新西兰高校绩效科研基金评估的启示

新西兰政府在2003年、2006年启动了两次绩效科研基金评估项目,对其国内高校的科研以及教育产生了积极的促进效果.将新西兰政府2003年和2006年绩效科研基金评估的情况及其所带来的影响进行了总结分析,并揭示该评估对我国高校科研评估的启示.     

药学学科科研绩效评价探讨

本文根据药学学科的特色,结合科研评价的目的,对药学学科的科研绩效评价进行了探讨。笔者认为要对药学学科科研工作者的科研业绩做出尽可能客观准确的评估和评价,要构建相对完备的药学学科科研绩效评价体系,除了将评价范围缩小在"学科"的范畴外,还需要考虑到行业的因素,不能够一概而论。     

国外科学基金绩效评估及其对我国的启示

绩效评估是保障科学基金得到公平、有效使用的重要手段.本文对美国,日本等国的科学基金绩效评估情况作了介绍,并通过整理国外学者对此所持的反对意见,分析国外科学基金绩效评估中可能存在的问题,以期通过总结国外科学基金绩效评估中的经验与教训,对中国开展与完善科学基金绩效评估工作提供启示.     

国外科研资助机构学科交叉项目的评议机制研究

介绍了美国国家科学基金会(NSF)、澳大利亚研究理事会(ARC)以及英国研究理事会(RCUK)开展的学科交叉项目评价的实践,主要阐述了学科交叉研究项目的界定、评议专家选择和评议标准确定、评议方式等方面的问题,并结合我国学科交叉项目的实际提出了相关建议.     

英国双重科研资助体系下的科技评估及其经验借鉴

 通过对英国科技活动的资助和评估体系的分析,以及与英国科技管理部门和科技评估专家的交流,我们发现：1在英国新的绩效管理框架下,英国的双重资助体系中,无论英国研究理事会还是高等教育资助委员会,都已将评估作为其管理的重要环节;2英国在采用国际通行的评估框架和评估方法的基础上,开始探索以证据为基础的影响评估和群体性项目评估;3英国在评估社会化程度很高的环境下,不少部门和管理机构都有内部评估机构,并十分重视发挥自评估的作用;4英国的评估专家也遇到我国科技评估中遇到同样的问题与困难。如监测评估数据采集的困难,对影响的评估具有较大的挑战性等。     

医疗卫生机构科研实力评估指标体系的建立与实现

本文比较系统、全面地介绍了创建医疗卫生机构科研实力评估指标体系的设计思想、目标任务、基本构架、特点功能和实施办法     

医疗卫生机构科研实力评估指标体系的研究与特色

本文讨论和分析了在医疗卫生机构科研实力评估指标体系建立过程中,所遇到的一些难以把握、易出偏差、影响评估结果的诸多因素。在评估指标体系的总体构想、指标设置、量化模型以及评估目标的科学性、严谨性、实用性、导向性和可靠性等方面,进行了深入的研究探讨     

基于不同学科的博士生科研绩效管理

博士生科研绩效是其科研活动结果的综合反映,这一水平直接反映着博士生的培养质量,故有效的绩效管理对培养质量有着关键性作用。过去研究对博士生科研绩效影响因素的选择缺乏系统性,且未充分考虑学科差异对博士生科研绩效的影响。因此,本研究将以博士生所发表的论文所在的SCI分区等级作为因变量,博士生的生源质量、导师影响和学习绩效为自变量,以学科差异为调节变量(主要是比较物理学科与化学学科),运用中国科学技术大学2002、2003年入学的139名物理学科博士生与167名化学学科博士生为研究生样本,通过logistic回归分析,结果表明:学科差异对生源质量、导师学术身份、指导学生数与博士生科研绩效之间的关系有着调节作用。     

基础研究绩效评估:现代科研管理的重要手段

一、基础研究绩效评估的意义 “绩效评估”(performance evaluation)是一种科研评估的新概念、新模式。传统的评价主要以对个体研究者的评价为主,评价的内容主要是研究者研究工作的直接产品,如论文、著作等,评价的职能是衡量不同研究者对拓展人类知识边界、增进知识总量的贡献。但“绩效评估”不仅关注科学家个人,而且强调对科学研究计划、项目和科学研     

发达国家科学基金绩效评估体制及其启示

对发达国家科学基金绩效评估机制进行研究。综述及分析发达国家科学基金绩效评估的背景与法律依据、评估专家的选取、评估的方法与过程、评估结果及应用等主要内容,探讨发达国家科学基金绩效评估机制对我国科学基金绩效评估的启示。     

政府科技计划绩效评价理论基础与模式比较

科技计划或预算整体绩效评价成为越来越多国家科技创新政策重点之一,部分原因是由于各国科技预算吃紧以致于稀少公共科技预算的分配更强调合理性,同时在以创新而非只是科技为主的政策趋势中,科技相关计划或预算的成果评估越来越重要。透过绩效评价,科技政策的制定也会趋向于权责相符、透明化和减少扭曲性干预。本文在既有文献的基础上,分析科技计划绩效评价的理论基础和实践,以期对我国科技政策体系的完善有所促进。     

