜的法宝。     

中职学生职业生涯规划教育初探

严峻的就业形势和不断变化的职业环境,迫切需要做好中职学生的职业生涯规划教育,增强职业生涯规划教育的针对性和实效性,通过教育引导学生全面认识和了解职业生涯规划,主动规划设计自己的职业目标,以正确的心态面对就业与择业,不断提升自身的职业素质,客观地为自己未来的职业发展初步定位。     

高职学生职业生涯规划教育刍议

文章从职业生涯规划的含义及高职学生开展职业生涯规划教育的重要意义入手,分析了高职院校实施职业生涯规划教育的主要内容和高职学生职业生涯设计规划的具体步骤,提出了强化高职院校职业生涯规划教育的主要对策.     

浅论民办高校学生职业生涯规划教育

本文在分析民办高校学生特点、民办高校学生职业生涯规划教育现状的基础上,提出了民办高校开展学生职业生涯规划教育的建议。     

国外高校职业生涯规划教育对我国的启示

国外高校职业生涯规划教育具有个性化、服务性、实用性、专业性和连接性的特点.国外高校职业生涯规划教育对我国及早建立职业生涯规划制度、形成专业机构和专业队伍、开设职业生涯规划课程、培养学生职业实践能力等具有积极的借鉴意义.     

高职学生职业生涯规划与心理健康教育探析

当前高职学生对职业生涯规划意识淡漠,学生开展职业生涯规划的能力较弱。本文从影响学生职业生涯规划的心理因素角度着笔,以心理健康教育的视角,采用学校组织学生进行自我评估;心理辅导的同时融入职业生涯规划教育;课堂教育为主渠道,帮助进行职业生涯规划;心理健康教育课外活动的组织以及网络心理辅导等方法对职业生涯规划进行了探析。     

浅析中职学生职业生涯规划教育

职业生涯规划教育是中职学校学生素质教育中重要的一环,它推动着中职学生在职业道路上长远前行。学校要立足培养目标,引导学生合理规划出职业生涯,中职学生就能在现实的社会环境里放飞希望,找到属于自己的美好未来。     

提高高职学生职业生涯规划教育的有效性探析

高职院校开展职业生涯规划教育不仅关系到学生个人的成长,也关系到学生的就业、择业,它已成为高职院校教育教学改革的重要任务和内容。高职教育人才培养目标的特殊性,要求高职院校学生的职业生涯规划教育,必须结合自身实际特点。从高职院校职业生涯规划教育的内涵理解入手,探析当前高职学生职业生涯规划中存在的突出问题,阐述高职院校实施有效职业生涯规划教育应坚持的原则和采取的对策。     

浅析大学生生命教育

生命是人生存和发展的基础,也是学校德育工作的基石和载体,必须重视和加强对大学生的生命教育。本文通过对大学生生命教育的基本内涵以及内容的解读,提出了当代大学生生命教育的方法和途径。     

大学生生命教育的对策研究

大学生是一个特殊的群体,他们正处于生命观形成的关键时期。面对不少大学生漠视生命的现象和行为,对其进行生命教育就显得尤为迫切。通过对生命的本质与人的生命构成的论述,探讨大学生生命教育的具体内容,力求全面、系统地提出开展生命教育的途径,从而推动大学生生命教育的实践。     

从大学生的生存状况看大学生命价值教育

大学生是一个庞大而特殊的社会群体,大学生的成长发展状况直接影响个人未来的发展,进而影响社会发展。从当前大学生的生存状况来看,浪费生命、践踏生命的现象较为突出,这反映出大学生缺乏合理的生命价值观,同时也映射出当前大学生命价值教育的缺失。     

西方社区教育的“生涯性”及其对职业教育的启示

西方社区教育的"生涯性"对于21世纪西方教育的发展有着重要的意义,具有激发民众人性的积极作用,其闪现出的对人性的尊重,对我国职业教育的改革与发展有一定的借鉴意义。目前,我国的职业教育的发展驶入了"快车道",职业教育的"生涯性"对于个人发展的重要性正逐步显现。但总体来看,职业教育在人的全面发展方面所具有的重要作用并没有完全彰显,西方社区教育的"生涯性"特点值得我们学习和借鉴。     

《孟子》的生命教育思想与现代启示

《孟子》一书论性善、道仁爱思想,追求人性修养的目标与境界、人生存在的乐趣,提倡人格尊严和平等,教育我们如何看待生死,疲富生命教育思想。当今世界,人与人之间的冲突、人自身内心世界的冲突,导致一系列社会问题、心理问题的出现,孟子的生命教育思想为我们调整自我的内心世界,直面人生的喜乐悲伤,提供了可资借鉴的思想资源。     

《大学》的人生精神及其对生命教育的启示

随着儒学的发展,《大学》的地位逐渐上升,成为儒家最重要的经典之一。《大学》当中包含三贪方面的重要内容：一、以修身为本的全体大用之学;二、以明德为根基的生命成长之道;三、推己及人的生命关怀意识。这三方面的内容可以为今天的生命教育借鉴与吸收。     

网络生活视域下大学生“三观”教育途径探究

当前,网络生活已成为人们日常生活不可或缺的重要组成部分。当代大学生以其特有的文化背景和网络生活联系得更为密切,他们的世界观、人生观、价值观在网络生活中非生活化深受影响。通过分析网络生活中非生活化对大学生世界观、人生观、价值观的影响后可知,解决大学生世界观、人生观、价值观教育的有效途径,一是树立无产阶级的"三观";二是用儒家"慎独"的要求增强自律性;三是实现"三观"的话语创新;四是引导学生规避有关消极影响。     

浅议我国大学生职业生涯规划教育

在高校扩招与全球金融危机的影响下,大学毕业生就业形势十分严峻.大学生就业难的原因之一就是高校没有全面、系统,有效地实施大学生职业生涯规划教育.因此,高校要转变教育理念,重视职业生涯规划教育.规范课程设置,建立健全教育队伍.     

“三生教育”与中等职业学校学生价值观的重塑

“三生教育”由生命教育、生存教育和生活教育三个部分组成。在中等职业学校开展“三生教育”，可以引导中职学生珍爱生命、学会生存、享受生活，树立正确的人生价值观。     

我国澳门地区持续进修发展计划的启示

教育的制度和模式是目前世界各国均重点关注的研究内容,它有利于人们保持良好的学习精神和态度.在我国澳门特别行政区所推行多年的持续进修发展计划,是一项针对于青少年、成年人和长者的学习资助计划,有利于当地民众尝试学习更多不同的技能,以及培养个人的兴趣爱好.阐述澳门地区的教育计划,剖析优缺点,有助于我国内地借鉴,以期早日建成学...