谈在儿童钢琴教学中的能力培养

随着生活水平的提高。让孩子学习钢琴以提高音乐修养是许多儿童家长的愿望。在学习的过程中，很多家长发现孩子的音乐修养并没有多大提高，这主要是因为许多钢琴教师在平时的教学中只注重了技能技巧的训练。忽视了培养儿童学琴的兴趣。在钢琴教学中，首先要培养儿童的兴趣，然后以兴趣为平台培养学生的各种能力，开发儿童的潜能。只有儿童真正喜欢了。才能弹出发自内心的、优美的音乐。     

提高儿童钢琴音乐表现能力之探究

通过阅读与歌唱乐谱．帮助儿童提高学习兴趣和效率。同时还让儿童理解乐谱对钢琴音乐的作用。将积极的阅读示范渗透到钢琴音乐的教学过程中,让儿童学会表达音乐,理解乐谱的功能,在学习钢琴的过程中产生心灵上的愉悦和成就感。     

儿童钢琴自主识谱指导策略研究

新一轮课程改革高度重视学生的自主发展,倡导学生主动参与、乐于探究,主张培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力。学生要识读乐谱,音乐教学要以“学生为本”。作者通过儿童“自主识谱”学习指导性策略的研究,为儿童营造自主识谱学习的良好环境,更好地发挥儿童在钢琴学习过程中的主动性与积极性,成为钢琴学习的主人;促进一线钢琴教师从教育观念到教育行为的转变,最终提高本单位钢琴教学的品质。     

对儿童钢琴教学的几点思考

随着我国社会的不断发展,学习钢琴的人越来越多。针对现在钢琴音乐教育中出现的一些问题,如怎样培养儿童学习钢琴的兴趣,教师如何正确指导学生学习钢琴,我国目前的社会音乐考级怎样看待等。儿童是钢琴学习的主要群体,就要分析产生这些问题的原因,指出儿童钢琴教育中应注意的问题,使钢琴教育能更好地服务于我国音乐教育事业的发展。     

儿童钢琴学习的研究

由于社会高速发展,家长越来越重视孩子的早期教育。学习音乐尤其是学习一门乐器可以开发大脑,促进思维能力的发展,为培养创造性思维奠定基础。尤其是接受钢琴教育可以使人的左右脑平衡发展,使人更聪慧,更具创造力。然而,我们在教授儿童学习钢琴的过程中,出现了很多问题,大部分儿童都不能坚持学习,并且在学习过程中很不愉快,甚至对人生产生极大的阴影。因此,根据钢琴教学出现的问题,进行研究、探索,制定一套比较适合儿童钢琴学习的教育体系,便于音乐教育的发展。     

浅谈儿童钢琴兴趣的培养

钢琴教育在新的时期,新的环境下,日趋升温。在儿童音乐教育中,钢琴的学习也是引领儿童走进音乐殿堂,发展儿童创造性思维,丰富情感世界的重要方式之一。与此同时兴趣的培养已成为钢琴教育能否成功的关键.本文将通过家庭音乐环境的创设,教师正确的兴趣引导,儿童练习的兴趣保持等方面简单阐述儿童钢琴兴趣培养的重要性。     

《约翰·汤普森简易钢琴教程》1—2册结构内容分析

本文以《约翰·汤普森简易钢琴教程》(1—2)册为例,研究儿童钢琴启蒙教程,在音乐理论、弹奏技巧和乐感方面,对本教程具体分析,指导我国儿童在钢琴学习中横向和纵向的全面发展,引导我国儿童在钢琴学习中取得更多的进步,推动儿童钢琴教育事业的发展。     

《约翰·汤普森简易钢琴教程》3—4册结构的内容分析

本文以《约翰.汤普森简易钢琴教程》(3—4)册为例,研究儿童钢琴启蒙教程,在音乐理论、弹奏技巧和乐感方面,对本教程具体分析,指导我国儿童在钢琴学习中横向和纵向的全面发展,引导我国儿童在钢琴学习中取得更多的进步,推动儿童钢琴教育事业的发展。     

浅谈当代儿童钢琴教育发展

钢琴教育从建国以来,作为一门殿堂级的高雅艺术教育,从1998年传入我国后就受到了人们的喜爱与重视。很多家长希望孩子可以在音乐道路上有所探究与深造,这样的积极意识为我国钢琴艺术教育的发展起到了积极的普及作用。在教授不同年龄段的学生需要遵循不同年龄段学生学习兴趣与规律,不同年龄段的学生需要提高他们对于不同阶段的音乐感受能力与审美能力。本文从低年龄段学生钢琴学习入手,深入分析学生学习特点,并根据现有学习情况,打开教学思路,优化儿童学习过程。     

如何在钢琴集体课中培养儿童的音乐学习能力

提高儿童的自主学习能力,是素质教育的核心目标.因而,在钢琴集体课中如何能够培养提升儿童的音乐学习能力已成为钢琴教学的核心目标之一.本文接合自身实际教学经验,探讨钢琴集体课中提升音乐学习能力的有效策略.