科学研究领域评价的案例研究

借鉴国内外相关机构开展学科评价的理论与方法,选择国家自然科学基金资助的心理学学科领域开展评价,分析我国心理学学科的资助情况、论文产出、资助管理以及发展战略等方面的现状与问题,并提出相应的政策建议。在心理学学科评价案例研究的基础上,提出我国学科评价存在的问题,探讨学科评价的理论与方法,并就我国如何开展学科评价提出建议。     

韩国的科技计划评估和研究机构评估

各国政府借助国家计划加强了对社会经济的干预，科技评估也日益成为国家科技管理中不可缺少的重要手段。以韩国为例，介绍了韩国的科技计划评估体系、执行机构，并探讨了对政府研究机构的评价。     

基于比较优势的组织绩效评价方法及实证研究

摘要：本文按照目标规划的思想,依据q-范数距离,从最有利于被评价者的角度确定其权重系数,提出了一种基于比较优势的组织绩效评价方法。在此基础上,本文从现有赢利能力、市场对未来赢利能力的预期、风险度、成长性与短期偿债能力五个维度构建了绩效评价的指标体系,以50家上市公司作为研究样本,采用本文提出的基于比较优势的组织绩效评价方法进行了实证研究。研究发现：首先,不同上市公司在绩效评价各维度上的表现是不同的,这体现了它们各自的比较优势;其次,分别站在每家样本企业的角度对50家样本企业的绩效进行了排序,使之找了自己学习的标杆;最后,在汇集所有参评对象意见的基础上,获得了50家上市公司比较优势排序的综合结论。     

科技计划的评估方法及其应用研究

本文首先简单回顾了科技计划评估的发展历程,对科技计划评估的常用方法进行了总结归纳,并提出了构建科技计划评估指标体系的原则。最后以国家重点基础研究发展规划(973计划)为例,对科技计划的评估方法进行了应用研究,建立了973计划评估的指标体系。     

University research funding and publication performance—An international comparison

In current science policies, competition and output incentives are emphasized as a means of making university systems efficient and productive. By comparing eight countries, this article analyzes how funding environments of university research vary across countries and whether more competitive funding systems are more efficient in producing scientific publications. The article shows that there are significant differences in the competitiveness of funding systems, but no straightforward connection between financial incentives and the efficiency of university systems exists. Our results provoke questions about whether financial incentives boost publication productivity, and whether policy-makers should place greater emphasis on other factors relevant to high productivity.     

科技评估国际研究前沿与行业现状述评

近年来,我国科技评估行业迅速发展,同时也存在一些问题,亟待改革。跟踪国际上科技评估的研究前沿和行业动态有助于更好地审视我国科技评估行业的发展态势。本文以评估及科技评估领域知名的国际学术期刊为载体,对2014-2016年间刊载的学术论文进行统计。研究发现美国、荷兰等西方国家在评估领域非常活跃;影响评估、文献计量等是近年来科技评估领域的国际研究热点;我国科技评估行业的国际影响力有限,行业发展尚不成熟。建议我国科技评估界在国际交流、行业建设、理论与实践结合等方面借鉴国外经验有所加强。     

科学评价的规范体系研究

科学评价规范体系是科学评价管理与监督的基础,科学评价管理与监督需要科学评价机制、政策制度、法律法规和行业规范作为保障,只有形成了科学合理、健康完善的评价规范体系,才能实现对科学评价活动的有效管理和监督。科学评价规范体系可以分为四个层次:第一层次为机制与制度;第二层次为政策与法律法规;第三层次为行业规范;第四层次为科学评价管理与监督。但各国科学评价发展水平不一,科学评价规范程度也各不相同,因而形成各具特色的科学评价规范体系。     

基于高校教师考核和奖励的科研业绩评价方法的建立及完善

针对高校教师科研业绩量化考核和业绩奖励,探讨了科研业绩分类、量化、奖励办法的制定,对进一步改进和完善评价工作提出了几点建议。     

科学基金资助提高科研产出了吗?——基于倾向得分分层法的实证研究

基于微观分析层次,以"技术创新"领域的143位研究者为对象,采用倾向得分分层法,在模拟随机化实验的条件下考察科学基金的激励效应,即比较研究者在"获得科学基金资助"和"未获得科学基金资助"两种情形下的科研产出差异。研究结果表明,总体上来说,与未获得科学基金资助的研究者相比,获得科学基金资助的研究者普遍具有较高的科研产出,而且,在获得科学基金资助的研究者中,以较高概率获得科学基金资助的研究者具有较高的科研产出;然而,获得科学基金资助低概率的研究者与未获得科学基金资助中等概率的研究者在科研产出方面并未表现出明显差异;与获得科学基金资助中等概率的研究者相比,未获得科学基金资助高概率的研究者具有较高的科研产出。本文的研究结论对制定科学基金资助政策具有一定的启示意义。